有人說(shuō)讀書是無(wú)用的，但是進(jìn)入到社會(huì)以后會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)歷高的人所擁有的機(jī)會(huì)要多很多，找到的工作也更加體面。家長(zhǎng)們對(duì)于孩子的教育也是相當(dāng)?shù)闹匾暎瑥男【烷_(kāi)始培養(yǎng)，有時(shí)候孩子考試反倒是家長(zhǎng)們顯得更加緊張。

孩子的每一個(gè)階段其實(shí)都是很重要的，如果從小在學(xué)習(xí)上打好了基礎(chǔ)，后面就是讓孩子繼續(xù)保持，不出問(wèn)題就可以了，但是并不是所有學(xué)生都能夠做到從小學(xué)習(xí)成績(jī)就很好。到了初中階段，如果孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，是會(huì)讓家長(zhǎng)很頭疼的，因?yàn)槌踔杏植辉试S復(fù)讀，那么對(duì)于這樣的學(xué)生應(yīng)該怎么辦呢？其實(shí)有三個(gè)解決辦法，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)長(zhǎng)怎么說(shuō)。

第一：付出更多努力，實(shí)現(xiàn)逆襲

初中的知識(shí)難度相較于高中而言是要小很多的，要實(shí)現(xiàn)逆襲也不是沒(méi)有可能。我就讀初三的時(shí)候，班上就有一個(gè)成績(jī)很普通的同學(xué)，在班上也就處于中等的水平，而最后他卻實(shí)現(xiàn)了逆襲，那么他是怎么做到的呢？

他付出了比別人更多的努力，在態(tài)度上他變得很端正，對(duì)待學(xué)習(xí)也是沒(méi)有絲毫的馬虎，遇到不懂的都是先自己進(jìn)行琢磨，到了實(shí)在想不出來(lái)的時(shí)候就會(huì)請(qǐng)教身邊的同學(xué)或者是老師，總之就是不放過(guò)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，一道題目，當(dāng)然這樣是會(huì)花費(fèi)很多的時(shí)間的，所以他每天晚上回家以后也會(huì)學(xué)習(xí)到很晚，這個(gè)我們從他的臉色上是可以看出來(lái)的，因?yàn)樗哪樣行┥n白。

對(duì)于那些純屬記憶的東西他會(huì)背得很熟練，因?yàn)檫@些都是沒(méi)有難度的，只要靠花費(fèi)時(shí)間去記憶就好了，比如歷史、政治這些做到了多拿分。

總結(jié)他的逆襲經(jīng)驗(yàn)就是端正態(tài)度，盡量弄懂每一道題，然后比別人付出更大的努力，對(duì)于只需要記憶的東西熟練背誦。

第二：去到高中以后，選對(duì)分科

高中時(shí)候原來(lái)是有文理分科的，現(xiàn)在實(shí)行的可能有些變化，但都是需要學(xué)生自行進(jìn)行選擇的。那么，這個(gè)時(shí)候就要認(rèn)真分析自己的強(qiáng)弱項(xiàng)了，雖然初中成績(jī)不好，沒(méi)有去到一所重點(diǎn)高中，那就需要高中去逆襲了。

選科的時(shí)候要避開(kāi)自己比較薄弱的科目，選擇較強(qiáng)的科目，這樣一來(lái)就變得有優(yōu)勢(shì)了，減小了高中實(shí)現(xiàn)逆襲的難度。

第三：高中復(fù)讀

雖然初中是不能夠復(fù)讀的，但是高中是可以的，高中三年學(xué)科的難度增加，對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生而言學(xué)起來(lái)更加不易，在三年的時(shí)間里如果很難實(shí)現(xiàn)逆襲，那么不妨給自己多準(zhǔn)備一年的時(shí)間，讓自己用四年時(shí)間來(lái)逆襲，前面三年把基礎(chǔ)知識(shí)打牢，不要過(guò)分在意與別人的差距，因?yàn)楸旧砭秃茈y追上別人。

穩(wěn)扎穩(wěn)打地學(xué)習(xí)，大不了復(fù)讀一年考上一所心儀的大學(xué)，只是多花一年的時(shí)間，換來(lái)一個(gè)比較好的人生，還是相當(dāng)值得的。

因此，對(duì)于初中成績(jī)不好的學(xué)生，家長(zhǎng)和孩子不要太過(guò)焦慮，要做的就是想辦法實(shí)現(xiàn)逆襲，這樣才不至于在求學(xué)的道路上荒廢，也能夠追趕上他人，你認(rèn)為呢？