優(yōu)點：學生學習不受入學年齡的限制，并且可以避免傳統(tǒng)教學模式下時間和空間的限制。缺點：當日練習過后由于一無老師監(jiān)督，二老師接收作業(yè)不方便無紙質必然沒有學校效果好。

網課的優(yōu)點

資源利用最大化

網絡教育是遠程教育的現代化表現，以網絡技術為基礎，結合院校優(yōu)秀教育資源，將院校最優(yōu)秀的教師、最好的教學成果傳播到四面八方，學生無論是在近處還是遠方只要擁有網絡及一定的計算機操作能力均可學習知識。

學習方式靈活

網絡教育學習不受時間、空間限制，學生隨時隨地都可以學習，想學哪個課程就學哪個課程，網絡教育一般以在線輔導和面授相結合，在線輔導，通過學生與老師在線授課與學習，同時可以通過平臺進行交流、解答疑問、完成作業(yè)、考試等。

教學形式個性化

網絡教育運用計算機網絡特有的數據庫管理和雙向交互功能，讓系統(tǒng)對每個學生的資料、學習過程和階段情況等實現完整的系統(tǒng)跟蹤記錄，同時根據不同學生的資料提出不同的個性化學習建議或計劃，更利于學生的發(fā)展。

教學管理自動化

網絡教育的教學平臺具有自動管理和遠程互動處理功能，遠方的學生在咨詢、報名、繳費、選課、查詢、學籍管理、作業(yè)與考試管理等等操作均可通過院校的網絡教育平臺實行。整個過程都有專門管理系統(tǒng)自動處理，彌補了人工操作量大效率低的缺點。

網課的缺點

第一，學生在網絡背景下學習,由于自主性加大，在學習過程中往往容易下意識地只注意自己的心理順序,而忽略了學科本身的邏輯順序。

第二，教師尚不放心、不習慣學生的自主學習，總擔心“學生自己能抓住重點嗎?”、“這個問題他們能理解嗎?”等等,而不敢大膽的放手讓學生自主獲取知識、自主交流討論、自主探尋研究答案。于是教師經常會采用傳統(tǒng)的想法介入學生的學習。

第三，一些網上課程往往沒有教師指導,百分之百依賴學生自學。而如果沒有教師的適當指導，學生失敗或無效學習的可能會加大。

第四，學生的思維容易中斷。

第五，不利于師生的情感交流。