高中地理知識點歸納

　　高中地理知識點歸納;人地關(guān)系思想的演變知識點總結(jié)

　　地理的學(xué)習(xí)需要的是日積月累，我們在學(xué)習(xí)的的過程中一定要注重知識點的積累，下面是小編準備的一篇高中地理知識點歸納;人地關(guān)系思想的演變知識點總結(jié)，歡迎閱讀!

　　知識點概述

　　人地關(guān)系思想的演變一節(jié)的知識點，主要包含人地關(guān)系、環(huán)境問題和人地和諧可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略知識點總結(jié)。環(huán)境問題目前已經(jīng)成為全人類共同關(guān)注的問題 高三。全球性的環(huán)境問題已經(jīng)危及到人類的生存;局域性的環(huán)境問題已經(jīng)演變成社會公害，制約經(jīng)濟發(fā)展和危害人體健康。

　　知識點總結(jié)

　　一、人地關(guān)系的歷史回顧

　　1、人地關(guān)系的歷史回顧

　　2、不同歷史時期，人地關(guān)系思想的發(fā)展與環(huán)境問題

　　3、示意圖法記憶人地關(guān)系思想和環(huán)境問題的歷史演化

　　二、直面環(huán)境問題

　　1、人類與環(huán)境的關(guān)系

　　人類是環(huán)境的組成部分，要占據(jù)一定的環(huán)境空間，從環(huán)境中獲取物質(zhì)和能量，新陳代謝和消費活動的廢棄物要排放到環(huán)境中。人類與環(huán)境是對立統(tǒng)一的關(guān)系，圖文分析如下：

　　抓住2016高考最后20天-地理

　　南寧二中組李盼月說，二模中存在的主要問題有三方面：

　　一、對基本原理“吃”不透，不會靈活運用。在運用相關(guān)原理解題時，往往答題不全面，進而影響了得分。然而，每當講解點評時，老師只要給出丁點提示，立馬就能想出答案。

　　例如，“太陽直射赤道，全球晝夜平分”這一原理，很多學(xué)生記得滾瓜爛熟，但是在對地球量進行計算時，學(xué)生卻無法從題目中的文字、圖形提取全面信息，結(jié)果怎么都算不出太陽高度角。

　　又如，題目要求學(xué)生分析某一河流的水文特征，有些學(xué)生分不清“水文特征”和“水系特征”兩個概念的區(qū)別，往往答非所問。

　　二、不熟悉教材例子。“地理教材的例子，好比的公式?！崩罾蠋熍e例說，地理教材有西氣東輸?shù)睦?，教材從城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等方面，講述該工程從對輸出地和輸入地的意義，從而論證西氣東輸是一項雙贏工程。在考試時，選用中哈石油管道工程，要求學(xué)生論述這是一項雙贏工程，很多考生卻不能回答全面了。

　　三、答題不規(guī)范、不完整，學(xué)生思考的角度不廣。地理的每個框架，如農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市、交通等都有一定的模式。學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記住套路模式，各種試題萬變不離其宗 高中地理。

　　例如，闡述廣西為何適合種甘蔗，這是農(nóng)業(yè)的知識板塊。農(nóng)業(yè)知識板塊的答題套路，無非是從自然條件(光、熱、水、土)和社會條件(勞動力、技術(shù)、交通、市場)兩方面進行作答。很多學(xué)生往往漏掉“熱”或“水”等因素，一個因素就被扣掉4分，失分很嚴重。

　　李老師給考生提出以下建議：

　　一、懂得選擇。地球物理量的計算，需要學(xué)生具備一定的空間和數(shù)學(xué)，歷來是很多文科生的難過之檻。李盼月老師建議說，如果真的拿不下地球物理量的計算題，考生索性放棄，因為這類題目很難提高，而且所占分值也不大。學(xué)生可以找到自己的突破空間，如人文地理、區(qū)域地理等，這塊知識相對容易拿分。

　　二、保持題感。在考前，學(xué)生可以每天做5至6道選擇題和1道大題，這樣既能保持題感，又能回顧反思。

　　三、回歸課本。自然地理在地理考試中所占比例較大，尤其是地形、氣候、河流等。學(xué)生在時，要將區(qū)域地理、人文地理、自然地理結(jié)合起來。以區(qū)域地理為載體，掌握當?shù)氐淖匀?、人文特征，及產(chǎn)生這些特征的原因。

　　例如，當區(qū)域地理定位到尼羅河時，學(xué)生應(yīng)該同時掌握尼羅河的氣候、人文特征等知識點。學(xué)生平時依據(jù)這種，對著地圖訓(xùn)練，使自己的知識系統(tǒng)化。

　　高中自然地理的學(xué)習(xí)方法和基本要點

　　高中自然地理的學(xué)習(xí)方法和基本要點

　　第一單元地球

　　第一課講了地球的形狀和大小這個看看書就行，知道就可以了，知道人們認識地球的幾個重要過程，形狀的大小搞清楚，5頁的圖1.2背會。

　　第二課在地球儀上認識經(jīng)緯網(wǎng)這個很重要，這個學(xué)不好，以后就費盡

　　經(jīng)線和緯線的概念弄懂就行，7頁的圖1.31.4背會。經(jīng)度和緯度，要能在圖上 高三，認出是多少度，北緯，南緯，東經(jīng)，西經(jīng)用什么字母表示，最大是什么。圖1.5一定要背會，東西半球，南北半球的概念和中，高，低緯度要清楚。1.61.71.8都得背。經(jīng)緯網(wǎng)看看就行。

　　第三課地球的自轉(zhuǎn)背背概念就行，但11頁的圖1.13一定要背下來。

　　第三課地球的公轉(zhuǎn)背背概念就行，但16，17頁的圖1.17和1.19必須背會。

　　第二單元地圖

　　第一課方向，比例尺搞懂就行，23頁下面的圖背會

　　第二課地形圖的判讀記概念，記住那6個地形就OK了

　　第三單元海洋和陸地

　　第一課海陸的分布，記那8個球，會畫大洲輪廓圖，知道洲和洲的分界線，知道四大洋的面積

　　第二課海陸的面貌還是記概念，記38頁下面的圖，和39頁中間的圖和35頁圖3.4

　　第三課，還是背概念，和42頁的下面那4幅圖，和43頁的板塊圖這個經(jīng)?？迹鹕胶偷卣饚П潮?，記44也的圖3.15

　　就這些，4單元不考，其余的都不考，記住這些，要背的一定要背，記住這句話，一定能考好！

　　堰塞湖的形成過程

　　1、原有水系被堵塞物堵住。

　　2 、堵塞物可能是火山熔巖流，可能是地震活動等原因引起的山崩滑坡體，可能是泥石流，亦可能是其他的什么物質(zhì)。

　　3、河谷、河床被堵塞后，流水聚集并且往四周漫溢

　　4、儲水到一定程度便形成堰塞湖

　　堰塞湖是由火山熔巖流，或由地震活動等原因引起山崩滑坡體等堵截河谷或河床后貯水而形成的湖泊。由火山溶巖流堵截而形成的湖泊又稱為熔巖堰塞湖。

　　我國東北的五大連池舊稱鳥得鄰池，在五大連池市郊，地處納諾爾河支流--白河上游，北距小興安嶺僅30.0km，系由老黑山和火燒山兩座火山噴溢的玄武巖熔巖流堵塞白河，使水流受阻，形成彼此相連呈串珠狀的5個小湖得名。

　　五大連池火山群的火山活動始于侏羅紀末至白堊紀初。據(jù)史料記載，最近的一次火山噴發(fā)，始于1719年（清康熙58年），而清《黑龍江外記》的記載則更詳：“墨爾根東南，一日地中忽出火，石塊飛騰，聲震四野，約數(shù)日火熄，其地遂呈池沼 高中歷史，此康熙五十八年事”。這次火山噴發(fā)，堵塞了原納漠河的支流-- 白河，迫其河床東移，河流受阻形成由石龍河貫穿成念珠狀的5個湖泊。

　　五大連池湖水清澈，從附近火山峰頂望去，有如一畫面明鏡，映射著天光云影，美不勝收！

　　黑龍江省的鏡泊湖就是由第四紀玄武巖流在吊水樓附近形成了寬40m，高12m的天然堰塞堤，攔截了牡丹江出口，提高了水位而形成的面積約 90.3km2的一個典型熔巖堰塞湖。鏡泊湖四周為群山環(huán)抱，森林茂密，風(fēng)光秀麗，不僅有火山口森林，溶巖洞與唐代渤海的遺址，還有湖中的大弧山、小弧山、珍珠門、吊水樓瀑布與鏡泊山莊等“八大名景”，從而成為我國著名的旅游湖泊。

　　由山崩滑坡所形成的堰塞湖多見于藏東南峽谷地區(qū)，且年代都很新近，如1819年在西姆拉西北，因山崩形成了長24-80km，深122米的湖泊。藏東南波密縣的易貢錯是在1990年由于地震影響暴發(fā)了特大泥石流堵截了乍龍湫河道而形成的，波密縣的古鄉(xiāng)錯是1953年由冰川泥石流堵塞而成，（實則也屬冰川湖）。八宿縣的然烏錯是1959年暴雨引起山崩堵塞河谷形成的。

　　臺灣地震活動頻繁，1941年12月，嘉義東北發(fā)生一次強烈地震，引起山崩，濁水溪東流被堵，在海拔高度580m處溪流中，形成一道高100m的堤壩，河流中斷，10個月后，上游的溪水滯積起來，在天然堤壩以上形成一個面積達6.6km2，深160.0m的堰塞湖。

　　最新的堰塞湖是2000年4月發(fā)生的西藏易貢藏布大滑坡引起的。滑坡前的易貢湖盆地流淌著易貢河，它并不完全充滿湖水，而是多條漫流呈網(wǎng)狀分布，總面積只有26km2，堵斷易貢河后形成的易貢湖成為一個覆蓋面積約33km2的大湖。

　　必須強調(diào)說明，堰塞湖的堵塞物不是固定永遠不變的，它們也會受沖刷、侵蝕、溶解、崩塌等等。一旦堵塞物被破壞，湖水便漫溢而出，傾瀉而下，形成洪災(zāi)，極其危險。

　　高三地理地圖知識點匯編

　　地圖

　　1.經(jīng)度的遞變：向東度數(shù)增大為東經(jīng)度，向西度數(shù)增大為西經(jīng)度。

　　2.緯度的遞變：向北度數(shù)增大為北緯度，向南度數(shù)增大為南緯度。

　　3.緯線的形狀和長度：互相平行的圓，赤道是最長的緯線圈，由此往兩極逐漸縮短。

　　4.經(jīng)線的形狀和長度：所有經(jīng)線都是交於南北極點的半圓，長度都相等。

　　5.東西經(jīng)的判斷：沿著自轉(zhuǎn)方向增大的是東經(jīng)，減小的是西經(jīng)。

　　6.南北緯的判斷：度數(shù)向北增大為北緯，向南增大為南緯。

　　7.東西半球的劃分：20°W往東至160°E為東半球，20°W往西至160°E為西半球。

　　8.東西方向的判斷：劣弧定律(例如東經(jīng)80°在東經(jīng)1°的東面，在西經(jīng)170°的西面)

　　9.比例尺大小與圖示范圍：相同圖幅，比例尺愈大，表示的范圍愈小;比例尺愈小，表示的范圍愈大。

　　10.地圖上方向的

　　確定：一般情況，“上北下南，左西右東”;有指向標的地圖，指向標的箭頭指向北方;

　　經(jīng)緯網(wǎng)地圖，經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向。

　　11.等值線的疏密：同一幅圖中等高線越密，坡度越陡;等壓線越密，風(fēng)力越大;等溫線越密，溫差越大

　　12 高中化學(xué).等高線的凸向與地形：等高線向高處凸出的地方為山谷，向低處凸出的地方為山脊。

　　13.等高線的凸向與河流：等高線凸出方向與河流流向相反。

　　14.等溫線的凸向與洋流：等溫線凸出方向與洋流流向相同。

　　中國與小行星的命名

　　一、小行星是如何命名的

　　小行星是目前各類天體中唯一可以由發(fā)現(xiàn)者進行命名并得到世界公認的天體。在地球上60億人口中，只有極少數(shù)人獲得以自己名字命名小行星的殊榮。天文學(xué)家們觀測到一顆小行星后，不能立刻確定它是否為一顆新發(fā)現(xiàn)的小行星，可以先給它一個臨時編號。當這顆小行星在不同的夜晚被觀測到，并報告國際小行星中心，確認是新發(fā)現(xiàn)的小行星之后，即可得到一個國際統(tǒng)一格式的“暫定編號”。當一顆小行星至少四次在回歸中心被觀測到，并且精確測定出其運行軌道參數(shù)后，它就會得到國際小行星中心給予的永久編號。如“南京大學(xué)星”的永久編號為“3901”、“吳鍵雄星”的永久編號為“2752”等。發(fā)現(xiàn)者擁有對小行星的命名權(quán)，命名權(quán)在10年內(nèi)隨時可以行使。早期小行星的命名多選取古代神話故事中的人物，后來演變?yōu)榘l(fā)現(xiàn)者表達自己意愿的一種形式，絕大多數(shù)小行星的命名成為對特定人物、地點、組織或事件的紀念。所有的小行星命名，須報經(jīng)國際小行星中心和小行星命名委員會審議通過后，才公布于世成為該天體的永久名字，并為世界各國公認。第一顆小行星是1801年元旦之夜由意大利天文學(xué)家皮亞齊發(fā)現(xiàn)的，被命名為“谷神星”。截至2001年底，全世界共有20957顆小行星獲得永久編號。

　　二、一顆由中國人命名的小行星

　　中國人第一次發(fā)現(xiàn)小行星是在1928年。當年，23歲的中國青年張鈺哲前往美國芝加哥大學(xué)天文系留學(xué)，成為中國第一個學(xué)天文的留學(xué)生。1928年冬，張鈺哲終于發(fā)現(xiàn)了一顆舊星空圖上沒有的小行星。他經(jīng)過大量準確的計算，并通過權(quán)威的小行星中心站鑒定，最后證實：他發(fā)現(xiàn)了一顆從未被人發(fā)現(xiàn)的小行星。按慣例，發(fā)現(xiàn)人自己可以給這顆小行星命名。張鈺哲面對自己的成功，想到的是祖國當時正受帝國主義列強的侵略和欺凌，要為中華民族爭光，于是毅然決定以“中華”來命名這顆小行星。這顆小行星的國際編號是“1125”，這是第一顆由中國人命名的小行星。

　　新中國成立后，張鈺哲任南京紫金山天文臺臺長。在紫金山天文臺的行星研究室，天文學(xué)家近40年來有過近萬次對小行星的成功觀測，陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了近千顆歷史上沒有編號的.小行星，其中有120多顆多次被觀測到，并精確地推算出了它們的軌道，得到了國際上的永久編號和命名權(quán)。

　　三、以中國科學(xué)、文學(xué)巨匠的名字給小行星命名

　　20世紀70年代，先后有一批小行星以我國古代人的名字如著名科學(xué)家張衡、祖沖之、郭守敬、沈括等命名。

　　1990年3月11日，為表彰旅美著名物理學(xué)家吳健雄教授對人類的杰出貢獻，紫金山天文臺將該臺發(fā)現(xiàn)的編號為“2752”的小行星命名為“吳健雄星”。這是我國首次以當代知名人士命名小行星。之后，一批小行星陸續(xù)以當代杰出科學(xué)家，如著名物理學(xué)家楊振寧、李政道、周光召，著名數(shù)學(xué)家陳景潤，著名水稻專家袁隆平等命名，使他們從此不僅在地上廣為世人景仰，在天空亦光芒四射。2001年12月21日，由中國科協(xié)、中國工程院聯(lián)合舉行的“錢學(xué)森星”命名儀式在北京隆重舉行。這一天，由紫金山天文臺發(fā)現(xiàn)的國際編號“3763”的小行星就正式永久地以錢學(xué)森的名字命名了。作為“中國航天之父”的錢學(xué)森的名字，進入了宇宙星空，在太空銘刻下炎黃子孫對人類的科學(xué)發(fā)展所作出的貢獻。1999年10月26日，“巴金星”命名儀式在北京人民大會堂舉行。作為中國文壇巨匠的巴金，曾被國際筆會第47屆大會譽為“世界十大文化名人”之一。他從事文學(xué)創(chuàng)作70年，是我國“五四”新文化運動以來最有影響的作家之一。以“巴金”命名的小行星，是中國科學(xué)院北京天文觀測中心施密特CCD小行星項目組于1997年11月25日發(fā)現(xiàn)的，而11月25日剛好是巴金先生的生日。這顆星的國際永久編號是“8315”。與“巴金星”一起遨游太空的“文學(xué)家之星”還有“金庸星”。2001年7月8日下午，“金庸星”命名典禮在浙江大學(xué)隆重舉行，著名文學(xué)家、浙江大學(xué)人文學(xué)院院長金庸接受了小行星命名證書和“金庸星”軌道運行照片。至此，我國用科學(xué)家和文學(xué)家等名字命名的小行星達100多顆，這是對知識分子創(chuàng)造性勞動和創(chuàng)新精神的高度贊譽。

　　四、用中國地名或大學(xué)名給小行星命名

　　1999年12月1日，經(jīng)國際小行星中心和國際小行星命名委員會審議通過，由中國科學(xué)院紫金山天文臺發(fā)現(xiàn)的國際編號為3611號的小行星被命名為大埔星。這是首顆以我國縣名命名的小行星，這顆小行星是紫金山天文臺于1981年12月26日在雙子座發(fā)現(xiàn)的。大埔是廣東省的一個縣，它是這顆小行星發(fā)現(xiàn)者楊捷興先生的故鄉(xiāng)。山川秀麗的大埔縣具有獨特的客家文化特色，陶瓷和茶葉是這里的特產(chǎn)，在旅居海外的僑胞中，出自大埔縣的有50多萬人，超過目前全縣總?cè)藬?shù)，大埔縣也因此被稱為“僑鄉(xiāng)”。

　　2000年10月26日，中國科學(xué)院國家天文臺觀測中心、中國2000年委員會在北京國際俱樂部召開新聞發(fā)布會，宣布將一顆國際永久編號為“14147”的小行星命名為“溫嶺曙光星”，以紀念中國大地新千年第一縷陽光照射在浙江溫嶺市石塘鎮(zhèn)這個具有歷史意義的時刻。2002年5月16日，南京大學(xué)隆重舉行“南京大學(xué)星”命名暨紀念雕塑揭幕儀式，這顆滿載著南京大學(xué)百年輝煌的“南京大學(xué)星”國際編號為“3901”，是中科院紫金山天文臺于1958年4月7日發(fā)現(xiàn)的，為我國早期發(fā)現(xiàn)的少數(shù)幾顆小行星之一 高中數(shù)學(xué)。此前，星號一直被珍藏著。據(jù)了解，目前我國發(fā)現(xiàn)的小行星中，獲得國際永久編號和命名權(quán)的已有近400顆。起初，我國發(fā)現(xiàn)的小行星陸續(xù)用一些省份、城市等的名字命名，如北京、廣東、香港、澳門、臺灣、河南、上海、西藏、廣州、深圳等，使華夏大地進入宇宙星空。

　　“中華星”、“北京星”、“延安星”、“喜馬拉雅星”、“希望工程星”等璀璨的“中國星”，承載著中華民族的驕傲，在廣袤無垠的太空遨游，與日月星辰爭輝，光耀天地!

　　附：以中國中學(xué)師生名字命名的小行星

　　在2002年7月發(fā)布的小行星命名中，有三顆是以中國的中學(xué)老師和學(xué)生名字命名的，獲此殊榮的是2002年英特爾優(yōu)秀教學(xué)獎的得主：華東師大二附中的葉佩玉老師，被命名為12881號小行星yepeiyu。入選2002年英特爾國際科學(xué)工程大獎賽決賽的江蘇南京金陵中學(xué)高三的華演同學(xué)和北京80中學(xué)高二的孟奐同學(xué)，分別被命名為11730號小行星Huayuan和12106號小行星Menghuan。這三顆小行星都是由目前世界上最大的小行星搜尋項目美國的LINEAR計劃發(fā)現(xiàn)并命名的，同時他們在這個月還命名了另外100位獲得英特爾大獎賽決賽資格的其他國家的中學(xué)和另外4位獲獎的老師。(楚人摘自《天文愛好者》2002年第5期)

　　高中地理涉及的日影問題

　　一、日影朝向

　?。ㄒ唬?分布規(guī)律

　　1、日影朝向

　　始終在觀測者所見太陽方位的相反方向。

　　2、正午日影的朝向

　　取決于太陽直射點的位置。太陽直射點以北的地區(qū)正午日影朝向正北，以南的地區(qū)朝向正南（極點除外，極夜地區(qū)正午無日影）。不同地區(qū)分布如下：

　?。?）回歸線以外的地區(qū)（極點除外）：北回歸線以南地區(qū)，一年中正午日影都朝向正南。

　?。?）回歸線之間的地區(qū)：①太陽直射地區(qū)，正午日影縮為零（或正午日影與物體重合）。②赤道上一年中正午日影大約半年朝向正北，半年朝向正南。③赤道到北回歸線之間的地區(qū)，一年中正午日影朝向正北的時間多于朝向正南的時間；赤道到南回歸線之間的地區(qū)，一年中正午日影朝向正北的時間少于朝向正南的時間。

　?。?）極點：北有點極晝期正午日影都朝向正南，南極點極晝期正午日影都朝向正北。

　　3、日出日落時的日影朝向

　?。?）太陽直射北半球時：無論南北半球，日出時的影子都朝向西南方，日落時的影子都朝向東南方。

　　（2）太陽直射南半球時：無論南北半球，日出時的影子都朝向西北方，日落時的影子都朝向東北方。

　　（3）太陽直射赤道時：全球各地日出時的影子都朝向正西方，日落時的影子都朝向正東方。

　　（二） 應(yīng)用意義

　　1、據(jù)日出、日落時日影的朝向，推知太陽直射半球

　　若日出時物體的影子朝向西南方，日落時物體的影子朝向東南方，則說明太陽直射

　　北半球；若日出時物體的影子朝向西北方，日落時物體的影子朝向東北方，則說明太陽直射南半球；若日出時物體的影子朝向正東方，則說明太陽直射赤道。

　　2、據(jù)一天中日影朝向情況，推測當?shù)氐胤綍r

　　日影朝向正北或正南時，當?shù)氐牡胤綍r為12時。

　　3、據(jù)正午日影朝向，推測觀測點所在半球及體緯度位置

　?。?）一年中在有白晝的時期，正午日影始終朝向正北方，則該地位于北回歸線以北地區(qū)（北極點除外）或南極點 高中歷史。

　?。?）一年中在有白晝的時期，正午日影始終朝向正南方，則該地位于南回歸線以南地區(qū)（南極點外除）或北極點。

　?。?）一年中正午日影一段時間朝向正南方，一段時間朝向正北方，則該地在南北回歸線之間。

　　二、日影長短變化

　?。ㄒ唬?變化規(guī)律

　　1、一天中，日出、日落時的日影最長，正午時的日影最短。

　　2、一年中，6月22日南半球有白晝期的地區(qū)正午日影達全年最長，北回歸線及其以北

　　地區(qū)達全年最短。12月2日北半球有白晝期的地區(qū)正午日影達全年最長，南回歸線及其以南地區(qū)達全年最短。回歸線之間的地區(qū)，太陽直射時，正午日影縮為零（或正午日影與物體重合），達全年最短。

　?。ǘ?應(yīng)用意義

　?。?）6月22日正午日影達全年最長，該地在南半球，為冬季；達全年最短，該地在北回歸線及其以北地區(qū)，為夏季。

　?。?）12月22日正午日影達全年最長，該地在北半球，為冬季；達全年最短，該地在南回歸線及其以南地區(qū)，為夏季。

　?。?）非二至日正午日影為零（或日影與物體重合），該地在南北回歸線之間，太陽直射該地。

　?。?）正午日影達全年最長，則該地處于冬季，且該日為該地所在半球的冬至節(jié)氣，正午日影達全年最短（不為零），則該地處于夏季，且該日為該地所在半球的夏至節(jié)氣。