高考在即，報志愿選大學是考生和家長們目前階段最重要的事情，想要報考河南護理職業(yè)學院的考生們注意了，河南護理職業(yè)學院在各省的不同專業(yè)錄取分數(shù)線是多少呢？下面我們一起來看一下2019年河南護理職業(yè)學院的分數(shù)線詳情！

2019河南護理職業(yè)學院各省各專業(yè)分數(shù)線匯總年份省份文理科批次專業(yè)分數(shù)線2019甘肅理科?？婆o理02019甘肅文科專科批口腔醫(yī)學02019甘肅文科?？婆R床醫(yī)學02019廣西理科高職專科護理02019廣西文科高職?？谱o理02019貴州文科高職?？婆R床醫(yī)學02019河南理科高職高專護理02019河南理科高職高專護理(口腔護理)02019河南理科高職高專護理(老年護理)02019河南理科高職高專護理(日語護理)02019河南理科高職高專健康管理02019河南理科高職高專社區(qū)管理與服務02019河南理科高職高專醫(yī)學營養(yǎng)02019河南文科高職高專護理(德語護理)02019河南文科高職高專護理(老年護理)02019河南文科高職高專食品檢測技術02019河南文科高職高專藥品經營與管理02019河南文科高職高專醫(yī)學營養(yǎng)02019河南文科高職高專助產02019黑龍江理科?？婆o理02019寧夏文科?？婆o理02019青海理科?？婆谇会t(yī)學02019青海文科專科批口腔醫(yī)學02019青海文科?？婆R床醫(yī)學02019山東文科高職?？谱o理02019山西理科專科批口腔醫(yī)學02019山西文科?？婆o理02019四川文科?？婆o理02019云南理科高職?？谱o理02019安徽理科專科批護理02019安徽文科?？婆o理02019甘肅理科?？婆谇会t(yī)學02019甘肅文科專科批護理02019貴州理科高職?？瓶谇会t(yī)學02019河北文科高職?？谱o理02019河北文科高職?？婆R床醫(yī)學02019河南理科高職高專護理(德語護理)02019河南理科高職高?？祻椭委熂夹g02019河南理科高職高專口腔醫(yī)學技術02019河南理科高職高專老年保健與管理02019河南理科高職高專食品檢測技術02019河南文科高職高專護理(口腔護理)02019河南文科高職高專護理(英語護理)02019河南文科高職高專健康管理02019河南文科高職高?？谇会t(yī)學技術02019河南文科高職高專老年保健與管理02019河南文科高職高專醫(yī)學檢驗技術02019河南文科高職高專醫(yī)學影像技術02019黑龍江文科專科批護理02019青海理科?？婆o理02019青海文科專科批護理02019青海文科?？婆a02019山東理科高職?？谱o理02019山西理科專科批護理02019山西理科?？婆R床醫(yī)學02019山西文科專科批口腔醫(yī)學02019山西文科?？婆a02019四川理科?？婆o理02019云南文科高職專科護理02019甘肅理科?？婆R床醫(yī)學02019貴州理科高職?？谱o理02019貴州理科高職?？婆R床醫(yī)學02019貴州文科高職專科護理02019貴州文科高職?？瓶谇会t(yī)學02019貴州文科高職?？浦a02019河北理科高職專科護理02019河北理科高職?？瓶谇会t(yī)學02019河北理科高職專科臨床醫(yī)學02019河北文科高職?？瓶谇会t(yī)學02019河北文科高職專科助產02019河南理科高職高專護理(英語護理)02019河南理科高職高專心理咨詢02019河南理科高職高專藥品經營與管理02019河南理科高職高專藥學02019河南理科高職高專醫(yī)學檢驗技術02019河南理科高職高專醫(yī)學影像技術02019河南理科高職高專助產02019河南文科高職高專護理02019河南文科高職高專護理(日語護理)02019河南文科高職高?？祻椭委熂夹g02019河南文科高職高專社區(qū)管理與服務02019河南文科高職高專心理咨詢02019河南文科高職高專藥學02019吉林文科?？婆o理3202019吉林理科?？婆o理3272019寧夏理科?？婆o理02019青海理科專科批臨床醫(yī)學02019山西文科?？婆R床醫(yī)學02019重慶理科?？婆o理02019重慶文科?？婆o理0

注：分數(shù)線為0表示目前暫無數(shù)據(jù)。

河南護理職業(yè)學院熱門優(yōu)勢專業(yè)介紹

口腔醫(yī)學技術

口腔醫(yī)學技術是國家教育部規(guī)定的相關高職高專院校招生專業(yè)名稱，旨在培育學生專業(yè)核心能力和口腔修復工藝技術的基本操作技能。

助產

醫(yī)學影像技術

醫(yī)學影像技術是醫(yī)學專業(yè)名。我國之所以在06年出臺政策，把同一專業(yè)分成兩種不同的學年制去施教，目的是想與西方某些發(fā)達國家接軌。培養(yǎng)四年制的學生，為的就是這種學生將來可以專門從事技術方面的工作的，而培養(yǎng)五年制的就是將來從事診斷治療工作的。我們不能否定國家這個做法，因為時代的趨勢確實是需要把各方面的人才分開，而去專攻某個專業(yè)，社會才能不斷進步。

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