全國卷一英語答案解析

A

【文章大意】本文提供了學(xué)生們在假期可以參與的幾個項目，以增加他們的工作經(jīng)驗。

B 【解析：根據(jù)文中“Summer Holiday”部分中“run their own summer business”可知選B。其他三項均未提及?！?/p>

D【解析：根據(jù)文中“Stewardship Youth Ranger Program”部分中第二段“Students aged 16 or 17 at time of hire.”可知選D?！?/p>

D【解析：由題干提取關(guān)鍵詞語“the disabled”，根據(jù)最后“Summer Employment Opportunities（機(jī)會）”中最后一詞“disability”可知選D?！?/p>

B

【文章大意】本文通過Chris從不敢發(fā)言到當(dāng)眾演講的轉(zhuǎn)變，引出了Whaley為了激發(fā)孩子們自信心而設(shè)計的教學(xué)方法。

B【解析：根據(jù)第二段段首“But he’s nervous,”可知答案在此句前后。由第一段末尾“public speaking”可知選B?！?/p>

A【解析：A意為不必要的停頓；B意為高傲無禮；C意為拼寫錯誤；D意為無聊、愚蠢的笑話。由于文章背景為“speech day”，Chris正在做演講，且前文提到他因過于緊張而支支吾吾，所以選A。】

A【解析：根據(jù)文章第五段可知，Whaley從一次和學(xué)生的互動中感受到學(xué)生們對自己并沒有信心。從而產(chǎn)生“want these kids to learn to boast（夸耀） about themselves”的想法，故選A。易誤選B，但由該段“more than just learning to read and speak in public”可排除?！?/p>

C【解析：由第四段“a great teacher to lets you make mistakes”和第五段Whaley對學(xué)生們?nèi)狈ψ孕鸥械綋?dān)憂并設(shè)法幫助他們正視自己?！?/p>

C

【文章大意】本文對于新興的生物測量技術(shù)進(jìn)行了簡單介紹。

D【解析：第一段末尾提及“to keep others out of private e-spaces”和“are still expensive”，緊接著第二段講“they have come up with a low-cut device（裝置）”，由此可知D項符合。】

C【解析：由第二段“This smart keyboard precisely measures the cadence（節(jié)奏） with which one types and the pressure fingers apply to each key”可知smart keyboard 是基于對用戶的打字習(xí)慣的信息收集從而達(dá)到保護(hù)用戶隱私的作用。不同用戶的打字習(xí)慣就是smart keyboard根據(jù)操作者的行為進(jìn)行防護(hù)的主要標(biāo)準(zhǔn)，故選C。】

B【解析：由最后一段“The team hops to make it to market in the near future.”可知“盡快投入市場”是最大期望，故選B?！?/p>

D【解析：由關(guān)鍵詞“biometric（生物測量） technologies”等可知本文是一片科技類說明文，故可在雜志上看到?！?/p>

D

【文章大意】本篇文章對于學(xué)生們“在學(xué)校的受歡迎程度”進(jìn)行了調(diào)查和研究，說明“令人喜愛”這一特質(zhì)更容易使人受益。

C【解析：由文章第一段首句中“enjoy sharing my dolls and jokes”可知選C.Generous（慷慨的，大方的）?！?/p>

A【解析：第二段講述了Mitch Prinstein將popular分為兩類：the likable和the status seekers。因此選A?！?/p>

B【解析：由第三段可知，A選項“be more aggressive”時the least well-liked kids的特點，故排除A。由第二段“Those who were highest in status in high school,as well as those least liked in elementary school...”可排除C選項。D項未提及。】

A【辨析：根據(jù)文章內(nèi)容，B項內(nèi)容錯誤。C項和D項與文章內(nèi)容無關(guān)，故選A?！?/p>

七選五

【文章大意】本文對新鮮空氣的作用提出了新的論點。

E【解析：根據(jù)后文“the answer is a big YES”可知此處是個一般疑問句?！?/p>

A【解析：根據(jù)該段中“your body”“your muscles（肌肉）”“your brain”可知此空選涉及到“our lungs”的A項?！?/p>

G【解析：由空后的“patients”可知該處應(yīng)與醫(yī)院等療養(yǎng)地相關(guān)，故選G?！?/p>

C【解析：該段段首提到了“the connection between and the natural world and healing（治愈）”，空前也提及了可從窗外看到自然景色的病人會比只看到高樓和樓間狹窄天空的病人痊愈更快，故選C?！?/p>

D【解析：由空后“sun’s rays”可知句首應(yīng)選含“sunlight”的D項?！?/p>

完型

【文章大意】本文就游客對乞力馬扎羅山自然環(huán)境的破壞展開論述，對山體環(huán)境進(jìn)行介紹，意在引起人們對于自然環(huán)境的重視。

D【解析：前文提到了很多人去游覽乞力馬扎羅山，由此可推測該空是說游客將垃圾廢物帶到了山上。keep with意為“把……與……放一起”；mix with意為“（使）與……混合/結(jié)合”；connect with意為“與……連接”。】

C【解析：前文說每年有大約四萬人游覽乞力馬扎羅山，因此此處是指游客所造成的破壞?！?/p>

C【解析：由主句句意“冰川融化”可知人類的活動影響了地貌?！?/p>

B【解析：be skeptical about意為“懷疑”。此處是指作者通過游客對自然環(huán)境的破壞而對“（游覽）乞力馬扎羅山是更純正的自然之行”這一說法的懷疑。】

A【解析：由后文內(nèi)容“find a...mountain,with toilets”可知，此處作者是“發(fā)現(xiàn)”情況有所改觀?！?/p>

C【解析：前文已經(jīng)提到了在大量負(fù)面新聞的播報之后，情形有所改變，且后文近況提到“with toilets at camps and along the paths”，因此此處應(yīng)相對應(yīng)為camps among rubbish。】

D【解析：后文舉了營地和小路附近設(shè)置了洗手間的例子，故此處指山地變得干凈了?！?/p>

C【解析：new 新的；special 特殊的；significant 重要的，顯著的，有重大意義的；；necessary 必要的。significant此處修飾來自環(huán)境方面的挑戰(zhàn)，則由“顯著的，明顯的”引申為“嚴(yán)重的”?！?/p>

A【解析：pay off意為“付清；（付清工資后）解雇；（非正式）取得成功”；spread out意為“伸展；分散；鋪設(shè)”；blow up意為“（使）爆炸；爆發(fā)；發(fā)怒；fade away意為“消失；衰退；消散”。】

B【解析：由前文第二段“natural experience”可知此處對應(yīng)選B。】

D【解析：be regarded as 被視為。此處指很多文化都將山峰作為一種精神的象征和信仰等?！?/p>

A【解析：空前的this提示此處是承接上句進(jìn)行詳細(xì)分析。此處指這種對于山峰的敬畏、崇敬等精神寄托在乞力馬扎羅山上更為明顯。】

B【解析：A項意為“科學(xué)家們”；B項意為“登山者們”；C項意為“當(dāng)?shù)厝藗儭?；D項意為“官員們”。由“go though five ecosystems”可知，需要經(jīng)歷以千米計的行程、跨過五種生態(tài)系統(tǒng)的人們更可能是登山者?！?/p>

D【解析：hold on to意為“堅持”；go back to意為“回到”；live up to意為“達(dá)到（高）標(biāo)準(zhǔn)；不辜負(fù)”；give way to意為“讓路”。前文提到最下方是雨林，空后提到的是灌木類，后文環(huán)境變成了草地。由此可見是指自然環(huán)境的變化，故選D?！?/p>

A【解析：破折號后提及云朵低垂覆住了山腰，且生長的植物類型從高大喬木變成了草。所以選A，氣候的變化導(dǎo)致了這類景觀的出現(xiàn)。】

C【解析：前文提到了不同海拔位置的不同植物，且空后提到了“green”，因此指作者從所處的位置“數(shù)出了”十二種不同形態(tài)的綠色，即植物種類?！?/p>

B【解析：由空后例舉的gravel（砂石），stone（石頭）和rocks（山巖）可知此處的地貌為高原沙漠，故選B。】

D【解析：由后文講到出現(xiàn)冰雪可知已經(jīng)達(dá)到了接近峰頂?shù)牟糠?，故選D。】

A【解析：permanent意為“永恒的；不變的”；little意為“小的；少的”；fresh意為“新鮮的”；artificial意為“人造的”。根據(jù)前面“arctic-like”可知此處指像極地一樣亙古不化的冰雪。】

B【解析：enjoy意為“享受”；deserve意為“應(yīng)受；值得”；save意為“節(jié)?。徽取?；acquire意為“獲取；得到”。由后文“opposite is true”可知前一句的否定意義才是事實。故排除C和D。enjoy a reputation常指享有美譽(yù)，故不適合?！?/p>

語法填空

that【解析：空后句子成分完整，故此處為同位語從句，用that連接?！?/p>

poorly【解析：此空修飾后面的studied，故用副詞形式?！?/p>

of/for【解析：method后接of 或for 表示某種問題的解決辦法?！?/p>

to perform【解析：該空所處部分中，其主語依舊為Modern methods，其對應(yīng)謂語為are expensive，空后部分為狀語，故用不定式形式?！?/p>

have reported【解析：由句子前面“In recent years”和句意可知用現(xiàn)在完成時態(tài)。】

belief【解析：由空前的冠詞a 可知此處用名詞形式。】

noting【解析：空前by是介詞，故此處要用動名詞形式?！?/p>

higher【解析：由空后的than 可知此處要用比較級形式?！?/p>

the【解析：此句是將of放在句首以強(qiáng)調(diào)，還原之后應(yīng)該是“three of the nineteen...”“six of the nineteen...”等，故填定冠詞?！?/p>

are【解析：根據(jù)前文“three are”可知此處用are。six代表的是19個亞群中的六個，是復(fù)數(shù)含義?！?/p>

短文改錯

interesting改為interested【解析：become interested in為固定搭配，意為“開始對……感興趣”?！?/p>

where改為when【解析：此處為時間狀語從句，表示是作者在上小學(xué)時的一個下午?！?/p>

football前加a【解析：football為可數(shù)名詞且不是適用零冠詞的特殊用法，故前面用a。】

but改為and【解析：but前后內(nèi)容“球飛來”和“差點打到我”不構(gòu)成轉(zhuǎn)折，故改為and?！?/p>

hardly改為hard【解析：hard本身可做副詞，此處意為“猛力地”。hardly意為“幾乎不”?！?/p>

surprising改為surprise【解析：to one’s surprise為固定用法，意為“令某人驚訝的是”。】

player改為players【解析：前有All the 修飾，且player為可數(shù)名詞，故此處用復(fù)數(shù)形式?！?/p>

say改為saying【解析：此處為非謂語動詞作狀語的用法。say為隊員主動發(fā)出的動作，所以用分詞形式。】

now改為then【解析：前文均在講述過去的事情，且此處意為從那次足球事件之后作者開始踢足球，所以講now改為then。】

play my football去掉my【解析：此處為固定用法，指進(jìn)行足球運動，故去掉my?！?/p>

作文

本篇作文考察的文體是書信體，考生需要明確書信體的標(biāo)準(zhǔn)格式（稱呼、問候語等）。寫作內(nèi)容方面絕對不可以丟掉所給的三個方面中任意一點。同時排版方面也要注意分段分點，使文章整體看起來思路清楚、邏輯嚴(yán)密。