題目：

春天的小報.

解答：

一、活動設(shè)計(jì)方案 1、活動目標(biāo) ①培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情,從中受到美的熏陶. ②培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力、寫作能力、朗讀能力等多種能力. 2、活動參加者：四年級三班學(xué)生 3、活動時間：兩課時 4、活動準(zhǔn)備 ①帶領(lǐng)學(xué)生到公園去春游.教師選擇能反映春天特色的典型景點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生觀察、寫作. ②排練小話劇《漫游古詩亭》. ③收集贊美春天的詞、句、段、詩.選擇10個成語寫在小紙條上. ④把打標(biāo)點(diǎn)的那段話寫在幻燈片上. ⑤在黑板上畫出游覽圖. 5、活動程序與指導(dǎo) （一）激情引入 1、教師裝扮成知識老人走上講臺. 2、知識老人一邊宣讀賀信,一邊指著黑板上的游覽圖. 親愛的同學(xué)們： 在今天我們開展的主題為“尋春”的語文活動課上,你們將渡過成語河,穿過造句林,鉆過標(biāo)點(diǎn)洞,爬上故事坡,走進(jìn)古詩亭,登上作作文臺,勇攀小報峰,去欣賞美麗的春色.我預(yù)祝你們活動成功! 知識老人 二、活動開始 1、渡“成語河” ①主持人（男）：首先,我們將乘船渡過“成語河”,必須要說出帶有“春”字的成語,才能順利到達(dá)彼岸. ②第一小組的同學(xué)以開火車的形式說出帶有“春”字的成語. 2、穿“造句林” ①主持人（女）：渡過了“成語河”,便來到了茂密的造句林. ②第二小組的同學(xué)以抽簽的形式,根據(jù)抽出的帶有“春”字的成語造句. 3、鉆“標(biāo)點(diǎn)洞” ①教師用幻燈打出 春天來了它來到教室里靜靜地聽小學(xué)生讀書唱歌它來到操場上歡樂地和小學(xué)生一起游戲它來到河岸上讓柳樹吐出嫩綠的新芽 我們熱烈地歡呼春天來了春天來了 ②用擊鼓傳花的形式進(jìn)行,鼓聲停,花傳到誰手里,誰就打出標(biāo)點(diǎn)符號. 4、爬“故事坡” ①主持人（女）：山下,春光明媚.可是山上燒炭的老爺爺?shù)男∥堇?春天還沒有到來.他摸著隱隱作痛的腿,常常自言自語地嘮叨：“春天來了的話,我的腿也會好起來的.春天快來吧!”山上有只小松鼠,最喜歡老爺爺了.它也在想：老爺爺盼望著的春天,要是早點(diǎn)來到山上就好了.可是,春天卻還遲遲不來. 有一天,小松鼠不知想起了什么,飛快地往山下跑.原來它想到山下帶點(diǎn)春天的東西送給老爺爺. ②主持人（男）：剛才女主持人所講的故事的名字叫《小松鼠送春天》.可是,她只講了一半,請大家接著把故事編完. ③教師放歌曲《春天在哪在里》.學(xué)生一邊聽音樂,一邊構(gòu)思. ④各組派一名代表講自己續(xù)編的故事. ⑤請一位“小畫家”上臺,把以上同學(xué)續(xù)編有故事中春天的景物添畫在造句林里. 5、進(jìn)“古詩亭” ①主持人（女）：沒過多久,春天也來到山頂上.看到這美麗的春色,“古詩亭”里的人們詩興大發(fā).請看小話劇《漫游古詩亭》. ②學(xué)生表演,評選出最佳演員,教師頒發(fā)“百花獎”. 6、登“作文臺” ①主持人（男）：走出古詩亭,登上作文臺,公園里美景便盡收眼底.小作家們經(jīng)過仔細(xì)觀察,也寫出了一個個精彩片段、一篇篇優(yōu)秀作文. ②翻開作文本,同桌之間互相誦讀. ③每個小組推選一名同學(xué)上臺朗讀,全班同學(xué)注意聽,教師進(jìn)行評議. 7、攀“小報峰” ①教師要求第個人在課后辦一份“春”報,在下周的語文活動課上評比. ②在課堂上設(shè)計(jì)版面草圖. （三）總結(jié)談話 1、持人（女）：同學(xué)們都用各種方式表達(dá)了對春天的贊美.在這陽光明媚、新芽萌發(fā)的春天里,你想到些什么? 2、學(xué)生逐一說出自己的想法. 3、教師總結(jié) 同學(xué)們,今天你們開展的“尋春”活動非常成功.希望你們珍惜人生的春天,去創(chuàng)造更加美好的生活. 4、全班齊唱《少年,少年,祖國的春天》.活動在歌聲中結(jié)束. 二、活動總結(jié) 陽春三月,我以《尋春》為主題上了兩節(jié)語文活動課.通過活動學(xué)生受到美的熏陶.游覽圖,這一直觀的美的展現(xiàn),很快地把學(xué)生帶入特定的情境之中.漫游“成語河”、“造句林”、古詩亭“,學(xué)生欣賞到了語言的美、朗讀的美,進(jìn)而感受到了自然的美、藝術(shù)的美.學(xué)生通過爬“故事坡”、登“寫作臺”、攀“小報峰”,把生活中的美感材料經(jīng)過思維加工,進(jìn)行了美的創(chuàng)造.活動 結(jié)束時的總結(jié)談話,由大自然的春天聯(lián)想到人生的春天、祖國的春天,由大自估的絢麗聯(lián)想到美好的生活,使學(xué)生對美的認(rèn)識上升到一定的高度. 本次活動,學(xué)生圍繞“春”字,帶出成語16個,造句10個,上臺編故事4個,上臺朗誦作文4篇,表演話劇1部,設(shè)計(jì)板面草圖70幅.不僅增長了學(xué)生的語文知識,而且提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力、寫作能力、朗讀能力及表演能力、繪畫能力. 附： 漫游古詩亭 （小話?。?人物：同學(xué)代表甲、乙丙,古詩亭主人,杜甫. 時間：陽春三月的一天 地點(diǎn)：古詩亭 甲：叔叔,你這古詩亭里的空氣多么新鮮,風(fēng)景多么美麗啊! 古詩亭主人：對,這里的景色確實(shí)很美.你能背誦幾首描寫春天美景的詩嗎? 甲、乙、丙（異口同聲）：能!能! 甲：我來背誦唐朝詩人孟浩然的詩：“春眠不覺曉,處處聞啼鳥.夜來風(fēng)雨聲,花落知多少.” 乙：我來背誦唐朝詩人白民居易的詩：“離離原上草,一歲一歲枯榮.野火燒不盡,春風(fēng)吹又生.” 丙：我來背誦唐代詩人杜甫的詩：“遲日江山麗,春風(fēng)花草香.泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦.” 杜甫（身著古裝,自言自語上）：哎,誰在念我的詩啊? 古詩亭主人（驚喜）：啊,這濁杜甫嗎?來,讓我來介紹一下,他就是一千多年關(guān)我國有名的詩人杜甫. 甲、乙、丙：杜爺爺,您好! 甲：杜爺爺,我還喜歡您寫的另一首描寫春天的詩呢! 杜甫：噢,是哪首詩啊? 甲：“好雨知時節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生.春風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲.野徑云俱黑,江船火獨(dú)明.曉看紅濕處,花重錦官城.” 杜甫(點(diǎn)頭)：好,背得不錯. 甲：杜爺爺,你的詩寫得這么好,你能告訴我們寫作的一些秘訣嗎? 杜甫(撫摸孩子的頭)：孩子們,要想寫好寫景的作文,寫作前必須要仔細(xì)觀察.觀察得越仔細(xì),寫出的文章才越生動,越具體. 甲、乙、丙：謝謝杜爺爺!我們一定照您說的話去做.