前兩天看到一篇報道，說是一個偏遠(yuǎn)地區(qū)的小學(xué)校沒有英語老師的事情，說英語課本都發(fā)了，每學(xué)年薪資提高到1.3萬元，還是沒有專業(yè)的英語老師來，而有學(xué)校的老師又不會英語。

有關(guān)小學(xué)沒有英語老師的報道

當(dāng)看到這篇報道的時候，我很吃驚。我是名８０后的人，在我的印象中，小學(xué)是不學(xué)習(xí)英語的，我不知道什么時候把英語已經(jīng)開到小學(xué)了，也許真是自己很少關(guān)注小學(xué)教育了。在目前大家質(zhì)疑高考是否還要英語的討論中，在此我不做評論，但對小學(xué)學(xué)習(xí)英語，我個人感覺對孩子的影響是巨大的。

一名小學(xué)生學(xué)習(xí)英語有什么意義呢？提前與世界接軌？好讓他們早點接受國外的“優(yōu)質(zhì)”教育？英語是高考的一個必考科目，不能讓孩子輸在起跑線上？也許各位家長都有自己的打算。那我想問一下，對于小學(xué)生來說，漢語拼音是否掌握了呢？現(xiàn)在語文上很多字的讀音都因為大家的約定俗成而更改了，連曾經(jīng)的古詩讀音都發(fā)生了改變。是不是我們的國語教育在做讓步。學(xué)校成為社會環(huán)境教育的補充，當(dāng)社會環(huán)境改變的時候，學(xué)校教育要遵從社會環(huán)境而改變呢？

目前的語言教育，讀音的基礎(chǔ)就是拼音，而且現(xiàn)在拼音輸入法占據(jù)了輸入法界的大部分比例，可見拼音的重要意義。可是，大家都在使用的拼音，大家都掌握了嗎？是不是都加入了各種糾錯功能。如果把這些糾錯和聯(lián)想功能都關(guān)閉了，我想很多人都會認(rèn)為拼音輸入法真垃圾。這種情況正是拼音輸入法剛出現(xiàn)，普及度不高的原因。

小學(xué)生的拼音字母表，誰還能背下來呢

看著小學(xué)生的拼音字母表，誰還能背下來呢？可能大家更多的讀出來都是＂ＡＢＣ＂這樣的順序了吧。當(dāng)拼音還沒有掌握的時候，就去學(xué)習(xí)英語發(fā)音，作為孩子，他能學(xué)習(xí)的好嗎？我們在向國外學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是不是應(yīng)該先把自己的基礎(chǔ)打好了再做其它要求呢？

小學(xué)生學(xué)習(xí)英語和讓他考駕照有什么區(qū)別嗎？以后都要開車，從小學(xué)生開始抓起，讓他們遵守交通法規(guī)，知道他們在路上應(yīng)該怎么走是不是已經(jīng)夠了。難道為了十幾年后可以考駕照，就讓他們從小開始背《中華人民共和國道路交通安全法》嗎？

作為80后，我們是進(jìn)入初中后才開始學(xué)習(xí)英語的。那是作為必修課，而且是占比重很大的課程在學(xué)習(xí)。從中學(xué)到大學(xué)，渾渾噩噩學(xué)習(xí)了９年，到最后寫論文，那些翻譯依然是借助翻譯軟件加上自己知道的一些語法知道拼湊出來的。當(dāng)看到那些出國的學(xué)生幾個月就掌握了英語，而且可以和別人使用英語正常交流的時候，就感覺這９年時間真是白白浪費了。

面對小學(xué)生來說，是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，也是很多孩子啟蒙教育的開始階段。這時候的教育將影響著孩子的一生。語言是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，當(dāng)我們最基本的語言教育都為英語讓步的時候，如何讓孩子熱愛我們的傳統(tǒng)文化，怎么培養(yǎng)孩子的愛國情懷？

建議取消小學(xué)的英語教育，讓孩子們多學(xué)習(xí)一些我們的傳統(tǒng)文化，先掌握好文字的發(fā)音，不要再出現(xiàn)那么多白字先生了。多學(xué)習(xí)國學(xué)知識，了解我國古詩詞的優(yōu)美旋律，了解我國的五千年文明史是怎么發(fā)展的，學(xué)習(xí)古人的愛國情懷，加強道德教育……小學(xué)生要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有很多，不要把時間都浪費在十幾年以后可能才用上的東西上面。