讀書分享 活力馬中

讀

書

問渠那得清如許？

為有源頭活水來。

——朱熹

朱熹的這句詩告訴我們，只有不斷接受新事物，才能保持思想的活躍與進(jìn)步。

當(dāng)今社會(huì)知識(shí)爆炸，信息更新速度極快，作為教育工作者，我們只有不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，幫助學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)面向未來的學(xué)生。因此，教師的學(xué)習(xí)與自我成長顯得尤為重要。

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暑期讀書

過去的這個(gè)暑假，馬澗初中的老師們都在閱讀中度過，沉浸在縷縷書香當(dāng)中。有的教師讀了一遍又一遍《學(xué)習(xí)哪有那么難》，覺得此書既有理論高度，又接地氣，所講授的方法也簡便易行，對(duì)教師們?nèi)粘５慕虒W(xué)、班級(jí)管理工作的確有很大的幫助。

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書本簡介

本書的作者是著名教育專家、全國優(yōu)秀教師王金戰(zhàn)。被譽(yù)為“高考戰(zhàn)神”的王金戰(zhàn)老師在此書中分享了他獨(dú)特的育人方法以及多年積攢下來的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的案例，娓娓道來，細(xì)細(xì)剖析，發(fā)人深省，耐人尋味。

談體會(huì) 共分享

馬澗初中在2019年8月26日至8月31日開展了《學(xué)習(xí)哪有那么難》系列讀書分享會(huì)。

方建華校長分享自己的讀書心得。他認(rèn)為教育是一個(gè)靈魂感動(dòng)另一個(gè)靈魂，一棵樹撼動(dòng)另一棵樹的過程，這就是教育的偉大所在。所以，每一位教師都應(yīng)該成為有溫度、有信仰、有方法、有細(xì)節(jié)的“四有”教師。

徐國民老師從心理學(xué)的角度來談教師、學(xué)生如何溝通的問題——當(dāng)你聽到使你生氣的話語，你可以借鑒馬歇爾“非暴力溝通”的理論來調(diào)節(jié)心態(tài)，明確表達(dá)自己的需求或者通過傾聽來體會(huì)對(duì)方的需求，再進(jìn)行有效的溝通。

林曉老師說，學(xué)習(xí)成績的起伏在所難免，正因?yàn)檫^程的跌宕起伏，才讓我們發(fā)現(xiàn)問題，才讓我們學(xué)會(huì)承受挫折，才讓我們清醒地分析自己的問題，我們才能不斷成長。

倪憲山老師結(jié)合當(dāng)下熱門動(dòng)漫電影《哪吒之魔童降世》里的經(jīng)典角色，分別從學(xué)生、家長和老師的角度，分享了不同身份在參與學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)該如何扮演好自己的角色。

金樹老師讀完此書之后提出：“教師、家長對(duì)學(xué)生要多一份耐心，要多一點(diǎn)換位思考。學(xué)習(xí)要注重勞逸結(jié)合?！?/p>

杜小迪

杜小迪老師讀完此書后覺得有愛的教育、有責(zé)任心的教育、習(xí)慣教育和培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力非常重要。

蔣海萍

蔣海萍老師通過閱讀《學(xué)習(xí)哪有那么難》認(rèn)為我們要做一個(gè)有溫度的老師，做一個(gè)有“眼光”的老師，做一個(gè)有智慧的老師，同時(shí)要樂于學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老。

丁曉嵐

丁曉嵐老師說，父母不是努力的終點(diǎn)，拼爹不如拼自己。我們無法決定自己的出身是富貴還是貧窮，但是我們可以選擇如何打造自己的一生。

施曉娟

施曉娟老師認(rèn)為要讓學(xué)生喜歡自己學(xué)的東西，因?yàn)橄矚g，所以他們會(huì)用心學(xué)，并且越學(xué)越喜歡。興趣是最好的老師。

繆旦旦

繆旦旦老師認(rèn)為，該書中解決學(xué)生問題的獨(dú)到見解讓他受益匪淺。書本中提到的都是常見的教育教學(xué)問題，很接地氣，其中所講的解決問題的方法也讓他思路大開。

應(yīng)凱凱

應(yīng)凱凱老師分享道：“人的一生，運(yùn)動(dòng)和閱讀不能辜負(fù)。如今，知識(shí)傳播的速度非常快，老師作為知識(shí)的傳播者，如果不及時(shí)更新自己的知識(shí)體系，我們遲早要被淘汰。所以我覺得時(shí)常給自己充充電是非常有必要的?！?/p>

“如今你的氣質(zhì)里,藏著你走過的路,讀過的書和愛過的人?！边@句話出自邁克爾·柯蒂斯導(dǎo)演的電影《卡薩布蘭卡》。

古人也說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。

的確，誠如魯迅先生所說，“多讀點(diǎn)書總沒有壞處”。

讓我們好讀書，讀好書，在書香中獲取知識(shí)，啟迪智慧，提升自我，感悟人生。遇見更美好的自己。

圖文：倪憲山、徐暉編輯：應(yīng)凱凱、徐暉審核：方建華