有個(gè)電臺(tái)曾經(jīng)打電話給家長(zhǎng)做調(diào)查。在調(diào)查中，主持人問(wèn)了父母兩個(gè)問(wèn)題。第一，“幼兒園需要男老師嗎？”對(duì)此，所有家長(zhǎng)異口同聲地說(shuō)“需要”；后一個(gè)問(wèn)題針對(duì)的是在場(chǎng)的父親。“如果你是幼師，你會(huì)去做嗎？”答案是默契，“不做”！這就是幼兒園教育男女教師面臨的尷尬局面。

雖然社會(huì)對(duì)男幼師的接受度越來(lái)越高，但也有一些諸如《我的學(xué)前教育之神》等評(píng)比活動(dòng)吸引社會(huì)的關(guān)注。但不得不承認(rèn)，男幼師的身材只是點(diǎn)綴，甚至被業(yè)界戲稱為“最好的大熊貓”。他們?yōu)榱诵闹械睦硐牖驉?ài)情，堅(jiān)守一個(gè)小花園，享受著孩子帶給他們的快樂(lè)，但有時(shí)又要在低收入、低社會(huì)地位的輿論中掙扎。最近，記者接觸了兩位男老師和幼兒園老師，聽(tīng)他們講述自己在工作中的各種情緒。

姓名劉沖

工作單位:北京市第一幼兒園海生實(shí)驗(yàn)園

教學(xué)時(shí)間為12年

姓名王曉晨

工作單位:東城區(qū)東四五條幼兒園

教學(xué)時(shí)間為4年

排斥“我一個(gè)大老爺們兒去帶孩子？！”

“什么？讓我一個(gè)大老頭帶孩子？!"2011年，大學(xué)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)的王曉晨面臨著就業(yè)選擇。當(dāng)他周圍學(xué)習(xí)英語(yǔ)教育的學(xué)生提出去幼兒園工作的建議時(shí)，這是陳曉的第一反應(yīng)。然而，冷靜下來(lái)后，陳曉又仔細(xì)考慮了一下。作為一個(gè)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的畢業(yè)生，以后留給他的選擇真的不多了，比如翻譯，老師，導(dǎo)游.....幼兒園老師的建議好像挺靠譜的。在網(wǎng)上搜索了東西城區(qū)一流、一流的示范園名單后，陳曉在大規(guī)模招聘開(kāi)始之前，就憑著自己的簡(jiǎn)歷開(kāi)始了自己上門推銷的道路。陳曉想得很清楚，“男教師雖然稀缺，但需求很少。提前找到他們，避免碰撞?！?/p>

與王曉晨相比，劉沖的進(jìn)入有些意外。2002年大學(xué)畢業(yè)，去找老師聊天的時(shí)候，班主任說(shuō):“有個(gè)幼兒園要招老師。你有興趣嗎？”高中大學(xué)一直從事音樂(lè)學(xué)習(xí)的劉沖，也沒(méi)怎么考慮自己的前途，以為畢業(yè)了就沒(méi)事干了，就跑去試試。面試后的第二天，劉沖收到了北京一幼兒園的實(shí)習(xí)通知。直到那時(shí)，劉沖自己還沒(méi)有回過(guò)神來(lái)?！皼](méi)想到我進(jìn)了這么高的起點(diǎn)，還問(wèn)人家‘這是什么幼兒園?。俊?.在家里人眼里，從小調(diào)皮搗蛋的劉沖簡(jiǎn)直錯(cuò)過(guò)了“老師”這個(gè)職業(yè)。甚至在他半年的實(shí)習(xí)期間，他的家人都沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待，也不相信他會(huì)真正從事學(xué)前教育行業(yè)。而劉沖則呆了十二年。這一點(diǎn)一開(kāi)始家庭很難接受，以至于在他工作多年后，當(dāng)他母親在外面被問(wèn)到兒子是做什么的時(shí)候，她總的回答是“他是個(gè)教育家”。

受傷“咱倆以后沒(méi)有什么交集，我這名片挺貴的”

劉沖留下來(lái)的原因很簡(jiǎn)單。在他看來(lái)，既然幼教男老師那么少，為什么我就不能有所成就呢？在龐大的女教師中脫穎而出應(yīng)該很容易。后來(lái)在劉沖身上發(fā)現(xiàn)，事情遠(yuǎn)沒(méi)有他們想象的那么簡(jiǎn)單。光是別人的氣息就把他噎死了。

劉沖性格活潑，愛(ài)吃愛(ài)鬧。有一次，他參加了一個(gè)早期采用者的晚宴，在那里經(jīng)常會(huì)遇到各行各業(yè)的人，交換名片，自我介紹，是一個(gè)活躍的社交場(chǎng)所。這時(shí)，一位名廚來(lái)找劉沖，和他交換名片。劉沖抱歉地說(shuō):“我是幼兒園老師，沒(méi)有名片?！?。廚師聽(tīng)了這話，立刻縮回了伸出名片的手，留下了下一句“那我們就不會(huì)有太多交集了，我的名片還挺貴的”，然后就走了。同樣的尷尬，在朋友聚會(huì)上也經(jīng)常遇到。在劉沖工作五六年的時(shí)候，有一次和親戚朋友吃飯。席間，商父有一個(gè)朋友，身居要職。他隨口問(wèn)了一下劉沖的職業(yè)。劉沖回答“幼師”；這位朋友脫口而出的下一句話讓晚餐陷入冰點(diǎn)?！澳猩怯讕煟珱](méi)出息了！”面對(duì)這樣的指責(zé)和偏見(jiàn)，劉沖的心態(tài)已經(jīng)調(diào)整到很平衡了。“我覺(jué)得別人怎么想都無(wú)所謂。”

王曉晨第一次感受到加入東四五條幼兒園后不久，這個(gè)職業(yè)給他帶來(lái)的尷尬。當(dāng)時(shí)他去北京師范大學(xué)學(xué)習(xí)兒童英語(yǔ)教學(xué)和輔導(dǎo)課程。作為班上唯一的男生，他會(huì)和其他女生一起完成老師教的英語(yǔ)游戲和動(dòng)作設(shè)計(jì)?！拔铱s在教室后面，扭來(lái)扭去，不好意思跳?！?/p>

關(guān)于對(duì)他職業(yè)的認(rèn)可，王曉晨直言不諱地說(shuō)，他為自己的工作經(jīng)歷感到驕傲。但是，在向外界介紹自己的職業(yè)生涯時(shí)，他的態(tài)度有點(diǎn)糾結(jié)?！霸诮榻B我的工作時(shí)，我既不驕傲也不自卑。我不介意說(shuō)我做了什么，也不介意擔(dān)心別人的眼光。但我不是特別愿意主動(dòng)經(jīng)常提起我的工作。”

自豪“媽媽，有劉老師在，沒(méi)有人敢欺負(fù)你”

然而，我們一進(jìn)入兒童世界，男教師的優(yōu)勢(shì)和重要性就立即顯現(xiàn)出來(lái)了。作為男老師，除了上課，他通常還有多重角色，其中一個(gè)就是保護(hù)花園的安全?！跋鄬?duì)于女老師，男老師更冷靜，更善于分析，男老師更適合‘外場(chǎng)’”。說(shuō)這些話的劉沖，在幼兒園有一個(gè)重要的職責(zé)，就是負(fù)責(zé)每年招生后不錄取的家長(zhǎng)的接待。這不是一件容易的事情，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候大多數(shù)的父母都在搶著發(fā)泄他們的憤怒。

去年招生結(jié)束后，一位60多歲的大媽帶著孫女一早就被堵在幼兒園門口。老太太的態(tài)度很明確?！拔也幌肼?tīng)解釋。我只想進(jìn)公園?！薄拔蚁胍?jiàn)主任。你敢攔我，我就跟你打?！眲_反復(fù)核實(shí)孩子的信息后，發(fā)現(xiàn)孩子不符合入學(xué)要求，于是一遍又一遍耐心向老人解釋。而老人顯然準(zhǔn)備充分，一日三餐食物充足，準(zhǔn)備打一場(chǎng)“硬仗”。無(wú)奈之下，劉沖打電話給母親溝通，勸老人回家?！斑@種情況下，女老師的第一反應(yīng)是‘躲’而不是面對(duì)，反而更容易激化問(wèn)題。”

平時(shí)劉沖還負(fù)責(zé)家長(zhǎng)在幼兒園門口接送孩子的安全。有一次，一位家長(zhǎng)在校外和別人發(fā)生了一點(diǎn)小誤會(huì)，發(fā)生了口角。孩子大聲說(shuō):“媽媽，你放心吧，劉老師在這里，沒(méi)人敢欺負(fù)你?！薄芭?，心里的成就感?！眲_美滋滋地說(shuō)道。

尷尬“女孩子一抱我，我心里都很緊張”

王力可陳曉，劉沖是幼兒園的專職老師，不負(fù)責(zé)孩子的日常生活。把男老師安排在這樣沒(méi)有爭(zhēng)議的崗位上，是對(duì)幼兒園男老師的一種保護(hù)。對(duì)于這種保護(hù)，王曉晨起初并沒(méi)有意識(shí)到。他是一個(gè)很喜歡孩子的人，也很受孩子的歡迎。開(kāi)始工作時(shí)，主任提醒陳曉不要進(jìn)入孩子們的午休區(qū)。陳曉有些不明白，“難道沒(méi)有攝像頭嗎？我就想看看孩子睡得好不好。”后來(lái)，陳曉意識(shí)到導(dǎo)演的良苦用心。公園里的孩子雖然小，但是男女有別。男老師帶女生，難免會(huì)有尷尬的地方?！坝械暮⒆訍?ài)抱你，愛(ài)親你。父母有時(shí)也會(huì)有意見(jiàn)?！标悤哉f(shuō)，當(dāng)一個(gè)小女孩現(xiàn)在擁抱他時(shí)，他會(huì)不自覺(jué)地暗暗緊張。

劉沖直言這種保護(hù)有時(shí)候是一種約束，沒(méi)有更多的時(shí)間和孩子朝夕相處獲得一線經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，他們的研究和職稱評(píng)定也會(huì)受到限制?！肮ぷ鬟@么多年，感覺(jué)導(dǎo)演們還沒(méi)有充分發(fā)掘。男老師的作用怎么發(fā)揮？”

劉沖說(shuō)，他真的很愛(ài)孩子，仍然堅(jiān)信自己在這個(gè)領(lǐng)域會(huì)有一席之地；另一方面，王曉晨每天都沉浸在這個(gè)職業(yè)給他帶來(lái)的活力中。“我們?cè)敢鈴氖逻@個(gè)職業(yè)?！?/p>專家觀點(diǎn)韓小良 中國(guó)早教論壇組織委員會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)

據(jù)中國(guó)早教論壇組委會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)韓介紹，男幼師團(tuán)隊(duì)在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到了一個(gè)尷尬的局面。一方面，全社會(huì)都希望男教師多出現(xiàn)在幼兒園；另一方面，政策的缺失、資金的不足、崗位設(shè)置的限制、傳統(tǒng)觀念的不理解，造成了男女教師的不斷流失。與女教師相比，男教師的規(guī)則意識(shí)更強(qiáng)，創(chuàng)造性思維更強(qiáng)，個(gè)性更大膽，這將對(duì)孩子未來(lái)的探究能力產(chǎn)生很大的影響。但與此同時(shí)，由于學(xué)前教育的效果是隱性的，是“深埋地下的，對(duì)孩子有持久影響的”，所以沒(méi)有辦法量化和評(píng)價(jià)男教師對(duì)孩子的影響。