題目：

如何讓一年級(jí)孩子愛上識(shí)字

解答：

一年級(jí)小孩子進(jìn)入小學(xué)就是學(xué)習(xí)枯燥無味的拼音,馬上又要識(shí)記住400個(gè)生字,對(duì)于剛從幼兒園出來的他們來說確實(shí)是有難度有壓力的.我家女兒就存在識(shí)記生字困難的情況,為此我認(rèn)真思考了一下,有以會(huì),現(xiàn)總結(jié)如下：一、發(fā)揮教材優(yōu)勢(shì),讀中識(shí)字.低年級(jí)的課文,句子短,篇幅小,故事性、趣味性強(qiáng),讀起來瑯瑯上口,再配上插圖,圖文并茂,最能吸引兒童,通過每篇課文的預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí),在課堂教學(xué)中抓住教材的綜合優(yōu)勢(shì),充分利用課文這一具體的語言環(huán)境,將識(shí)字、朗讀、積累語言融合在一起,孩子能識(shí)記一部分的生字識(shí)記.二、課堂中尋找規(guī)律識(shí)字在語文識(shí)字教學(xué)中,應(yīng)努力做到讓孩子去挖掘識(shí)字的方法和規(guī)律,培養(yǎng)識(shí)字的能力,體驗(yàn)識(shí)字的樂趣,從而樂于識(shí)字,進(jìn)而主動(dòng)識(shí)字.如在“江、河、?！?“跑、跳、躍”兩組形聲字的教學(xué)中,我先后分析并要求孩子區(qū)分“三點(diǎn)水”旁和“足”字旁的表意功能.告訴孩子們“三點(diǎn)水”旁表示與水有關(guān)的意義,“足”字旁表示與“足”或“腳”有關(guān)的意義.孩子正確區(qū)分了這些部首,就能很好地掌握帶有“三點(diǎn)水”旁和“足”字旁的漢字了.揭示構(gòu)字的規(guī)律,舉一反三,在學(xué)習(xí)中達(dá)到觸類旁通的效果.三、順口溜識(shí)字在一年級(jí)的識(shí)字教學(xué)中,“編口訣”能幫助孩子們輕松地掌握一些難教的生字.比如：?。阂回Q鉤,兩只眼睛光溜溜.朋：兩個(gè)月亮交朋友.種：禾苗種在水田中.樹：村子里的樹木對(duì)對(duì)齊.聞：門里有只小耳朵.這樣不僅鍛煉了孩子的語言表達(dá)能力,也達(dá)到了識(shí)記生字的目的,創(chuàng)設(shè)了良好的課堂氣氛.四、猜謎語識(shí)字低年級(jí)孩子對(duì)謎語有濃厚的興趣.根據(jù)孩子心理特點(diǎn),設(shè)計(jì)靈活多樣的字謎,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣,讓孩子在猜字游戲中掌握漢字.除了編謎讓孩子猜字外,更主要的是引導(dǎo)孩子抓住某些漢字的字形特點(diǎn),進(jìn)行聯(lián)想,學(xué)著編謎語.教學(xué)“閃”字時(shí),先引導(dǎo)孩子把字拆分成“門”“人”,在老師的動(dòng)作暗示下,孩子心領(lǐng)神會(huì),編出了謎語“一人進(jìn)了門”,孩子不僅記住了字形,還懂了字義呢.教學(xué)“洋”字時(shí),出示謎語：小羊在河邊,“大雪壓倒山”(雪),“力大扯下一片云”(動(dòng)).這樣的過程,調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,在孩子的主動(dòng)參與中,在輕松的氣氛中,發(fā)展了孩子的想像能力和表達(dá)能力.拓寬學(xué)習(xí)渠道,課外識(shí)字.語文是我們的母語,無處不在,無時(shí)不有.把識(shí)字教學(xué)置于生活的大語言環(huán)境中,在生活中識(shí)字,也是識(shí)字的重要途徑之一,許多瑯瑯上口的廣告詞,每天經(jīng)過的商店、飯店標(biāo)牌,熟悉的動(dòng)畫片、電視劇名字,看電視跟著讀下面的臺(tái)詞,家人、同學(xué)的姓名.讓孩子學(xué)習(xí)生字與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來.讓孩子生活中接觸到的商品包裝物,還有各種報(bào)刊雜志都成為兒童識(shí)字的好材料.讓他們收集起來,剪剪、畫畫、貼貼,就成了圖文并茂的“識(shí)字課本”.在這個(gè)過程中,孩子動(dòng)手、動(dòng)腦,體會(huì)收集、整理、編排的創(chuàng)造過程.孩子在無意中就認(rèn)識(shí)了很多字.學(xué)習(xí)資源數(shù)不勝數(shù),處處留心皆學(xué)問.做生活中的有心人,在生活中認(rèn)字,這樣記起來更扎實(shí)更快.五、開展實(shí)踐活動(dòng),把孩子引向廣闊的生活空間可以從兒童的生活實(shí)際出發(fā),從兒童的興趣出發(fā),開展實(shí)踐活動(dòng).每次活動(dòng)有一個(gè)主題,如舉辦“娃娃超市”“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”“花的世界”“秋天的田野”“我當(dāng)小導(dǎo)游”“逛家電商場(chǎng)”等識(shí)字活動(dòng).活動(dòng)是兒童生活的一部分,讓兒童盡快從“我”的世界跨入更廣闊的周圍環(huán)境,以吸收各種信息,擴(kuò)展想象和思維的空間.因此,當(dāng)孩子掌握了識(shí)字方法,樂于識(shí)字、善于識(shí)字后,就要有意識(shí)地讓孩子在生活中識(shí)字.如果孩子掌握了良好的識(shí)字方法,擁有了較好的識(shí)字習(xí)慣,對(duì)識(shí)字有著濃厚的興趣,又能在在生活中主動(dòng)識(shí)字,那么將會(huì)達(dá)到事半功倍的效果.在識(shí)字中,如能以滿腔的熱情為孩子鋪路搭橋,幫助孩子尋找出隱含在漢字中的童趣,那么識(shí)字將不再是他們的負(fù)擔(dān),而會(huì)成為一種樂趣.