題目：

怎樣才能使數(shù)學(xué)成績提高?我是一名初中生,大家都知道,在初中,數(shù)學(xué)拉分最多,一不小心,一道大題目做錯(cuò)了,十幾分就會被扣掉,差距就變大了.所以我想問"怎樣才能使數(shù)學(xué)成績提高"?

解答：

我們都知道,人腦最主要的功能是思維,而數(shù)學(xué)恰好是培養(yǎng)人的思維能力的一門學(xué)科.一顆會思維的頭腦是金不換的,它使你在紛繁復(fù)雜的世事面前不會迷失自我,它使你能夠有條理地處理復(fù)雜的問題而顯示出你的智慧與力量. 那么,學(xué)好數(shù)學(xué)是不是很難呢?現(xiàn)在讓你們再回去學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué),會有困難嗎?當(dāng)然沒有.這就對了.一方面,是因?yàn)樾W(xué)數(shù)學(xué)確實(shí)不難；另一方面,你們現(xiàn)在是初中學(xué)生了,站在了人生的又一個(gè)高度,你們是用俯視（也可能是藐視）的眼光看待你們學(xué)過的小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容,首先在心理上你就是一個(gè)勝利者.其實(shí),我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就需要這樣一種心理.不妨設(shè)想一下,假如你是高中學(xué)生,你又會如何看待初中數(shù)學(xué)的內(nèi)容呢? 世上無難事,只怕有心人.進(jìn)入中學(xué),要盡快適應(yīng)初中數(shù)學(xué)的教學(xué),要在理解上下功夫.數(shù)學(xué)是最講理的一門學(xué)科,數(shù)學(xué)語言又是最嚴(yán)密的語言.要力求改變被動(dòng)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí),盡快把學(xué)習(xí)成績趕上去.根據(jù)我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為同學(xué)們掌握正確的數(shù)學(xué)思想和方法是至關(guān)重要的,是事半功倍的關(guān)鍵所在. 所謂“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),一步跟不上,則步步跟不上”,是不是說反正你已拉下了好多內(nèi)容沒有學(xué)會,就學(xué)不好新知識了呢?完全不是這么回事.我經(jīng)常給同學(xué)們講：你們學(xué)習(xí)好的希望只有兩個(gè),一是課堂,二是你自己.課堂上要專心聽講,聽不懂的地方,那是因?yàn)樯婕暗竭@個(gè)知識點(diǎn)的舊知識你沒學(xué)好,以至于你的思維在某一個(gè)地方卡住了,這時(shí)你要做的只是把以前和這個(gè)知識點(diǎn)有關(guān)的知識好好補(bǔ)一補(bǔ).其實(shí)最好的方法是養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,提前預(yù)習(xí)新課,發(fā)現(xiàn)問題,認(rèn)真思索問題的原因,看看是不是因?yàn)檫^去某個(gè)知識點(diǎn)沒有掌握的緣故,缺什么補(bǔ)什么,這樣就可以保證新課能聽懂了.當(dāng)然,人無毅力,將一事無成,如果你自己沒有解決問題的毅力和決心,那是誰也沒有辦法的,所謂天作孽,猶可活,自作孽,不可活,就是這個(gè)道理. 要學(xué)好初中數(shù)學(xué),必須從以下幾個(gè)方面入手： 一、把自信貫穿于解題過程的始終. 在平常學(xué)習(xí)過程中,許多同學(xué)自我感覺掌握得很好,而一做題,卻往往做不出來.老師稍微點(diǎn)拔一下,卻又馬上豁然開朗.也就是說,這些題并不是絕對做不出來.只要認(rèn)真地去思考,通過分析、綜合,運(yùn)用各種數(shù)學(xué)思想和方法,去比比畫畫、寫寫算算,經(jīng)過迂回曲折的推理或演算,就能逐漸發(fā)現(xiàn)題目的條件和結(jié)論之間的本質(zhì)聯(lián)系.自信是成功的秘訣,這并不是一句空話.面對稍為復(fù)雜一點(diǎn)的題,要充滿自信,要知道,這些題目一般情況下不會超出自己的知識范疇,是能夠用自己所學(xué)過的知識把它解出來的.要敢于去思考,并善于去思考,這是一種很重要的思維品質(zhì).具體解題時(shí),一定要認(rèn)真審題,正確區(qū)分條件和結(jié)論,并抓住兩個(gè)主要環(huán)節(jié)：一是緊緊抓住這一道題和一類題之間的共性,想想這一類題的一般思路和一般解法；二是緊緊抓住這一道題的特殊性,抓住這一道題與這一類題不同的地方.選擇一個(gè)或幾個(gè)條件作為解題的突破口,看由這些條件能得出什么過渡結(jié)論,得出的越多越好,然后篩選出有用的結(jié)論,進(jìn)一步進(jìn)行推理或演算.這就是老師常給同學(xué)們講的：“聰明的同學(xué)是一類一類地學(xué),不聰明的同學(xué)是一道一道地學(xué)”.要知道,題海無邊,只有舉一反三,觸類旁通,才能跳出題海,領(lǐng)會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的奧妙. 二、記住 三、講“方法”聯(lián)系“思想”,以“思想”指導(dǎo)“方法”,兩者相得益彰.必要的基礎(chǔ)知識是熟練解題的關(guān)鍵. 四、形成良好的思維品質(zhì)是理解數(shù)學(xué)問題的基礎(chǔ)數(shù)學(xué),作為培養(yǎng)人的思維能力的一門學(xué)科,以其理性的思考而引人入勝.它不像游山觀景,以其迷人的景色讓人賞心悅目,流連忘返.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),是通過思考與反思去研究事物的空間形式和數(shù)量關(guān)系,讓事物的空間形式與數(shù)量關(guān)系呈現(xiàn)出來.只有形成良好的思維品質(zhì),以良好的思維品質(zhì)這把利刃拔開事物的表象,才能“看”到事物的本質(zhì). 那么什么是良好的思維品質(zhì)呢?我們以生活中“串門”這種現(xiàn)象為例來說明.許多人都有這樣的生活體驗(yàn),讓別人帶著去某人家串門,去了一次,兩次,也可能是多次.有一天你不得不自己去某人家串門.當(dāng)你走到某人家附近時(shí),面對林立的整齊劃一的建筑群,你茫然失措了,不知道某人家到底在哪兒. 在學(xué)習(xí)過程中,我們就經(jīng)常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象.在課堂上,老師講得頭頭是道,同學(xué)們聽得只點(diǎn)頭,感覺明白至極.而一讓同學(xué)們自己做題,又不知從何入手了.主要原因就在于同學(xué)們沒有對所學(xué)的知識進(jìn)行深入的思考,去理解所學(xué)知識的本質(zhì).就像串門,每次去某人家的時(shí)候,我們就應(yīng)該對某人家周圍的地理環(huán)境,特別是有什么特殊的標(biāo)志進(jìn)行記憶一樣.要理解我們所學(xué)的知識有什么特點(diǎn),有哪些內(nèi)容是需要記住的,特別是這一節(jié)知識涉及到哪些數(shù)學(xué)思想和方法是需要及時(shí)掌握的.該記憶的內(nèi)容要注意用心去記,只有記住必要的知識,思維才有依據(jù).另外,要注意作好筆記.培根在《論求知》中說：“作筆記能使知識精確.如果一個(gè)人不愿做筆記,他的記憶力就必須強(qiáng)而可靠”.要注意把老師講的重點(diǎn),特別是老師總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)性、規(guī)律性的知識記下來,便于課后及時(shí)復(fù)習(xí).課后復(fù)習(xí),要思考有哪些問題已經(jīng)搞會了,有哪些問題還沒有搞會,并及時(shí)做好查漏補(bǔ)缺的工作. 以上從四個(gè)方面談了如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)的問題.要學(xué)好初中數(shù)學(xué),除了要做到上邊所談外,勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神,認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵.在課堂上,不僅是學(xué)習(xí)新知識,還要潛移默化地學(xué)習(xí)老師解決問題的思維方式,面對一個(gè)問題,最后是提前思考,找出自己的思維方式,然后把自己的思維方式與老師的思維方式作比較,取長補(bǔ)短,進(jìn)而形成自己的思維方式.由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,克服被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面.真正掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的要領(lǐng).檢驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)得好不好的標(biāo)準(zhǔn)就是會不會解題.聽懂并記憶有關(guān)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思想與方法,只是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提,能獨(dú)立解題、解對題才是學(xué)好數(shù)學(xué)的標(biāo)志