小編導(dǎo)語(yǔ)：《中彩那天》是人教課標(biāo)版小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)課文，講述了發(fā)生在二戰(zhàn)前一個(gè)窮苦的汽車修理工家里的故事。下面是這篇課文的教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、認(rèn)識(shí)本課的6個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的14個(gè)生字。能正確讀寫下面的詞語(yǔ)：財(cái)富、修理廠、名牌、、贈(zèng)給、擁擠、道德、難題、彩票、存根、回憶等。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)“父親”誠(chéng)實(shí)、守信的品質(zhì)，懂得“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富”這句話的含義。

　　4、想象人物的心理活動(dòng)，體會(huì)情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)父親面臨的是一個(gè)道德難題，深刻認(rèn)識(shí)父親的品質(zhì)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解母親說(shuō)的兩句話。

　　教學(xué)關(guān)鍵：引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀7、8兩個(gè)段落，懂得“道德難題”什么，父親又是怎樣解決的，這樣做值得嗎?突破難點(diǎn)。

　　教學(xué)方法：自讀自悟法 合作研讀感悟法

　　教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、談話激趣 揭示課題

　　1、世界上有比金錢財(cái)富更珍貴的東西嗎?我們可以從今天要學(xué)的的課文中找到答案。(板書課題)

　　2、交流資料，了解時(shí)代背景

　　關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)前……

　　關(guān)于資本主義社會(huì)……

　　二、“四讀”課文，掃清字障

　　1、匯報(bào)讀文：生開(kāi)火車讀文，師生共同正音。

　　2、指導(dǎo)讀文;注意正音。

　　重點(diǎn)點(diǎn)撥：贈(zèng)、財(cái)?shù)淖x音。

　　正確區(qū)分撥與拔、貨與貸的字形。

　　3、驗(yàn)收讀文：理解生詞：

　　拮據(jù)：缺少錢財(cái)，境況窘迫。(聯(lián)系句子或找近義詞法)

　　精湛：指技術(shù)熟練、精通。(用詞造句)

　　4、展示讀文：讀正確、流暢。

　　5、說(shuō)說(shuō)讀懂了什么?

　　三、再讀課文，理清脈絡(luò)。

　　1.默讀課文，思考：(班班通出示)

　　(1)課文講了一件什么事情?

　　(2)讀了這篇文章你有什么感受?

　　(3)課文內(nèi)容是圍繞哪句話來(lái)寫的?

　　2.在班上談讀文后的體會(huì)。

　　(父親是個(gè)大好人，不貪財(cái)，不圖利，誠(chéng)實(shí)、守信……)

　　(課文是圍繞著第一自然段最后一句話寫的。)

　　3、按總分總的結(jié)構(gòu)分段：

　　第一段：(1.2)寫了我的家庭背景和母親的教誨.(概括法)

　　第二段：(3-9)寫了中獎(jiǎng)后，汽車得而復(fù)失的經(jīng)過(guò)以及"我"的思想感情變化.(概括法)

　　第三段：(10)寫成年后,”我”明白母親的教誨.(抓重點(diǎn)句法)

　　4.質(zhì)疑問(wèn)難：(父親面臨的道德難題指的是什么?他是怎樣面對(duì)和處理這個(gè)難題

　　的?)

　　(為什么說(shuō)只要誠(chéng)實(shí)、有信用、就等于有了一大筆財(cái)富?)

　　(誰(shuí)做到了誠(chéng)實(shí)、守信?在什么情況下做到了誠(chéng)實(shí)、守信?他是怎樣

　　做的?)

　　四、當(dāng)堂訓(xùn)練 鞏固新知。(班班通出示)

　　1、比一比，組詞。

　　唯( )財(cái)( )屬( )貨( )拔( )使( )

　　維( )材( )囑( )貸( )撥( )駛( )

　　2、讀一讀，選一選

　　◆這位好心人的饋(guì kuì)贈(zèng)令災(zāi)區(qū)人民感動(dòng)萬(wàn)分。

　　◆貧困山區(qū)的人民生活十分拮據(jù)(jū jù)。

　　◆我夢(mèng)寐(mèi wèi)以求的是2008年和父母一起去北京看奧運(yùn)會(huì).

　　3、想一想，寫一寫

　　我能把下面的詞組補(bǔ)充完整

　　技術(shù)(精湛) 工作( ) 色彩( )

　　體會(huì)( ) 神情( ) 山路( )

　　(同桌互批,師批后進(jìn)生)

　　五、作業(yè)：

　　1、書寫生字。

　　2、熟讀課文

　　第二課時(shí)

　　一 、名言導(dǎo)入，直奔中心

　　1、導(dǎo)入：齊讀一句名言　“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富?！薄晃黄胀ǖ哪赣H

　　2、 朗讀課文，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你除了記得這句話，還了解了哪些內(nèi)容?(再次感知課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生明白父親遇到了什么樣的“道德難題”)

　　二、品析詞句，探究心理

　　(一)走進(jìn)父親的內(nèi)心。

　　1 、讀畫：自讀三～五自然段，并用“──”畫出描寫父親中彩后表情的句子。2 、讀悟：學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，品析詞句。

　　a.中彩后的父親有怎樣的表情?(中彩獲車──神情嚴(yán)肅)