試試英語(yǔ)思維導(dǎo)圖,一起快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)!小青空第一次接觸到孩子的思維導(dǎo)圖,我們第一次感到驚訝 學(xué)生的大腦在思維導(dǎo)圖中是完全開(kāi)放的,比如樹、橋和植物...讓我們暢游英語(yǔ)的海洋,讓我們通過(guò)思維導(dǎo)圖讓知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系更加清晰,一起快樂(lè)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)!孩子們第一次對(duì)這種新形式的整理和復(fù)習(xí)感到興奮和喜歡???,孩子們做得多好啊!根據(jù)本教材第2單元的內(nèi)容,學(xué)生開(kāi)始圍繞食物繪制思維導(dǎo)圖 要求他們主題鮮明,圖文并茂,色彩感強(qiáng),外形美觀,他們的繪畫體現(xiàn)了兒童思維的創(chuàng)新和發(fā)散。焦艷婷的設(shè)計(jì)太牛逼了!畫英語(yǔ)思維導(dǎo)圖給學(xué)生帶來(lái)一種快樂(lè)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式,探索他們的創(chuàng)造力,激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維 果實(shí),主題鮮明,組織清晰,新穎有創(chuàng)意的思維導(dǎo)圖特別像大腦指令手冊(cè)。是用來(lái)記憶思維的“地圖”。賈雨亭通過(guò)對(duì)一日三餐的分類進(jìn)行梳理和總結(jié) ……怎樣?他們的第一次嘗試,無(wú)論是內(nèi)容還是形式,都很棒。這只是一部分。讓我們贊美這群孩子
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