前段時間

鐘南山院士接受媒體采訪時，

對于即將返校的學(xué)生來說，

說了這樣一句話-

準(zhǔn)確的說，我至少學(xué)了70年，我最大的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)就是學(xué)好基本功。只有掌握了最基本的知識，才能往上走?；竟χ?，學(xué)好語文是關(guān)鍵。學(xué)好語文，才能懂得分析、總結(jié)、綜合事物。很多科研工作和領(lǐng)域都需要有扎實(shí)的基本功，這一點(diǎn)尤為重要。

學(xué)好語文是關(guān)鍵

自從新冠肺炎爆發(fā)以來，

我們每天都上網(wǎng)

看各種與疫情相關(guān)的新聞

但是新聞里出現(xiàn)的高頻詞你都懂嗎

今天，從中國人的角度來看，

了解疫情！

這些“必答問題”

如果你還沒有掌握它

快來學(xué)習(xí)！

關(guān)于戰(zhàn)爭流行病的最錯誤詞匯的詳細(xì)解釋

01

“冠狀病毒”的“冠”怎么讀

如今，“冠狀病毒”幾乎無人知曉。但是媒體和生活中既有“guān型病毒”，也有“guàn型病毒”，相當(dāng)混亂。在此，我想說三點(diǎn)，以正視聽。

雖然經(jīng)常提到“戴”和“戴”的區(qū)別，但仍然容易出錯。

戴是一個形聲字。第一個文字是“不一樣”，是雙手舉著東西舉過頭頂?shù)男蜗螅馑际桥e著東西舉過頭頂。后來詞義發(fā)散，在“異”的基礎(chǔ)上加音標(biāo)，成為“戴”字?！按鳌钡囊饬x不再僅僅是把東西戴在頭上，而是把東西放在身體的某個可以發(fā)揮作用的部位，可以用“戴”，比如戴眼鏡、項鏈、手表。

“帶”是象形文字，就像古人綁衣服的帶子。

古人通常使用兩種皮帶:一種是掛用的皮帶；一種是腰間纏一條大的絲帶，系在前面，兩頭垂下來，叫士紳。引申后指各種腰帶或絲帶，也引申出隨身攜帶和隨身攜帶的意思。

在現(xiàn)代漢語中，動詞“代”和“代”分工明確，各司其職?！按鳌钡囊馑际窃谏眢w的某個部位添加一些可以發(fā)揮其功能的東西，“戴”的意思是隨身攜帶。

口罩要戴在鼻子和嘴上，隔絕外界病毒對呼吸系統(tǒng)的入侵，所以要明顯佩戴。只“穿”不“穿”豈不是浪費(fèi)時間？

03

防疫不是“狙擊戰(zhàn)”！

今年春節(jié)期間，我們拿出全國的力量來應(yīng)對“超級疫情”。這是一場“史無前例的對決”，堪比戰(zhàn)爭。很多媒體表示，這是一場針對疫情的“狙擊戰(zhàn)”。可惜，這場防疫戰(zhàn)不是“狙擊戰(zhàn)”。

所謂“狙擊手”，是指暗中埋伏，伺機(jī)攻擊，是一種偷襲。在影視作品中，現(xiàn)代戰(zhàn)爭中的“狙擊手”躲在暗處，用狙擊步槍進(jìn)行伏擊。他們都是經(jīng)過特殊訓(xùn)練，精通偽裝、偵察等技能，都是百步穿楊的神槍手。

如果說防疫戰(zhàn)是“狙擊戰(zhàn)”，那么在前線作戰(zhàn)的白人士兵就是狙擊手。這顯然是荒謬的。醫(yī)護(hù)人員有沒有使用過突襲預(yù)防疫情？也不會有什么影響。

防疫是防御戰(zhàn)，這一次全國人民其實(shí)都在參與“封殺戰(zhàn)”?！白钃酢笔侵缸柚购妥钃酰白钃酢笔侵赣梅烙侄巫柚箤Ψ降男袆?，是一種公開的對抗和較量，目的是阻擋敵人的前進(jìn)，打破敵人的后退。目前全國聞訊趕到湖北，在武漢作戰(zhàn)，有效地阻止了疫情的蔓延，有效地阻斷了疫情的發(fā)展。我們會打贏這場“封殺戰(zhàn)”。

04

"從12點(diǎn)開始"？

在有關(guān)新冠肺炎疫情的報道中，人們最關(guān)注的是每天更新的確診病例、疑似病例、死亡病例和重癥病例。媒體在報道當(dāng)天或積累數(shù)據(jù)時，經(jīng)?；煜敖刂痢焙汀敖刂痢?。比如某媒體報道上海新增確診病例數(shù)時，標(biāo)題為“12: 00前上海無新增確診病例”，其中“截止時間”為“截至”的錯誤。

截至北京時間3月19日9時30分，全球新冠肺炎確診病例總數(shù)達(dá)到215，955例

從(zh )開始，表示停止(到一定時限)。停下停下。作為不及物動詞，當(dāng)用作謂語時，時間名詞必須出現(xiàn)在“截止日期”之前，但不能直接出現(xiàn)在“截止日期”之后。比如“正月十五結(jié)束”不能說是“正月十五結(jié)束”。

如果時間名詞出現(xiàn)在“截止日期”之后，則必須加上“to”、“on”等字樣，如“截至今天已有5人報名”、“報名截止日期為3月5日”。“結(jié)束”也可以作為屬性來修改“日期”和“時間”，比如結(jié)束時間和結(jié)束日期。

截至當(dāng)?shù)貢r間19日，泰國共有272例確診病例

自(zh)起，相當(dāng)于自。到，也就是說?！皌o”后面必須跟名詞，所以“To”后面必須跟時間名詞。如“從3月5日起”、“從今天起”。時間名詞不能出現(xiàn)在“截至”之前，如“截至今天”和“截至3月5日”?！敖刂埂辈荒苡米餍薷摹叭掌凇焙汀皶r間”的屬性。

“as of”和“as of”都可以與時間名詞連用，表示一個動作在某個時間結(jié)束。但具體使用時要注意兩者的區(qū)別，不能混用。

05

“齊心協(xié)力”抗疫

新冠肺炎疫情需要各行各業(yè)的人來抵抗，因此“共同努力”一詞開始頻繁出現(xiàn)在新聞媒體的標(biāo)題和報道中。但是，在使用這個成語的時候，很多人會寫“同心協(xié)力”，這是一種不規(guī)則的詞形。

Moo，意思是聯(lián)合力，聯(lián)合力?！耙粋€力量，一顆心”就是團(tuán)結(jié)力量，讓力量在一個地方協(xié)同作戰(zhàn)，就是團(tuán)結(jié)。

屠殺就是殺戮。古代“宰”與“哞”相通，所以“齊心協(xié)力”也可以寫成“齊心協(xié)力”。

1955年出版的第一批異體字中，把“莫”列為“咋”的異體字，繼承的意思也換成了“咋”。

但在2013年國務(wù)院頒布實(shí)施的《通用規(guī)范漢字表》中，“密”被認(rèn)定為規(guī)范漢字，并重新承擔(dān)了職責(zé)。

現(xiàn)在，“齊心協(xié)力”是標(biāo)準(zhǔn)的詞形，“齊心協(xié)力”是不規(guī)范的用法。

疫情防控是維護(hù)國家戰(zhàn)略安全的一個環(huán)節(jié)，它的勝利離不開全國人民的“齊心協(xié)力”?！锻ㄓ脴?biāo)準(zhǔn)漢字表》是社會使用漢字的基礎(chǔ)，其實(shí)施也需要社會各界的共同努力。

06

“地獄般的付出”還是“沒有懶惰的嚴(yán)厲懲罰”？

見鬼去吧，一個在疫情防控期間提價發(fā)“疫情財”的違法者，

“貸”就是原諒；“地獄般的付出”意味著嚴(yán)厲的懲罰和永不寬恕?！皯小钡谋玖x是輕蔑，引申為懶惰、懈怠等意思。，而“嚴(yán)懲不怠”是一個不正確的用法。

07

“調(diào)查”與“偵察”

順義市公安局日前立案調(diào)查李涉嫌妨礙傳染病防治罪

“偵察”常用于軍事和作戰(zhàn)。注重觀察，從觀察中了解情況。

“偵查”常用于公安、檢察、司法等部門以及與破案有關(guān)的方面?！罢{(diào)查”以調(diào)查為主，從考察中了解情況。

08

“責(zé)任”和“義務(wù)”

2020年春節(jié)，由于防疫工作的需要，很多人放棄了難得的假期，繼續(xù)值班。這應(yīng)該是“值班”還是“值班”？

“值”和“持”都有“執(zhí)行和行動”的意思，但“值”有“輪流”的意思，“持”沒有這樣的意思。

“職責(zé)”是指“履行職責(zé)”；“執(zhí)勤”是指“部隊人員或者負(fù)責(zé)治安、交通等工作的人員執(zhí)勤”。軍政圈使用“職務(wù)”較多，其他領(lǐng)域使用“職務(wù)”較多。

09

“啟用”和“激活”

“活化”一般用于事，如“火神山醫(yī)院活化”；

“開始用”多用于人，如“開始用新人”。

10

“必須”和“必需”

“必須”的意思是必須，通常用來修飾其他表達(dá)行動和行為的詞語，如“必須努力學(xué)習(xí)”；“必須”是指必須有，后面跟著表示事物名稱的詞，可以單獨(dú)使用，也可以構(gòu)成“必須”等詞。

疫情期間

我們所有人。

還一起造了一個詞:“戰(zhàn)爭流行病?！?/p>

中國社會科學(xué)院詞典編纂研究中心秘書長

杜翔說

這兩個字記錄了這段歷史

帶著必勝的斗志

有望成為2020年的流行語-

“戰(zhàn)爭疫情”這個詞是怎么產(chǎn)生的？杜翔告訴你整個故事！

疫情防控關(guān)系到人民群眾的生命安全和健康，是一場輸不起的戰(zhàn)斗。“戰(zhàn)爭疫情”一詞開始流行，成為記錄當(dāng)今時代重大事件的象征性詞語。

諧音造詞

就其造字而言，“戰(zhàn)爭疫情”是從“戰(zhàn)斗”中誕生的，“戰(zhàn)斗”和“疫情”的諧音被“疫情”所取代，產(chǎn)生了“戰(zhàn)爭疫情”。漢語中有大量的諧音和近諧音，諧音已經(jīng)成為漢語中廣泛使用的修辭手法。諧音造字是指諧音修辭在造字中的應(yīng)用，以固有詞為基礎(chǔ)，替換諧音詞(語素)，產(chǎn)生新詞。諧音修辭或諧音造字因其意義明確、形象生動而被廣泛使用。

“疫”字自古就有。東漢許慎的《說文解字》就注意到了瘟疫的傳染性。“瘟疫是所有人的疾病。來自團(tuán)，服務(wù)省聲”。東漢劉茜的《史明》把“疫癥”解釋為鬼神等神秘因素造成的一種災(zāi)難，“疫癥，務(wù)是也，言有鬼，行是也”。在疫情防控的大背景下，人們經(jīng)常用“疫情”這個詞來代替一些詞中的諧音詞。比如疫情收益:浙江省公安局一個月內(nèi)抓獲逃犯678人。(人民網(wǎng)2月29日)

語義分析

在《現(xiàn)代漢語詞典》中，“戰(zhàn)”有“戰(zhàn)”和“戰(zhàn)”的名詞和動詞義。如果“展、疫”是動詞，那么“展”是動詞語素義，與“疫”構(gòu)成動賓復(fù)合詞。人們熟悉“斗天地”，就是“斗天地”?！翱固臁钡恼Z義結(jié)構(gòu)可以應(yīng)用于“抗疫”，即“抗疫”。

“戰(zhàn)爭疫”和“戰(zhàn)爭疫”的結(jié)合非常普遍。早在2003年《人民日報》就有一些例子，為人們解讀“戰(zhàn)爭疫情=戰(zhàn)爭疫情”的發(fā)生提供了語義基礎(chǔ)。

在這里，我們不禁有一個疑問。既然“戰(zhàn)斗”和“戰(zhàn)爭流行病”這兩個詞已經(jīng)存在了很長時間，而且也不是第一次出現(xiàn)大的流行病，為什么“戰(zhàn)爭流行病”這個詞只出現(xiàn)在這次新冠肺炎疫情中呢？帶著這個疑問，作者在更廣的范圍內(nèi)搜索“戰(zhàn)爭流行病”一詞。筆者在搜索了中國知網(wǎng)的文獻(xiàn)后發(fā)現(xiàn)，疫情前的用例很少。

據(jù)網(wǎng)上信息，2013年，一部關(guān)于致命豬流感在城市傳播的韓國電影《流感》在香港被翻譯成了《戰(zhàn)爭流行病》。所以應(yīng)該說“戰(zhàn)爭疫情”一詞已經(jīng)萌芽，在新中國成立以來傳播速度最快、傳播范圍最廣、最難防控的一次重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件中被廣泛使用。

決戰(zhàn)疫情

“戰(zhàn)爭疫情”這個詞在使用中經(jīng)常被引用，包括單個單詞“戰(zhàn)爭疫情”的引號和整個單詞的引號。根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號的用法，用引號來“標(biāo)注有特殊含義需要指出的成分”。從前面的分析可以看出，引用“疫情”一詞表示其諧音造字的來源，引用整個“戰(zhàn)爭疫情”一詞表示是新造的。

從2月27日到3月4日搜索人民日報，“戰(zhàn)爭疫情”共64例，其中引用26例，但未引用“戰(zhàn)爭疫情”全詞，說明“戰(zhàn)爭疫情”新詞色彩逐漸淡化，開始成為流行語。

隨著武漢最后兩家收容醫(yī)院3月10日關(guān)閉，戰(zhàn)斗疫情進(jìn)入決戰(zhàn)新階段。但是最近世界上很多地方都發(fā)生了疫情，海外輸入的風(fēng)險逐漸加大，戰(zhàn)爭還會繼續(xù)。

“戰(zhàn)”“疫”二字記錄了這段歷史，承載了必勝的戰(zhàn)斗精神。可想而知，“戰(zhàn)爭疫情”有望成為2020年的流行語。

愿山川平安，天下平安。

馬上就要復(fù)課了

老師也可以帶領(lǐng)學(xué)生

探索“流行病”一詞

了解疫情中的中文知識

這項創(chuàng)造性的閱讀和寫作作業(yè)值得我們學(xué)習(xí)——

疫情期間，我們通過電視和網(wǎng)絡(luò)不斷了解到這場無風(fēng)不起浪的激戰(zhàn)。在新聞媒體報道中，“疫情”一詞經(jīng)常出現(xiàn)在頭條，那么“疫情”是什么意思呢？

漢字的起源:“流行病”

甲骨龜甲上有兩個銘文，一個是左中右結(jié)構(gòu)，左邊是病床，中間是躺在病床上的人，人旁邊的水滴表示出汗，右邊是一個醒目的棍形。第二個字形結(jié)構(gòu)也是左、中、右，左邊是一個手持的棍子，中間是一個人躺在病床上，右邊是一張床。

“瘟疫”的銘文還沒有找到。戰(zhàn)國秦簡中的“云夢日甲”形制與現(xiàn)代較為接近。《說文解字》中《易》小篆的形制略有變化，左側(cè)為床形，右側(cè)為平貼，中間為人形，底部為手形。

李變法后，楷書的寫法是“疫”，意思是厲鬼害人，害人發(fā)燒臥床。

在狩獵期間，人類吃雜草和水果，捕獵小動物，如田鼠、麻雀和兔子。在這個過程中，一旦他們吃了毒草或帶有細(xì)菌或病毒的動物，就會生病，甚至染上瘟疫。

當(dāng)時人們并不知道這是由細(xì)菌或病毒引起的瘟疫。他們以為是鬼進(jìn)入了人體，導(dǎo)致人的體溫升高，臥床不起，有的甚至流了更好的汗，傳染給了接觸過他的人。當(dāng)人們用符號記錄這種想象時，就寫出了流行病。

請根據(jù)以上材料回答問題:

1.中國漢字的演變順序是怎樣的？

2.“六書”是古人總結(jié)出來的解釋漢字結(jié)構(gòu)和用法的六種規(guī)定。后來的學(xué)者把它命名為象形，指事物，識事物，聲形，轉(zhuǎn)注，借書。根據(jù)上述對“瘟疫”形組織的改動，甲骨文的“瘟疫”使用了上述六種造詞方法中的哪一種

請解釋一下現(xiàn)代漢語中“疫情”的含義？

創(chuàng)意字體

2月2日，云南省大理市《緊急處置征用通知書》顯示，發(fā)往重慶市的一批9個口罩被大理市政府征用。

引人注目的是，這些物資是重慶市政府指定的企業(yè)在重慶市防疫控制部門采購的應(yīng)急物資。批量口罩是通過海外關(guān)系從姐妹城市購買的，共9件，598盒，其中包括一些為湖北黃石購買的口罩。

根據(jù)重慶市新冠肺炎疫情防控小組向大理市衛(wèi)生局發(fā)出的《關(guān)于要求釋放暫扣物資的函》，重慶市在大理市扣留這些物資后發(fā)出了索要物資的信函，但口罩是發(fā)放和使用的，因此無法收回。

運(yùn)輸途中緊急征用防疫物資的情況很少，但也反映出全國口罩物資的短缺。網(wǎng)友開始批評大理“不講道理”，并推出“大理請回重慶黃石材料”的話題。

微博上一位創(chuàng)意設(shè)計師“王佐眾友”就基于此事件為大理設(shè)計了LOGO。請根據(jù)以上新聞告訴我們這個創(chuàng)意LOGO的設(shè)計思路。

遙相呼應(yīng)

自新冠肺炎疫情爆發(fā)以來，許多國家向中國伸出了援助之手，既有物質(zhì)支持，也有精神鼓勵。其中，日本相關(guān)組織和姐妹城市捐贈給中國的材料包裝上印有有意義的苦子(佛經(jīng)中的悼詞，大多以詩歌的形式，也稱為Ku詩歌)和詩歌，引起了中國網(wǎng)民的共鳴。比如湖北高校日語漢語水平考試HSK局支持的材料紙箱上印著一句話——山河異域，天氣一樣。

1.請參考材料，告訴我們這些詩句的含義。

2.你怎么看待網(wǎng)上的糾紛？

3.從這次事件中，你認(rèn)為我們應(yīng)該如何看待中國傳統(tǒng)文化？

閱讀課文的演講段落

在古代，流行病隨著戰(zhàn)爭、動亂和遷徙而不斷發(fā)生。從公元25年(東漢光武帝建元元年)到公元220年(漢獻(xiàn)帝建安二十五年)，是中國歷史上非常罕見的鼠疫多發(fā)期。公元217年(建安二十二年)，瘟疫特別厲害，持續(xù)了8年。以下是建安22年疫情的相關(guān)歷史文獻(xiàn)記載。

節(jié)選一:二十二年冬天，東北有星星。疫情很大?！x自《狄咸孝史》；

節(jié)選二:文帝(曹丕)《程遠(yuǎn)陵武志》書上說:過去發(fā)生疫情時，很多親人都離開了災(zāi)區(qū)。徐、陳、嬴、劉都死了一陣，痛得惡？——摘自《三國志·舒威與王燦傳》

(節(jié)選三)建安二十二年，司馬朗征吳、、。去巨巢軍士大疫，跪拜上藥。萬一生病，他是47歲。——摘自《三國志·舒威與司馬朗傳》

節(jié)選四:建安二十二年，口臭盛行，家家有僵尸痛，家家有號哭。要么關(guān)門而死，要么蓋家而死。或者以為瘟疫鬼神?；加羞@種病的人被認(rèn)為是布朗·霍如的兒子和史靜·彭虎的耳朵?！鲎浴短教靽^》

摘抄5:去年冬天(建安二十二年后)，天上瘟疫肆虐，百姓死傷慘重，軍隊在外興盛，耕地受損較少，我很擔(dān)心。官方男女:女年七十，無主；如果到了第十二年，沒有父母兄弟，看不見，用手做不到，做不夠；而那些沒有妻子、父親和兄弟的產(chǎn)業(yè)將會養(yǎng)活一輩子。年輕人十二歲才能養(yǎng)活自己，窮的可以自由借貸。一個老婦人需要撫養(yǎng)。她已經(jīng)90歲了。她什么都做不了。她的家人很孤獨(dú)?！x自《三國·舒威·吳地記》

閱讀上面的文章，回答以下問題:

1.解釋這些詞:年份、書籍、信息和支持

2.請將下列句子用“/”破，并翻譯:去聚巢上士巡藥。

3.根據(jù)第二段，參考資料，告訴我建安七子是哪七子。與“建安七子”同時代的“三曹”是誰？

4.根據(jù)選段的第一段到第五段，談?wù)?2年建安大疫情造成的嚴(yán)重后果。

5.曹操面對疫情采取了什么措施？

6.結(jié)合選定的段落和疫情期間的相關(guān)新聞，判斷新冠肺炎疫情將如何影響中國。(提示:可以從經(jīng)濟(jì)、政治、衛(wèi)生、公共安全、國民素質(zhì)、心理健康、教育發(fā)展等方面考慮。)(可選)

寫

春節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，也是家人團(tuán)聚的日子。以往的春節(jié)，家人朋友聚在一起，吃著豐盛的團(tuán)圓飯，笑啊笑啊。

但是，隨著新型冠狀病毒的到來，這個春節(jié)變得不同了。熱鬧的氣氛下降了，人都呆在家里了，生活中的很多事情都變了。

請以“不一樣的春節(jié)”為題，談?wù)勥@段時間的所見所聞所感。字?jǐn)?shù):不少于500字。

老師和學(xué)生

看完這些內(nèi)容，

你獲得知識了嗎

復(fù)課在即

快速學(xué)習(xí)這些戰(zhàn)爭中的“硬核知識”

說不定會出現(xiàn)在試卷上！

據(jù)光明微教育，語言信息局，嚼字，首都教育，快樂侃侃等。

這一對網(wǎng)上名人老師又來撒狗糧了！~他們按照你希望的方式度過了長假~

在家學(xué)習(xí)，什么樣的父母會讓孩子變得更好？

面對即將到來的“開學(xué)考試”，你能拿滿分嗎

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戰(zhàn)爭疫情，長見識↓ⅵ