近日，一個(gè)虐狗視頻在網(wǎng)上傳播，只見(jiàn)一男子將狗捆綁固定后，用高壓電不斷電擊小狗，任憑小狗如何哀嚎也始終無(wú)動(dòng)于衷，手段之殘忍讓人憤慨。最讓人難以接受的是，該男子還將視頻發(fā)到群里炫耀，同時(shí)表示：“看它痛苦的掙扎，我就感到很高興?！边@種幾乎病態(tài)的心理讓人難以想象。

于是不少網(wǎng)友對(duì)其身份表示好奇，究竟是誰(shuí)才能做出如此喪盡天良之事。隨后有網(wǎng)友質(zhì)疑，施暴男子疑似南通大學(xué)研究生陳某龍。據(jù)悉，陳某龍是南通大學(xué)醫(yī)學(xué)院2017級(jí)研究生，曾經(jīng)于2019年4月被指出存在嚴(yán)重的虐狗現(xiàn)象，后續(xù)被證實(shí)情況屬實(shí)，學(xué)校當(dāng)即聯(lián)系其家長(zhǎng)，隨后陳某龍寫了道歉信并公開(kāi)道歉，他本人也被家長(zhǎng)送往專門醫(yī)療機(jī)構(gòu)接受心理治療，目前仍處于休學(xué)狀態(tài)。那么此次視頻中的施暴男子究竟是不是他呢？

據(jù)南通大學(xué)宣傳部工作人員回應(yīng)，對(duì)于此次網(wǎng)上熱傳的視頻表示不清楚，同時(shí)因?yàn)橐曨l中無(wú)法確認(rèn)就是陳某龍本人，所以暫時(shí)不便于下結(jié)論，不過(guò)如果確實(shí)是他本人的話，建議網(wǎng)友們直接報(bào)警。由此可見(jiàn)，校方對(duì)于這種行為也是極其反對(duì)的。

對(duì)于這種虐待動(dòng)物的視頻，網(wǎng)友們紛紛表示不能接受，尤其是施暴人還是高校學(xué)生。在大家的印象中大學(xué)生都是“高材生”，擁有一定的學(xué)識(shí)，談吐得體，然而現(xiàn)實(shí)往往讓人猝不及防，大家很難將傳統(tǒng)的大學(xué)生印象與殘忍的施暴者形象聯(lián)系在一起，于是心中的憤慨更加強(qiáng)烈。

近期發(fā)生的虐待動(dòng)物事件并不少。前不久山東理工大學(xué)也發(fā)生過(guò)這樣一起事件，該校大四學(xué)子范源慶專門虐待學(xué)校里的流浪貓，通過(guò)各種手段將流浪貓抓住后，對(duì)其進(jìn)行鞭打、火燒、電擊、剝皮等惡劣行為，并發(fā)布視頻炫耀，造成了極其惡劣的社會(huì)影響。隨后，山東理工大學(xué)在核實(shí)相關(guān)情況后便直接作出了讓其勒令退學(xué)的決定。而他本人也因此失去了獲得畢業(yè)證、學(xué)位證的機(jī)會(huì)，對(duì)其將來(lái)的人生道路可謂是影響極大，但這都是他自己種下的惡果。

不得不說(shuō)，當(dāng)代學(xué)子的心理健康教育也得被重視起來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，但是這并不是孩子成長(zhǎng)道路上的全部。品德教育、心理健康教育都是極其重要的一環(huán)。就好比人體內(nèi)的微量元素，雖然很少，但是卻起到了至關(guān)重要的作用。所以，家長(zhǎng)們、老師們、校方都得引起高度重視，該設(shè)的課程不能少，不能因?yàn)檫^(guò)度注重成績(jī)而將這些課程定義為沒(méi)有意義，可以被替代，這種想法是錯(cuò)誤的。

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