題目：

師范類數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)和非師范類數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)有什么區(qū)別?我想報(bào)考該專業(yè) 但是不知道怎么選

解答：

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)中師范類與非師范類的共同點(diǎn)在：大一、大二（如果可能還有大三）基礎(chǔ)課時(shí)一樣的,大概有9-20門課左右.但到了后期大三、大四有很多課程就不一樣了,師范類的的課程有教育學(xué)、心理學(xué)還有教師技能課等,也就是說偏向老師方面的了；至于非師范類的,可能是偏向計(jì)算機(jī)、經(jīng)濟(jì)等方向,也就是說后期課程關(guān)于計(jì)算機(jī)、經(jīng)濟(jì)等.四川大學(xué) http://math.scu.edu.cn/list.asp?id=28數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)含國家數(shù)學(xué)人才培養(yǎng)基地和應(yīng)用數(shù)學(xué)兩個(gè)方向.“國家數(shù)學(xué)人才培養(yǎng)基地”培養(yǎng)具有扎實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、較強(qiáng)的理論研究能力和創(chuàng)新意識(shí),能從事數(shù)學(xué)理論研究及應(yīng)用研究的高級(jí)專門人才.應(yīng)用數(shù)學(xué)方向培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),能借助現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法輔以計(jì)算機(jī)等手段對(duì)科技、經(jīng)濟(jì)、金融及管理問題進(jìn)行數(shù)學(xué)建模、定量分析,為科技、管理及諸多經(jīng)濟(jì)金融行業(yè)的決策行為提供科學(xué)依據(jù)的高級(jí)專門人才.畢業(yè)生去向：數(shù)學(xué)及相關(guān)科研院所、高等院校研究生；在科技、管理、經(jīng)濟(jì)、金融、證券、軟件、通信、IT、BT行業(yè)國防科技等部門及企事業(yè)單位從事投資決策、風(fēng)險(xiǎn)管理、軟件開發(fā)、信息安全等研究及應(yīng)用工作.華東師范大學(xué)---數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)是偏向師范類的 http://math.ecnu.edu.cn/undergraduate.html數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)課程數(shù)學(xué)分析（國家精品課程）、高等代數(shù)（國家精品課程）、解析幾何（國家精品課程）、常微分方程、近世代數(shù)（上海市精品課程）、復(fù)變函數(shù)、微分幾何、抽象代數(shù)、實(shí)變函數(shù)、拓?fù)鋵W(xué)、普通物理、概率統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)、離散數(shù)學(xué)、C語言、運(yùn)籌與網(wǎng)絡(luò)化及軟件、數(shù)據(jù)庫、常用統(tǒng)計(jì)方法及軟件、計(jì)算方法及軟件、微分流形、泛函分析、代數(shù)選講、李代數(shù)及其表示、常微續(xù)論、復(fù)變函數(shù)選論、動(dòng)力系統(tǒng)引論、數(shù)理方程、微分幾何續(xù)論、生物數(shù)學(xué)、環(huán)境數(shù)學(xué)模型、數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)教育概論、數(shù)學(xué)教學(xué)測(cè)量與評(píng)估、數(shù)學(xué)教育心理學(xué)、數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)文化、現(xiàn)代數(shù)學(xué)系列講座. 要求學(xué)生具有較好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)技能、良好的數(shù)學(xué)修養(yǎng)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和綜合適應(yīng)能力,使學(xué)生成為中學(xué)和大學(xué)的骨干教師,成為數(shù)學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域的研究人員.