小學(xué)合唱社團活動總結(jié)3篇

　　篇一：合唱團興趣小組活動總結(jié)

　　20XX---20XX學(xué)年度第一學(xué)期

　　合唱興趣小組活動總結(jié)

　　藍村鎮(zhèn)第一小學(xué)

　　指導(dǎo)老師：孫憲偉

　　藍村鎮(zhèn)第一小學(xué)合唱趣小學(xué)在摸索中成長，在活動中總結(jié)經(jīng)驗，逐漸尋找到了一條屬于自己的發(fā)展路子，但由于是剛剛成立的合唱小組，受整體年齡偏小、聲音控制不佳等諸多因素的限制，所以，在教學(xué)活動當(dāng)中，必須的有一條屬于自己并適合于這個團體的活動計劃。經(jīng)過將近一年的教學(xué)活動后，我們同時也總結(jié)了一些好的和欠缺的經(jīng)驗，現(xiàn)在，就這一學(xué)期的活動工作，作如下總結(jié)：

　　一、 活動扎實有效地開展，得到領(lǐng)導(dǎo)的重視

　　從一個合唱團的組建，再到各方面的提高，這都需要一個漫長過程，孩子們都是第一次接觸合唱，在他們的小腦袋里對合唱并沒有明確的定義，這就需要合唱團的訓(xùn)練者、組織者，在平時的活動當(dāng)中慢慢的用實際活動去詮釋合唱這一音樂活動，從而也讓學(xué)生在內(nèi)心樹立起合唱這一概念，并全身心的痛入到排練當(dāng)觀眾來。一步步的活動有序的進行，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視與關(guān)心。在合唱團的成長過程中，校領(lǐng)導(dǎo)多次就關(guān)于如何提高合唱團的整體水平與相關(guān)負(fù)責(zé)人進行談話，雖然對這些專業(yè)性的只是沒有多少了解，但是他們會對整個合唱團的發(fā)展目標(biāo)及具體活動計劃進行詳細(xì)的規(guī)劃，這讓我們這些組織者也有了整個合唱團的發(fā)展目標(biāo)。

　　二、 音樂知識在活動中滲透，逐步提高藝術(shù)修養(yǎng)

　　把基礎(chǔ)音樂知識與合唱訓(xùn)練相結(jié)合，是我們在活動管用的教學(xué)方法，經(jīng)過，本學(xué)期的活動訓(xùn)練之后，學(xué)生對最基礎(chǔ)的音樂知識已經(jīng)有了了解，這種方法取得了較好的成效，所以在今后的活動當(dāng)中因多用。

　　三、 活動中存在的不足

　　合唱是一門綜合藝術(shù)，需要學(xué)生在思想上有整體的概念，這種概念不是一朝一夕就能培養(yǎng)出來的，他需要很長的一段時間來進行訓(xùn)練、磨合，也是隨著學(xué)生個體藝術(shù)修養(yǎng)來體現(xiàn)整體的藝術(shù)造詣，這就需要我們的合唱隊員的集體藝術(shù)修養(yǎng)，到達一定的層次。其二就是聲音和情感的處理，歌曲的核心是情感，情感也是歌曲的靈魂，所以說沒有情感的音樂是沒有任何意義的音樂，我們在培養(yǎng)學(xué)生情感的過程中，就是要慢慢的滲透這種情感，培養(yǎng)學(xué)生用心去演繹每一首歌，進而達到最佳效果，聲音的統(tǒng)一也是至關(guān)重要的，合唱中沒有個體，沒有特殊，只有大同的聲音，他才能做合唱中的一員。

　　總之，在合唱團成立的這將近一年的時間里，我們看到了收獲，更看到了不足，這些只有在以后的不斷總結(jié)和經(jīng)驗中才能逐一解決，這樣我們的合唱團才能進入一個新的屬于自己的時代！

　　篇二：小學(xué)合唱隊活動總結(jié)

　　小學(xué)合唱隊活動總結(jié) -活動總結(jié)

　　[]為了更好的配合搞好素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的文化，啟發(fā)學(xué)生音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)及能力，弘揚學(xué)生發(fā)展，特成立學(xué)校合唱隊，。為了使順利高效的開展，現(xiàn)將本活動作一下安排：學(xué)生情況：本學(xué)期的合唱隊員主要以三、學(xué)生為主。大部分學(xué)生具有音準(zhǔn)較好、音色較美、形象好的優(yōu)勢?？梢哉f是在聲樂發(fā)展方面很有潛力、有前途的學(xué)生。本學(xué)期的活動是：第一階段：重視學(xué)生的基本功。這里面包括學(xué)生學(xué)習(xí)良好的歌唱姿勢、正確的呼吸、圓潤的發(fā)聲、清晰的吐字、咬字及音高、節(jié)奏訓(xùn)練等。因為聲樂不同于其他學(xué)科，是一門抽象的、綜合的藝術(shù)。邊范唱邊指導(dǎo)。并根據(jù)每個學(xué)生的不同條件和發(fā)聲特點采用“嚴(yán)格要求”和“因材施教”相結(jié)合的原則進行，使他們打下良好的聲樂基礎(chǔ)，并自然的運用到的演唱當(dāng)中。第二階段：歌曲的演唱。為了滿足我們學(xué)校內(nèi)外組織的各種文藝活動需要，并給每個學(xué)生一個、展示風(fēng)采的機會。我將排練滿足不同需要的各種題材的演出活動。如：獨唱、重唱、對唱、小合唱等。讓學(xué)生對自己的學(xué)業(yè)有所。俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功”，通過排練好一首歌曲，不僅有利于學(xué)生聽覺和樂感的培養(yǎng)，更有利于發(fā)展學(xué)生的綜合音樂素質(zhì)。本學(xué)期的活動：活動的時間定于每周五下午第二三節(jié)課。每次教師提前十分鐘到位做好準(zhǔn)備。課前認(rèn)真收集、鉆研教法。課后寫好總結(jié)。本學(xué)期活動內(nèi)容：1、《，中國我你》2、《同一首歌》3、《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》4、《紅星歌》5、《半個爬上來》 1、 現(xiàn)在音樂課堂渙散，一堂課只有向?qū)W生頻頻亮出“黃牌”，方可維持“生計”。我覺得要讓學(xué)生更喜歡上音樂課，除了要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課外，還要注重以下幾方面：一、注重第一課。二、注重人格魅力。三、注意投其所好。四、注意多給學(xué)生表現(xiàn)的機會。2、 音樂教學(xué)是情感體驗的主要課堂。教學(xué)的主要任務(wù)之一就是教會學(xué)生審美。然而現(xiàn)在音樂欣賞教學(xué)中存在的諸多問題嚴(yán)重影響了這一主課堂的教育質(zhì)量,影響了學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)和發(fā)展。主要存在以下幾方面的問題。1、教育理念滯后，教學(xué)方法呆板陳舊。2、收放無度，忽視學(xué)生個性培養(yǎng)，課堂無生氣。3、教材的教育作用挖掘不深，忽視學(xué)生多種能力的培養(yǎng)。這些問題應(yīng)引起教育者足夠的重視，加大教學(xué)力度，力爭讓教師最大限度地挖掘教材的教育功能，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量，為祖養(yǎng)更多的人才。3、 音樂教學(xué)中采取“懷趣”、“律動”、“三多”教學(xué)好處多多。如在樂理教學(xué)中可根據(jù)學(xué)生對樂理知識的掌握程度，創(chuàng)設(shè)情境、因材施教，結(jié)合已有的教學(xué)設(shè)備，使樂理教學(xué)生動活潑。在學(xué)習(xí)節(jié)奏與節(jié)拍時，采用“體態(tài)律動”這一招，通過欣賞樂曲，讓學(xué)生用手打旋律的節(jié)奏，同時用雙腳踏出節(jié)拍的強弱，通過進行一系列立體節(jié)奏訓(xùn)練。在視唱練耳教學(xué)中，采用多聽、多唱、多練（三多）讓學(xué)生在節(jié)奏律動、力度、速度、感知、情緒體驗、音樂、動作創(chuàng)編等方面都有明顯的提高，《》()。在主動、自覺參與情況下，在愉快松的氣氛中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。4、 音準(zhǔn)的練習(xí)：氣息控制的好壞是決定音準(zhǔn)的重要條件。當(dāng)吹奏者使用的氣息力度不均勻時，就造成音高的上下波動。如果兩同時奏相同音高時，就會出現(xiàn)音打架、極不和諧的現(xiàn)象。氣息控制的不好是小號演奏時音高不準(zhǔn)的主要原因，如何才能使音準(zhǔn)達到較和準(zhǔn)確的狀態(tài)呢？，通過下面的方法來練習(xí)音準(zhǔn)是極為有效的：（1）、在放慢速度的基礎(chǔ)上演奏長音，用校音器來檢測每一個音的音高。（2）、對自己樂器每個音的音高進行練習(xí)。（3）用比較平穩(wěn)、自然、飽滿的氣息來控制。5、 節(jié)奏的練習(xí)：在樂器演奏中，準(zhǔn)確地掌握節(jié)奏對演奏人員來說是至關(guān)重要的。節(jié)奏感的好壞是一個人演奏的重要依據(jù)。節(jié)拍器是我們具備較好節(jié)奏感的重要工具。

　　10、熱身的練習(xí)一般說來，熱身練習(xí)時首先應(yīng)該吹一些緩慢的長音、連音，而且要保持較弱的力度。熱身練習(xí)進行一刻鐘左右，嘴唇已稍適應(yīng)，即可練習(xí)音階、琶音等，練習(xí)過程中演奏者的耐心和認(rèn)真程度是相當(dāng)重要的。6、 小組學(xué)習(xí)給教學(xué)帶來深刻的思考：（1）、音樂是聽覺的藝術(shù)，聽覺體驗是音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。小組學(xué)習(xí)首先要傾聽，無論是唱歌、欣賞、演奏、創(chuàng)作等活動，都要圍繞“聽”這個中心來進行，體現(xiàn)它的音樂性；其次學(xué)會尊重、

　　平等、、合作，不隨意打斷別人的發(fā)言唱歌等，不大聲喧嘩，影響干擾其它小組的正常學(xué)習(xí)。

　　（2）、小組學(xué)習(xí)不但應(yīng)該成為學(xué)生主動參與音樂學(xué)習(xí)的過程。而且是學(xué)生獲得審美愉悅的'過程。不時點燃學(xué)生情感的火，打開心靈之窗，在情緒勃發(fā)與激動中，享受美感，陶冶情操。

　?。?）小組學(xué)習(xí)發(fā)揮它應(yīng)有的作用，需要教師正確引導(dǎo)、管理，不斷總結(jié)、指正，不能急于求成。低年級培養(yǎng)滲透小組學(xué)習(xí)的意識，中高年級加強小組學(xué)習(xí)訓(xùn)練，逐漸使學(xué)生自覺形成向上、平等、真誠互助的良好學(xué)習(xí)氛圍。（4）開展小組學(xué)習(xí)要找準(zhǔn)時機，絕不能流于形式。要講究秩序，不能爭先恐后。應(yīng)培養(yǎng)小組負(fù)責(zé)人組織、管理、學(xué)習(xí)的能力，并能根據(jù)他人的觀點，做總結(jié)性發(fā)言。（5）、小組學(xué)習(xí)要有相應(yīng)的機制，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性。根據(jù)學(xué)生的年齡特點，采用不同的方法，如臉譜刺激法、“★”級評比法等，使小組學(xué)習(xí)在輕松、略帶竟?fàn)幍姆諊?，真正成為促進學(xué)生綜合素質(zhì)提高的有效途徑。在音樂教學(xué)中，我們不管采取什么教學(xué)方法、手段與形式，目標(biāo)是一致的：讓學(xué)生喜歡音樂，積極主動參與到音樂學(xué)習(xí)中，成為真正的學(xué)習(xí)主人，身心得到愉悅，素質(zhì)得到提高能力得到發(fā)展，讓音樂學(xué)習(xí)變得豐富多彩。11、“沙是散的，沙袋卻以攏之；是散的，河流卻成其大，順其遠(yuǎn)；空氣是散的，風(fēng)卻聚集之，使其威力無窮；鐵屑是散的，磁石卻集中它們；土是散的，磚窯的燒制卻成發(fā)磚石，關(guān)鍵是看集中的方法與途徑?！痹谧x到這段話時，我深有感觸。我們的學(xué)生各有，每個學(xué)生都是一幅精彩的畫卷，每個學(xué)生都是一篇生動的樂章，他們不是一塊白布任由你填補空白。我想，在白紙上作畫不難，難的是畫龍點睛。這點睛之筆就是藝術(shù)，需要教師的智慧與創(chuàng)造。學(xué)生有自己的想法，在鼓勵學(xué)生交流之后，教師不是簡單地重復(fù)和無效地回應(yīng)，而是要收集處理之這些信息，在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上給學(xué)生一個恰當(dāng)?shù)?、具有指向性的評價，或者組織其他學(xué)生參與、交流，幫助學(xué)生有一個新的誰知。這樣通過教師的“動”，形成新的又具有連續(xù)性的興奮點和教學(xué)步驟，繼續(xù)引發(fā)學(xué)生的下一輪的“動”，使教學(xué)過程真正呈現(xiàn)出動態(tài)生成的創(chuàng)新性質(zhì)。這中間如果沒有教師的“重組”。學(xué)生仍將是散沙一團，教學(xué)也將失去意義。7、 讓學(xué)生在音樂欣賞中“動”起來：音樂欣賞是音樂教師公認(rèn)最難上的課，而又是新《標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)與重視的課。以往，教師僅用講述的方式來引導(dǎo)學(xué)生的聯(lián)想的想象，結(jié)果總是事與愿違，不盡人意。如果能鼓勵學(xué)生在欣賞中積極“動”起來，就能極大地吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興。如在欣賞打擊樂《鴨子拌嘴》這一課時，首先讓學(xué)生敲一敲、玩一玩大鈸、雙響筒這些打擊樂器，發(fā)揮他們的聯(lián)想這樣，學(xué)生可感興趣了，又敲樂器，又學(xué)鴨子，結(jié)合欣賞《鴨子拌嘴》樂曲，并讓學(xué)生按自己的理解為其編一個完整的，上臺表演，使得課堂上笑聲不斷、情緒高潮，寓教于樂，欣賞也在其中。有的教師在教《秋蟲音樂會》時，也同樣設(shè)計了用哨子表現(xiàn)蟋蟀，用圓舞板表現(xiàn)青蛙，用碰鈴表現(xiàn)金鈴子，用沙球表現(xiàn)出紡織娘，同樣收到了事半功倍的效果。8、 課程理念成為教師教育教學(xué)的指導(dǎo)，給音樂教學(xué)課堂帶來了勃勃的生機和活力，但不可否認(rèn)，受教材、教學(xué)方法和教學(xué)體制等各方面的影響和局限，教師在課堂上的教學(xué)行為方式不同程度地滯后于的教育教學(xué)理念。作為教育一線的老師，找到理論與實踐的最佳結(jié)合點是至關(guān)重要的。首先教師對一些觀念和理念有一個正確的毛茸茸理解，其次要在實踐中正確地運用這些理念，進行實踐的檢驗，在不斷的總結(jié)、發(fā)現(xiàn)、交往、探討中完善對理論的認(rèn)識。切忌生吞活剝，趕時髦，與人與己都無益，與學(xué)生與教育更是有害。9、 音樂課堂上運用多媒體手段，應(yīng)注意避免多媒體手段運用中的誤區(qū)，通過恰如其分、相得益彰的教學(xué)手段，達到最佳的教學(xué)效果。誤區(qū)：追求課件的“外在美”，忽視課件的“內(nèi)在美”。教師在制作課件前，要充分地鉆研教材，從怎樣能幫助學(xué)生更好的愉快的學(xué)習(xí)的角度去設(shè)計課件，切不能過分注重實效色彩的亮麗、鮮艷，在課件中加入一些與教學(xué)無關(guān)的圖片、動畫，這樣的課件看起來很花哨，卻容易分散學(xué)生的注意力，干擾學(xué)生的，不利于學(xué)習(xí)。

　　〔小學(xué)合唱隊活動總結(jié)〕隨文贈言：