7月，全國大部分地區(qū)的幼兒園都已陸續(xù)迎來了暑假。今年受疫情影響，這學期幼兒園開學較晚，許多園所剛開學一個月又迎假期，甚至有部分園所直到暑期來臨還未開學。

而眼下疫情還未完全結束，假期不宜帶孩子外出。因此這個暑假很多幼兒園會開設“暑期班”，全程陪伴幼兒成長，也幫助解決家長的后顧之憂。

這個時候也有很多家長會疑惑：

“孩子那么小，適合上暑期班嗎？”

“幼兒園暑期班都教些什么？”

“幼兒園又不教什么，等秋季開學再送孩子去不是一樣的嗎？”

到底該不該送孩子去暑期班呢？下面這些內(nèi)容可以幫您找到答案——

上暑期班會剝奪孩子的“暑假”嗎？

不少家長擔心孩子太小，如果假期還送去幼兒園會不會對孩子來說壓力太大？那么，孩子到底會不會介意自己的暑假被“剝奪”呢？

其實幼兒年齡較小，自主意識比較薄弱，對于暑假的認識都是比較模糊的。只要是開心的、有趣的日子，就是孩子喜歡的就是快樂暑假。

如果暑期班只是純粹地看管孩子，這既會剝奪孩子與家長親近的機會，又剝奪了孩子游戲、玩耍的權利。而幼兒園開設的暑期班都是由幼兒園精心安排，會貼合幼兒成長規(guī)律設計出來科學的教學內(nèi)容，還有安全又豐富的社交環(huán)境的營造、健康規(guī)律的生活習慣養(yǎng)成，可比讓孩子孤零零在家有趣好玩得多。

幼兒園暑期班就是帶孩子而已嗎？

幼兒園暑期班真的就只是讓老師幫忙帶孩子嗎？如果你對暑期班的了解還僅僅停留在這個階段，那不妨看看下面這些解釋：

01

緩解分離焦慮，迎接9月新學期

日前教育部最新發(fā)文已部署各地學校9月開學季將恢復正常教育教學內(nèi)容，其中要求各學校都要充分利用暑假時間，調(diào)整自身防控措施以推進秋季開學正常教育教學秩序的恢復準備。這也就意味著在疫情防控的常態(tài)化提前下，幼兒園9月也將迎來更大規(guī)模的復學。

對于很久沒有回到幼兒園懷抱的孩子來說，暑假過后的開學季都是“分離焦慮”最嚴重的時候。尤其是今年未開學的幼兒園，長久的家庭生活早已打亂孩子以前曾培養(yǎng)出的作息生活習慣。

很多家長都會發(fā)現(xiàn)，孩子在上學的時候和在家里的時候是不一樣的。在幼兒園時候，作息規(guī)律，飲食健康。但是一放假，總是晚上不睡早上不醒，零食天天在嘴邊，正餐不好好吃，作息規(guī)律完全被打亂。如果能堅持讓孩子在暑期依然到幼兒園，能夠加強對孩子良好習慣的培養(yǎng)。

02

延伸課程，彌補缺失

本學期開學較晚，幼兒園原本規(guī)劃的教學工作與課程安排沒有完全開展，有些精華課程，老師們可能移至暑期班開展，以此來彌補這學期教學上的缺失。

幼兒教育，不只是“帶孩子玩”那么簡單，許多教學內(nèi)容都有延伸價值。

比如，平時的教學孩子們僅能在課堂里聽老師講，看著書本上、幻燈片上的植物動物，暑期班中，孩子們可以接觸大自然，自己種植植物，觀察植物的生長變化，這就是教學內(nèi)容的延伸。

許多書本上的所見所得，放到實踐中，會帶給孩子更直觀的感受。

03

規(guī)律作息，持續(xù)成長

進入暑假，沒有了上學的約束，孩子們漸漸忘掉了早睡早起的習慣，會逐漸養(yǎng)成慵懶的生活作息。而暑期班則能讓孩子保持規(guī)律的作息。

按時入園離園，讓孩子繼續(xù)保持早睡早起的習慣；統(tǒng)一用餐，均衡飲食，讓孩子繼續(xù)保持健康的飲食習慣；適當運動，適當學習，讓孩子在學習中發(fā)現(xiàn)興趣，在與小伙伴的相處中找到快樂。

如果家長不知道暑假如何安頓孩子，那么通過暑期班讓孩子保持上進、持續(xù)成長，度過一段既愉快又充實的暑期生活，是個不錯的選擇。

04

注重互動，教學靈活

相比正常教學，暑期班以“小班教學”為主，班級的孩子更少，課程也更加靈活，老師們可以突破傳統(tǒng)的教學方式，采用更有互動性的教學模式，給孩子帶來不同的成長體驗。

針對大班、中班、小班孩子的不同特性，園所也會開設不同的課程內(nèi)容，保證教學的科學與合理。

看完孩子上暑期班的這些好處后，您找到答案了嗎？

希望這篇文章可以幫助您進一步了解幼兒園的暑期班，更深入認識幼兒園的整體教育功能。幼兒園的生活真的不僅僅是“玩玩而已”，而是對孩子的身心健康成長都有著深遠的意義。

祝孩子們茁壯成長！

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