11月27日，美國(guó)得克薩斯州休斯敦社區(qū)大學(xué)校長(zhǎng)西澤·馬爾多納多在休斯敦市接受記者專訪。記者 劉立偉 攝

　　休斯敦１１月３０日電 專訪：希望與中國(guó)開展職業(yè)教育合作——訪休斯敦社區(qū)大學(xué)校長(zhǎng)西澤·馬爾多納多

　　記者高路　劉立偉

　　休斯敦社區(qū)大學(xué)校長(zhǎng)西澤·馬爾多納多即將隨休斯敦市政府代表團(tuán)訪華。訪問前夕，馬爾多納多接受記者專訪時(shí)表達(dá)了希望與中國(guó)在職業(yè)教育領(lǐng)域建立合作關(guān)系的強(qiáng)烈愿望。

　　馬爾多納多認(rèn)為，這次訪問能夠提升休斯敦社區(qū)大學(xué)與中國(guó)同行之間的學(xué)術(shù)和人員交流。“此訪的目的是與中國(guó)教育機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)人建立有效的合作機(jī)制，在未來２５年內(nèi)加強(qiáng)中美職業(yè)教育交流與合作，讓更多中國(guó)學(xué)生來休斯敦社區(qū)大學(xué)學(xué)習(xí)，同時(shí)有更多休斯敦社區(qū)大學(xué)學(xué)生去中國(guó)交流實(shí)踐?！?/p>

　　首輪中美社會(huì)和人文對(duì)話今年９月在華盛頓舉行。對(duì)話通過的《首輪中美社會(huì)和人文對(duì)話行動(dòng)計(jì)劃》明確指出，要推動(dòng)中美職業(yè)教育交流與合作，開展“中美高端技能型、應(yīng)用型人才聯(lián)合培養(yǎng)百千萬交流計(jì)劃”。

　　目前，已有一些美國(guó)社區(qū)大學(xué)加入這一計(jì)劃。馬爾多納多希望休斯敦社區(qū)大學(xué)也能加入上述計(jì)劃，在網(wǎng)絡(luò)安全、信息技術(shù)、醫(yī)療服務(wù)、汽車技術(shù)等領(lǐng)域加強(qiáng)與中方的交流合作。

　　不同于提供學(xué)位教育的大學(xué)，美國(guó)社區(qū)大學(xué)屬于職業(yè)教育范疇，學(xué)制靈活，可招收高中應(yīng)屆畢業(yè)生或在職人員，畢業(yè)后頒發(fā)相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的證書文憑。

　　馬爾多納多介紹，作為美國(guó)規(guī)模最大的社區(qū)大學(xué)之一，休斯敦社區(qū)大學(xué)的國(guó)際合作已進(jìn)行了數(shù)十年，目前有大約１萬名國(guó)際學(xué)生就讀于該校，占全部在校生的９％，是全美國(guó)際學(xué)生數(shù)量最多的社區(qū)大學(xué)之一，其中包括約４００名中國(guó)留學(xué)生。

　　馬爾多納多說，休斯敦社區(qū)大學(xué)為高中畢業(yè)生搭建了進(jìn)入職場(chǎng)或大學(xué)的橋梁，該校與近在咫尺的休斯敦大學(xué)、賴斯大學(xué)等高校建立長(zhǎng)期合作計(jì)劃，共享師資資源和實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)設(shè)施，學(xué)生可同時(shí)在兩所大學(xué)共修學(xué)分。

　　他舉例說，通過與大學(xué)的合作計(jì)劃，學(xué)生在休斯敦社區(qū)大學(xué)學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)兩至三年并獲得證書后，便可立刻從事護(hù)理工作。同時(shí)，學(xué)生可利用業(yè)余時(shí)間在另外一所與休斯敦社區(qū)大學(xué)有合作項(xiàng)目的本科高校繼續(xù)深造一至兩年，從而獲得護(hù)理專業(yè)的本科學(xué)位。這不但能讓一些經(jīng)濟(jì)條件不寬裕的學(xué)生盡快賺錢養(yǎng)家，還能同時(shí)滿足他們繼續(xù)深造的愿望。

　　“休斯敦社區(qū)大學(xué)國(guó)際學(xué)生一年的學(xué)費(fèi)平均為４０００美元，比提供本科學(xué)位的大學(xué)低很多。每個(gè)班通常有１５至２０名學(xué)生，比一般大學(xué)課堂的學(xué)生還少，”他說，“通過合作項(xiàng)目，我們與其他大學(xué)共享教學(xué)資源，學(xué)生們花更少的錢就可以接受類似水平的教育，更加經(jīng)濟(jì)劃算?！?/p>

　　緊貼市場(chǎng)需求、與產(chǎn)業(yè)無縫接軌是休斯敦社區(qū)大學(xué)辦學(xué)的一大特色。在課程設(shè)置方面，馬爾多納多說，每一個(gè)學(xué)科都有一個(gè)由６至１５名業(yè)內(nèi)人士組成的專家委員會(huì)，委員會(huì)成員十分了解業(yè)界發(fā)展動(dòng)向。通過定期開會(huì)，委員會(huì)向校方提出相關(guān)業(yè)界的人才需求，并參與課程設(shè)置。

　　“有時(shí)我們甚至?xí)槭袌?chǎng)上尚未出現(xiàn)的工種或職位培養(yǎng)人才，這就更加凸顯出專家委員會(huì)的重要性。他們了解相關(guān)業(yè)界在未來會(huì)需要何種人才，并據(jù)此規(guī)劃和定向培養(yǎng)學(xué)生?！?/p>

　　此外，休斯敦社區(qū)大學(xué)大多數(shù)技術(shù)專業(yè)的教師是經(jīng)驗(yàn)豐富的業(yè)界在職或退休專家。教職員工每年都需要深入相關(guān)產(chǎn)業(yè)一線了解新科技的發(fā)展?fàn)顩r，將所學(xué)新知識(shí)帶進(jìn)課堂。

　　除了在教學(xué)領(lǐng)域與市場(chǎng)接軌，社區(qū)大學(xué)還為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)。據(jù)馬爾多納多介紹，社區(qū)大學(xué)將教育與工廠、醫(yī)院相結(jié)合，學(xué)生在學(xué)習(xí)書本知識(shí)的同時(shí)，有機(jī)會(huì)親身實(shí)踐所學(xué)技能。實(shí)踐中學(xué)徒制的導(dǎo)師引領(lǐng)讓學(xué)生更迅速地掌握新技能，更早地積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他說，課堂授課與實(shí)踐相互交叉的方式在護(hù)理、建筑、工程等專業(yè)已開展多年，成效明顯。

　　談到獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，馬爾多納多手指窗外林立的高樓對(duì)記者說，社區(qū)大學(xué)依托美國(guó)第四大城市休斯敦龐大的能源、醫(yī)療和工業(yè)資源，與產(chǎn)業(yè)密切融合，共享科技最新成果和人才需求。

　　“我們希望能與中國(guó)的一些教育機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，拓展兩國(guó)學(xué)生互訪和交流計(jì)劃，為學(xué)生們未來的職業(yè)生涯或繼續(xù)深造搭建優(yōu)質(zhì)平臺(tái)?！彼f。