學校和學生之間的盲目性是造成這一結果的主要原因。目前，美國一些高校擴大了留學生招生規(guī)模，對學生的能力和學習習慣缺乏了解。然而，一些中國學生沒有很強的出國留學動機和主動性。

美國仁愛教育中心近日發(fā)布的一份報告顯示，2014年約有8000名中國學生被美國學校開除，其中包括許多在常春藤盟校就讀的學生。

推斷的8000這個數(shù)字無疑挑戰(zhàn)了中國人對留學生的認知。此外，這些被開除的留學生中有80.55%是因為學習成績不好或學術不誠實而被開除的統(tǒng)計結果更令人尷尬。

“看到報道后，大多數(shù)人指責留學生給中國人丟臉，這讓我們覺得這和發(fā)表報道的初衷大相徑庭。我們希望這份研究報告能引起更多的社會關注，讓準備去美國留學、在美國上課的學生引以為戒?！甭迳即壢屎窠逃鼵EO王敏娜在接受采訪時說。

8000這個數(shù)字是怎么來的？

這個數(shù)字來自仁政教育的計算。Houren Education是2010年在美國匹茲堡成立的教育咨詢公司，致力于為在美中國留學生服務?！懊磕暧卸嗌賴H學生被開除不在美國教育部和相關機構的統(tǒng)計范圍內(nèi)。8000這個數(shù)字是根據(jù)我們的數(shù)據(jù)庫計算出來的?！蓖趺裟日f。參考樣本是1657名被開除的留學生。

“根據(jù)我們數(shù)據(jù)庫的統(tǒng)計，在美國留學的中國學生約有3%被明確開除。如果去年有27萬名國際學生來到美國，估計被驅逐的中國學生總數(shù)約為8000人?！?/p>

美國公開報告(US Open Report)發(fā)布的最新數(shù)據(jù)顯示，去年共有274，439名中國學生在美國學習，比上年增長16%。在美國留學的中國留學生占所有國際學生的31%，2014年為美國經(jīng)濟貢獻了約220億美元。

雖然3%這個數(shù)字無法核實，但王敏娜表示，這個結果可以“從美國其他權威機構的統(tǒng)計數(shù)據(jù)中得到證實”。

她說的其他權威數(shù)據(jù)參考了美國《新聞周刊》的報道“在排名前200的大學中，中國學生的平均畢業(yè)率為85%，美國留學生的畢業(yè)率為70%?！痹诟鞣N參考和計算下，和Houren差不多。仁厚教育認為，從1657名被開除的留學生樣本中估計出來的8000人等數(shù)字，可以反映出美國留學生的全貌。

解雇8000人的背后是什么？

"學校和學生之間的盲目性是造成這一結果的主要原因."前中國駐舊金山總領事館教育參贊邵偉認為，目前美國一些大學正在擴大留學生招生，對學生的能力和學習習慣缺乏了解。同時，學校經(jīng)常認為學生選擇這個學校是因為他們認同校園文化。然而，一些中國學生出國留學是為了鍍金或滿足父母的愿望，沒有很強的動機和主動性，往往拒絕用中國形成的固有習慣來適應和熟悉外國文化甚至法律法規(guī)，影響了美國大學海外學生的成長和發(fā)展。

在美國學習的學生群體發(fā)生了變化

王敏娜指出，“現(xiàn)在的留學生已經(jīng)不是幾十年前拿著優(yōu)秀獎學金就能出去深造的人了。”她說，特別是2008年美國放寬留學簽證后，中國赴美留學人數(shù)逐年增加。根據(jù)美國國際教育署的統(tǒng)計，自2009年以來，中國已經(jīng)超過印度，繼續(xù)是美國最大的留學生輸出國。

她指出:尤其是越來越多的“中等資格”學生來到美國接受更好的教育，這與以前的國際學生群體有很大不同。舊金山大學教授鄺鐵成對此深有感觸。1977年，他在普林斯頓大學擔任助教。他說:“當時中國學生是精英?！爆F(xiàn)在國內(nèi)學生越來越多，問題也很多。南加州大學有7000多名中國學生，伊利諾伊大學有4600名，愛荷華大學有2600名?，F(xiàn)在在舊金山大學管理學院做副教授，感覺“有些同學現(xiàn)在寫作不是問題，但是聽力和口語跟不上。尤其是大學三四年級，商學院的課比較重，有些學生不會直接來上課?！?/p>

另一個趨勢是留學生越來越年輕。根據(jù)教育研究機構的數(shù)據(jù)，2013年，中國大陸近100萬高三學生放棄高考，其中約20萬考生選擇出國留學，這一人口正以每年20%-30%的速度增長。2013年，3萬多名中國學生在美國讀高中，其中90%去了美國的私立中學?！叭蕫劢逃闭J為，很多問題是由于青年學生自我照顧和自我控制能力差，以及中美兩國教育和生活環(huán)境的差異造成的。

Houren Education將外國留學生被開除的原因分為以下九類:學習成績不好、學術不誠實、出勤問題、行為不端、國際學生身份問題、違法行為、心理問題、財務問題、申請材料留下的問題。

報告稱，被開除的最大群體是留學生學習成績差，學習成績差主要體現(xiàn)在GpA低。GpA低的原因很多，比如中國學生不適應美國的教學，學習態(tài)度不正確，自控能力差，學習能力不足。一般情況下，學校會給每一個違規(guī)的學生很多提醒和改進的機會。如果學生未能達到要求的GpA，學校將發(fā)出警告，通知學生GpA處于被開除的高風險區(qū)，如果學生在下學期仍未達到要求的GpA，將被開除。

對我國學術造假教育的思考

學術不誠實是美國驅逐留學生的第二大原因?！翱吹竭@個新聞，我覺得應該反映的是中國教育?！币粋€在美國的中國媽媽說。她的女兒從高中開始在美國學習，今年她被加州大學圣地亞哥分校錄取。她說:“美國中學在這方面進行了嚴格認真的訓練。學術誠信是一種可以治愈心靈的教育。另一方面，在我們國家，經(jīng)常有人說‘世界上有一大本文章，能抄就抄不到’”。

王敏娜說:“美國學校認為，學術的基本要求是實現(xiàn)社會公平?！北热缢f，美國某排名靠前的文科生，因為在網(wǎng)上搜索資料，提前做了試卷，被大學開除?！叭绻敲绹鴮W生，可能會向老師說明自己做過，老師會換另一張試卷或者重新考試?！彼f如果在國內(nèi)發(fā)生這樣的事情，就認為這個學生已經(jīng)做好了充分的考試準備。在美國，這種行為被認為對他人不公平?！斑@也是教育理念的不同?！彼f。

據(jù)了解，在美國，許多大學都建立了學術誠信守則，并制定了具體的實施細則，以確保學術誠信守則的有效實施。這些規(guī)則包括學術誠信教育、舉報、調(diào)查、裁決、申訴和處罰，并設立專門機構監(jiān)督調(diào)查。就讀于舊金山的中國學生方表示:“在我們學校，我認為對學術誠信的管理相當嚴格?！彼f有個同學直接不及格，是因為他寫論文的時候直接在網(wǎng)上抄了一段，沒有標注出處。這門歷史課對他們來說并不重要，卻成了他學習上的污點。

方認為，這與“我們對學術嚴謹性缺乏認識，缺乏學習能力”有關他說，在大學開學時，每個學生都會收到一份課程大綱，其中詳細描述了學術誠信?！暗?，因為我們在家里不太注意這個，大家都沒有放在心上。老師們會認為這些都是基本常識，不會過分強調(diào)?！?/p>

雖然美國大學對學術不誠實、抄襲、考試作弊或協(xié)作作弊、代考、偽造成績、因試圖改變成績而被舉報、保留以前的試卷、向老師撒謊、偽造導師簽名等沒有統(tǒng)一的規(guī)定。，這是中國學生常見的錯誤，是學術上的不誠實。

進入美國大學只是開始

王敏娜說，根據(jù)他們接觸的中國學生來看，大多數(shù)人對父母的期望過高。尤其是現(xiàn)在，低齡化的趨勢越來越明顯，很多家長在美國無法和他們一起學習，留學生在各方面的問題也越來越多?！鞍押⒆铀偷矫绹⒉灰馕吨晒?，這只是開始。美國之后的兒童狀況應該得到更多關注?！彼f。

報告中提出的一些問題相當普遍:他們優(yōu)越的家庭環(huán)境或被迫出國后的自我放棄使他們很少關注自己的學業(yè)。有的同學根本沒有意識到美國大學開除制度的嚴重性，經(jīng)常抱著打到最后一秒再進攻的僥幸態(tài)度。在美國大學里，優(yōu)秀的成績不是一朝一夕或者靠運氣就能取得的。除了學習態(tài)度，身心健康也是影響留學生在美國學習和生活的重要因素。一些極端的例子表明，學生被孤立是因為他們在美國大學里沒有與華人社區(qū)“很好地融合”，他們很難融入美國文化。而且還摻雜了一些家庭因素，或者天災人禍往往會對留學生造成致命打擊，學業(yè)也就毀了。再加上美國大學嚴格的開除制度，這些影響在留學生身上會被放大。

王敏娜表示，相對于在美留學生的另一大群體印度留學生，在美中國留學生簡直就是弱勢群體。首先，英語作為母語沒有優(yōu)勢，其次，更難適應文化。

根據(jù)美國教育部的數(shù)據(jù)，美國41%的第一次本科四年制大學生在六年內(nèi)無法拿到本科學位。社區(qū)學院比例更高，69%。在美國《新聞周刊》排名的高校數(shù)據(jù)庫中，14%的哈佛大學和36%的匹茲堡大學拿不到畢業(yè)證，而肯塔基州立大學四年未畢業(yè)率達到93%。

“美國高等教育絕不是一句話空。每個學生都需要盡快適應美國新的教育模式和新的文化環(huán)境?！彼f。