據(jù)新加坡《聯(lián)合早報(bào)》1月22日?qǐng)?bào)道，越南越來(lái)越多父母因?qū)?guó)家教育制度感到不滿，認(rèn)為作弊行為猖獗、學(xué)生壓力過(guò)大，紛紛將子女送到國(guó)外求學(xué)。

有獨(dú)立監(jiān)察機(jī)構(gòu)的數(shù)字顯示，越南父母每年花費(fèi)超過(guò)10億美元將子女送出國(guó)，越南的留學(xué)生人數(shù)多達(dá)12.5萬(wàn)人。

報(bào)道指出，這個(gè)數(shù)字雖只占越南近1700萬(wàn)學(xué)生人數(shù)的四分之一，但卻有逐年增加的趨勢(shì)。單是在2013年，越南的留學(xué)生人數(shù)就增加了15%。統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，澳大利亞的越南留學(xué)生多達(dá)2萬(wàn)人、美國(guó)1.65萬(wàn)人，英國(guó)5000人。也有不少越南家長(zhǎng)將子女送去鄰國(guó)新加坡的中學(xué)念書(shū)。

越南公務(wù)員阮氏秋為了送兩個(gè)兒子到英國(guó)留學(xué)，不惜變賣(mài)房產(chǎn)，以便籌集數(shù)十萬(wàn)美元的學(xué)費(fèi)。她告訴法新社，當(dāng)年兩個(gè)兒子在河內(nèi)的公立學(xué)校上課，她不時(shí)得向公司請(qǐng)假，帶他們上私人補(bǔ)習(xí)班。

阮氏秋表示，越南國(guó)內(nèi)學(xué)校作弊行為猖獗，她必須讓孩子脫離這樣的教育制度。她解釋說(shuō)：“有一次我的兒子問(wèn)我，為什么雖然學(xué)業(yè)表現(xiàn)比同學(xué)好，但卻從來(lái)沒(méi)有拿過(guò)最高分。我不知道該怎么跟他解釋，那是因?yàn)樗瑢W(xué)的母親對(duì)他的老師照顧得比較周到，給了她不少錢(qián)?！?/p>

盡管教育制度在國(guó)內(nèi)飽受批評(píng)，但越南學(xué)生近年來(lái)在國(guó)際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目中表現(xiàn)不俗，數(shù)理和科學(xué)在65個(gè)國(guó)家中排名17，成績(jī)要比許多富裕的西方國(guó)家，包括美國(guó)來(lái)得好。

但越南教育部的官員承認(rèn)，這些評(píng)估報(bào)告不能反映越南教育制度的整體情況。

越南官方《青年報(bào)》2013年引述越南教育部副部長(zhǎng)阮榮顯的話說(shuō)，如果受到全面評(píng)估，越南學(xué)生的能力并不好。

據(jù)了解，越南的教育是基于死記硬背，而不鼓勵(lì)創(chuàng)造性的思考。另一方面，學(xué)校老師因?yàn)樾浇疬^(guò)低，往往不跟著課程提綱走，而選擇私下開(kāi)班授課，以便賺取外快。

越南前教育部長(zhǎng)范鳴鶴向記者透露，大學(xué)課本都是一些過(guò)時(shí)、乏味的理論，讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣。他形容越南的教育制度灌輸?shù)氖恰爸R(shí)不是智慧”，“大學(xué)生根本無(wú)法滿足市場(chǎng)需求”，導(dǎo)致公司必須向韓國(guó)、中國(guó)和美國(guó)進(jìn)口管理人才。盡管如此，外國(guó)大學(xué)學(xué)費(fèi)昂貴，越南人均收入只有1500美元，大部分越南家庭都負(fù)擔(dān)不起把子女送到國(guó)外求學(xué)。