導(dǎo)語(yǔ)：穿越時(shí)光的記憶，用時(shí)間去記錄一段過(guò)去，用現(xiàn)代人的智慧跟眼光，去重新看待古人智慧，看一看他們的生活與故事，看一看古人的愛(ài)恨情仇，去看一看古人的偉大發(fā)明，贊嘆人類(lèi)文明的傳承，感嘆時(shí)間的力量，去窺探古人的是是非非。大家跟隨我的文字去穿越時(shí)光，回到過(guò)去，回到那個(gè)兵荒馬亂的年代，去看一看古代帝王的一代風(fēng)范，去看一看古代戰(zhàn)場(chǎng)的廝殺，去感受一下那讓人渾身沸騰的年代，去看一看那讓人震撼的時(shí)光。

近日，一張民國(guó)清華研究院畢業(yè)證，引起了大家的關(guān)注。畢業(yè)證的主人李鴻樾，李鴻樾是誰(shuí)？大家不認(rèn)識(shí)，也不是很關(guān)心。但是畢業(yè)證導(dǎo)師一欄內(nèi)，清華國(guó)學(xué)研究院的“五大導(dǎo)師”王國(guó)維、梁?jiǎn)⒊?、陳寅恪、趙元任、李濟(jì)齊全，可謂陣容強(qiáng)大。

1925年，清華大學(xué)第五任校長(zhǎng)曹云祥將清華學(xué)校改組成大學(xué)部、留美預(yù)備部、研究院三部分。招收清華歷史上第一批大學(xué)本科生。提倡“以現(xiàn)代科學(xué)方法重新研討整理國(guó)故”，成立國(guó)學(xué)研究院，大興國(guó)學(xué)研究之風(fēng)氣。他的創(chuàng)新改革，服務(wù)了當(dāng)時(shí)中西文化的交流，為培養(yǎng)尖端人才提供了良好的教育環(huán)境。

王國(guó)維，清末秀才。我國(guó)近現(xiàn)代在文學(xué)、美學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、古文字學(xué)、考古學(xué)等各方面成就卓著的學(xué)術(shù)巨子，國(guó)學(xué)大師。

梁?jiǎn)⒊?，中?guó)近代史上著名的政治活動(dòng)家、啟蒙思想家、資產(chǎn)階級(jí)宣傳家、教育家、史學(xué)家和文學(xué)家、學(xué)者。戊戌變法領(lǐng)袖之一。

陳寅恪，中國(guó)現(xiàn)代最負(fù)盛名的歷史學(xué)家、古典文學(xué)研究家、語(yǔ)言學(xué)家。清華百年歷史上，“四大”哲人之一。早年，他留學(xué)日本、歐洲、美國(guó)等國(guó)家長(zhǎng)達(dá)十三年，精通22種語(yǔ)言。在清華任教時(shí)被稱(chēng)作“公子的公子，教授之教授”。

趙元任，中國(guó)現(xiàn)代語(yǔ)言和現(xiàn)代音樂(lè)學(xué)先驅(qū)。1938年后在美國(guó)任教。

李濟(jì)，哈佛大學(xué)哲學(xué)博士。人類(lèi)學(xué)家、中國(guó)現(xiàn)代考古學(xué)家、中國(guó)考古學(xué)之父。

到目前為止，華人獲諾貝爾獎(jiǎng)?wù)?，其中李政道、楊振寧、丁肇中、李遠(yuǎn)哲、崔琦、高錕等六位尖端人才均出生于民國(guó)時(shí)期，接受或部分接受民國(guó)的良好教育。他們的獲獎(jiǎng)，說(shuō)明了當(dāng)時(shí)的教育比較成功，證明北大清華等一批教育家、著名學(xué)者的教育理念先進(jìn)，全社會(huì)教育大環(huán)境良好。

1925年春開(kāi)辦至1929年夏終止。曹云祥根據(jù)胡適的建議，按導(dǎo)師制教學(xué)組織方式辦院。四年間，共招收72名研究生。清華國(guó)學(xué)研究院“以研究高深學(xué)術(shù)，造成專(zhuān)門(mén)人才為宗旨”，學(xué)制一到四年不等。在招收研究生上，把關(guān)較嚴(yán)，所有學(xué)員都必須通過(guò)三道關(guān)，才能被錄取。因?qū)熤螌W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，許多學(xué)員無(wú)法獲得最后畢業(yè)。

縱觀民國(guó)時(shí)期的研究生教育，上承清末通儒院關(guān)于研究生教育的嘗試，下啟新中國(guó)成立之后的研究生教育，完成了現(xiàn)代意義的研究生教育在我國(guó)從文本設(shè)計(jì)到現(xiàn)實(shí)的轉(zhuǎn)變。

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