蒸汽教育

不太懂機(jī)器人教育的家長(zhǎng)可能會(huì)覺得這是可有可無的存在！只是孩子喜歡玩，和我們的現(xiàn)實(shí)生活沒有太大關(guān)系。學(xué)舞蹈和英語比較好，至少是一種技能，假期可以在舞臺(tái)上展示自己的風(fēng)格。但是機(jī)器人真的這么弱嗎？讓我們往下看。

事實(shí)上，如果你看看全球教育，機(jī)器人教育在發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)流行了很多年。只是在我們國(guó)家，就像20年前的電腦一樣，起步晚。機(jī)器人教育作為“STEAM”綜合學(xué)科教學(xué)模式的最佳教學(xué)方法，已經(jīng)被美、法、英、日列為K12教育的必修課。

機(jī)器人課程是什么？機(jī)器人會(huì)教孩子什么？

其實(shí)簡(jiǎn)單總結(jié)一下，機(jī)器人教育最重要的目的是培養(yǎng)兩種思維，三種習(xí)慣，四種基本能力。

兩種思維

幫助孩子建立3個(gè)好習(xí)慣

機(jī)器人教育，通過項(xiàng)目化教學(xué)，可以培養(yǎng)孩子在各種人工智能時(shí)代必備的能力，也可以通過編程思維和綜合思維的培養(yǎng)，幫助孩子建立面向未來的良好習(xí)慣。

①編程思維

是人工智能時(shí)代必備的思維。通過編程課程，讓孩子學(xué)會(huì)用代碼控制機(jī)器，培養(yǎng)與機(jī)器打交道的能力。

培養(yǎng)孩子與機(jī)器打交道的能力培養(yǎng)孩子復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化的能力,是一種無限遞歸解決問題的方法論培養(yǎng)孩子的數(shù)據(jù)思維

②綜合思維

簡(jiǎn)單來說，機(jī)器人涉及信息技術(shù)的很多領(lǐng)域，集成了機(jī)械、物理、電子傳感器、計(jì)算機(jī)軟硬件、人工智能等很多先進(jìn)技術(shù)。它是一門綜合學(xué)科，孩子在學(xué)習(xí)的過程中也在發(fā)展綜合思維。

以卡巴機(jī)器人的課程為例:

課堂上，老師不斷向孩子提出開放性問題，點(diǎn)燃創(chuàng)造力；

通過項(xiàng)目和場(chǎng)景建立知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)性；

反復(fù)探究問題的本質(zhì)；

從多個(gè)角度和維度掌握知識(shí)點(diǎn)(卡巴機(jī)器人的課程將通過故事、真實(shí)場(chǎng)景連接和實(shí)體構(gòu)建幫助孩子建立知識(shí)點(diǎn)的多維意識(shí))

在思維發(fā)展的同步過程中，還可以幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一個(gè)

積極思維，發(fā)散思維

通過回答開放性的問題，孩子會(huì)建立起健全的思維體系。

比如卡巴的“風(fēng)車”班。

孩子們已經(jīng)學(xué)習(xí)了風(fēng)力驅(qū)動(dòng)風(fēng)車的原理，老師將進(jìn)一步提問:

"風(fēng)吹風(fēng)車，那么風(fēng)還有什么別的用處呢？"

“小孩子知道什么方法可以產(chǎn)生風(fēng)嗎？”

“我們想用風(fēng)為我們做什么？”

這樣的問題都是開放式的，孩子會(huì)養(yǎng)成邊思考邊主動(dòng)回答的習(xí)慣。

2

主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都很焦慮。大多數(shù)孩子上學(xué)后不得不依靠提醒來做作業(yè)?？磥碜鳂I(yè)是給爸爸媽媽做的。來卡巴班的小同學(xué)積極性很高，因?yàn)榭ò桶嗵岢⒆印巴嬷袑W(xué)，做中學(xué)”。知識(shí)點(diǎn)的講解會(huì)通過故事、現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景聯(lián)想、實(shí)際建構(gòu)幫助孩子建立多維認(rèn)知。孩子會(huì)在積極思考、積極回答問題、完成項(xiàng)目的同時(shí)，建立強(qiáng)大的自信心。孩子會(huì)通過持續(xù)的成績(jī)反饋。

三

勇于探索的習(xí)慣

當(dāng)一個(gè)孩子設(shè)計(jì)并構(gòu)建一個(gè)編程機(jī)器人，完成一個(gè)模塊的構(gòu)建或處理一個(gè)動(dòng)力驅(qū)動(dòng)時(shí)，可能會(huì)有不同的路徑來解決問題。老師不斷鼓勵(lì)孩子嘗試，嘗試，犯錯(cuò)，同時(shí)幫助孩子建立敢于探索的習(xí)慣。

項(xiàng)目教學(xué)模式

提高四項(xiàng)基本能力

機(jī)器人課程通常是基于項(xiàng)目的，每堂課都圍繞一個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)。這種教學(xué)的目的是:

第一，創(chuàng)造和創(chuàng)新的能力

對(duì)于孩子來說，尤其是3-16歲，是孩子發(fā)展認(rèn)知方法的重要階段，也是孩子形成個(gè)性的關(guān)鍵時(shí)期。在這一時(shí)期，兒童在學(xué)習(xí)機(jī)器人時(shí)，可以通過積木搭建和組裝生活中常見的東西，訓(xùn)練雙手配合能力和空感，激發(fā)好奇心，積極思考，協(xié)調(diào)雙手和大腦。

第二，培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作能力。

在機(jī)器人學(xué)習(xí)過程中，孩子搭建日常工作時(shí)，通常是幾個(gè)小伙伴一起完成。在機(jī)器人的各種比賽中，許多項(xiàng)目通常需要它們團(tuán)結(jié)一致，共同努力，才能取得好成績(jī)，贏得獎(jiǎng)品。在協(xié)作過程中，孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感不斷提高。

第三，批判性思維和解決問題的能力

通過學(xué)習(xí)機(jī)器人課程，熟悉生活中的各種規(guī)律，發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘，了解機(jī)器人構(gòu)建過程中各組成部分之間的邏輯關(guān)系，思考如何使工作更加合理，通過簡(jiǎn)單的程序模塊了解編程邏輯，結(jié)合構(gòu)建使工作完成分配的任務(wù)，從而更好的鍛煉和培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。

第四，幫助孩子建立目標(biāo)責(zé)任感和專注力。

一個(gè)90分鐘的機(jī)器人課程，每個(gè)課程都有一個(gè)目標(biāo)。通過備件的知識(shí)，讓孩子快速找到達(dá)到目標(biāo)的備件，找到動(dòng)力部件和連接工具，然后在老師的指導(dǎo)下，按照建筑、動(dòng)力、編程的原則完成任務(wù)目標(biāo)。長(zhǎng)期能夠在有效時(shí)間內(nèi)完成目標(biāo)和任務(wù)，形成解決問題的正反饋體驗(yàn)，會(huì)讓孩子感到更有責(zé)任感和樂觀。

此外，以前很多家長(zhǎng)抱怨自己的孩子:

寫作業(yè)，有點(diǎn)走神；

上課不注意聽講，小動(dòng)作多；

如果一件事沒做完，那就做別的。...

其實(shí)這些引起“頭痛”的小問題，都和注意力不集中有關(guān)。

但是當(dāng)孩子們看到積木并開始建造機(jī)器人時(shí)，他們不能移動(dòng)他們的腳。可以玩一兩個(gè)小時(shí)。在這個(gè)過程中，他們拼房子，軍事基地，迷宮，游樂園...這其實(shí)是一種專注力訓(xùn)練。

專注力不是天生的能力，需要不斷的訓(xùn)練和培養(yǎng)。當(dāng)孩子掌握了專注的技能，就解鎖了其他各種技能。

蒸汽教育

建立面向未來的渠道

2017年7月20日，國(guó)務(wù)院發(fā)布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》?！缎乱淮斯ぶ悄馨l(fā)展規(guī)劃》明確指出，人工智能已經(jīng)成為國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的新焦點(diǎn)。要逐步開展國(guó)家智能教育工程，在中小學(xué)開設(shè)人工智能相關(guān)課程，逐步普及編程教育，建設(shè)人工智能科學(xué)，培養(yǎng)復(fù)合型人才，形成我國(guó)人工智能人才高地。由此可見，機(jī)器人在未來科技預(yù)測(cè)中備受關(guān)注。

高校開始“機(jī)器人工程”的專業(yè)時(shí)代

隨著國(guó)務(wù)院《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》的發(fā)布，東北大學(xué)、湖南大學(xué)等數(shù)十所高校也紛紛開設(shè)機(jī)器人工程專業(yè)。清華大學(xué)、北航空、航空航天大學(xué)、北京科技大學(xué)、北京理工大學(xué)等數(shù)百所高校都建立了自己的機(jī)器人人才招生渠道，可見機(jī)械領(lǐng)域的人才受到高度重視，中國(guó)的科技教育正在慢慢演變成主流教育發(fā)展趨勢(shì)。

2017年，以下24所高校開設(shè)機(jī)器人工程專業(yè)。

1.東北大學(xué)機(jī)器人工程080803T工程四年

2.湖南大學(xué)機(jī)器人工程080803T工程四年

3.北京信息科技大學(xué)機(jī)器人工程080803T工程四年

4.遼寧科技學(xué)院機(jī)器人工程080803T工程四年

5.沈陽科技學(xué)院機(jī)器人工程，080803T，四年工科

6.吉林工程技術(shù)師范學(xué)院機(jī)器人工程080803T工作四年

7.哈爾濱遠(yuǎn)東理工大學(xué)機(jī)器人工程080803T工程四年

8.哈爾濱華德學(xué)院機(jī)器人工程080803T工程四年

9.常熟理工學(xué)院機(jī)器人工程080803T工程四年

10.南京理工大學(xué)機(jī)器人工程080803T工程四年

11.三江大學(xué)機(jī)器人工程080803T工程四年

12.安徽工程大學(xué)機(jī)器人工程080803T工程四年

13.安徽三聯(lián)學(xué)院機(jī)器人工程080803T工程四年

14.南昌工程學(xué)院機(jī)器人工程080803T工程四年

15.山東管理機(jī)器人工程學(xué)院080803T工程四年

16.武漢商學(xué)院機(jī)器人工程080803T工程四年

17.廣州大學(xué)機(jī)器人工程080803T工程四年

18.廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院機(jī)器人工程080803T工程四年

19.北京理工大學(xué)珠海學(xué)院機(jī)器人工程080803T工程四年

20.華南理工大學(xué)廣州學(xué)院機(jī)器人工程080803T工程四年

21.廣西科技大學(xué)機(jī)器人工程080803T工程四年

22.重慶文理學(xué)院機(jī)器人工程080803T工程四年

23.西安文理學(xué)院機(jī)器人工程080803T工程四年

24.Xi安航空大學(xué)機(jī)器人工程080803T工程四年

機(jī)器人新時(shí)代將正式開啟！

不久前，人力資源和社會(huì)保障部正式發(fā)布了13個(gè)新職業(yè)。

13種新職業(yè)是:

1.人工智能工程師和技術(shù)人員

2.物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)人員

3.大數(shù)據(jù)工程師和技術(shù)人員

4.云計(jì)算工程師和技術(shù)人員

5.數(shù)字管理器

6:建筑信息模型技術(shù)員

7:電子競(jìng)技運(yùn)營(yíng)商

8.電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)員

9:無人機(jī)駕駛員

10:農(nóng)業(yè)經(jīng)理

11:物聯(lián)網(wǎng)安裝與調(diào)試器

12:工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)操作員

13:工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)操作員

看這13個(gè)新職業(yè)，可以發(fā)現(xiàn)主要集中在高科技領(lǐng)域，這是人工智能和最新數(shù)字技術(shù)催生出來的。

在人工智能時(shí)代，一場(chǎng)全球性的人工智能運(yùn)動(dòng)已經(jīng)開始。新一代科技人才的培養(yǎng)是決定國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。對(duì)于我國(guó)來說，未來人工智能人才缺口巨大，迫切需要培養(yǎng)大量人工智能人才，所以有一系列政策傾向于從小學(xué)到初中再到高校培養(yǎng)人工智能人才。

對(duì)于父母來說，如何才能讓孩子成為人工智能時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)者？

答案是:只有接受機(jī)器人教育和編程教育，孩子現(xiàn)在才能學(xué)習(xí)，將來才能贏！