近年來，隨著中小學(xué)教材的深化改革，小學(xué)語文開始使用全國統(tǒng)一的“部編版”教材。從“一綱多本”到“一綱一本”，從“小書”到“大書”，短短幾年時間，語文教材就發(fā)生了翻天覆地的變化，令人感慨萬千。

人教版教材與部編版教材

然而，教材改革的浪潮并沒有完全退去。細(xì)心的朋友會發(fā)現(xiàn)：“部編版”的教材其實還沒有定型。就三年級的語文而言，就出現(xiàn)了兩版略有不同的教科書。

部編版教材：舊版與新版

從上面的圖片，我們可以清楚地看到：新舊兩版教材的內(nèi)容大體一致，略有改動。

改動一：在第三單元中，第8課《去年的樹》更換為《賣火柴的小女孩》。

《去年的樹》是日本作家新美南吉的童話作品。課文以小鳥與“大樹、樹根、大門、小姑娘”的對話展開故事情節(jié)，贊揚(yáng)了小鳥與大樹之間純真的友誼。文章語言平實、情節(jié)曲折、感情真摯，令人感動。本文最初是原人教版四年級上冊的第11課，后來被初版的部編版教材收錄為三年級上冊課文。而如今又被刪掉，著實令人費解。

人教版語文四年級上冊

《賣火柴的小女孩》是丹麥著名作家安徒生的童話作品。課文主要講述了一個賣火柴的小女孩在合家歡樂的大年夜凍死在街頭的故事。文章表達(dá)了作者對窮苦人民悲慘遭遇的深刻同情和對當(dāng)時社會的強(qiáng)烈不滿。本文最初是原人教版六年級下冊的第14課，如今使用的部編版教材將其收錄為三年級上冊的課文。我想，這也許是編者考慮到童話故事比較適合低年級學(xué)生學(xué)習(xí)的原因吧！

人教版語文六年級下冊

改動二：在第四單元中，第14課《不會叫的狗》改名為《小狗學(xué)叫》。

其實，《不會叫的狗》和《小狗學(xué)叫》的內(nèi)容是一樣的，屬于同一篇課文。個人認(rèn)為，兩個標(biāo)題的意思差不多，完全沒有改動的必要。此外，本書第1課《大青樹下的小學(xué)》也是由原人教版的《我們的民族小學(xué)》更名而來。對于這種只更改課題的改動，我覺得有些不妥，這樣做容易讓讀者產(chǎn)生誤會，以為這是兩篇不同的課文。

人教版語文三年級上冊第1課

眾所周知，在以往的語文教材里，有很多“三不知”的課文。所謂“三不知”，即不知課文來源，不知出自何時，甚至不知作者姓名。然而，這個突出的問題在部編版的教材里并沒有得到解決，如第3課《不懂就要問》，第18課《富饒的西沙群島》，第20課《美麗的小興安嶺》，第21課《大自然的聲音》，第27課《手術(shù)臺就是陣地》等五篇課文都屬于“三不知”課文。

部編版三年級上冊中的“三不知”課文

我們知道，出現(xiàn)這種奇怪的現(xiàn)象，大多是由于時間久遠(yuǎn)的原因，作者的真實姓名查無根據(jù)，或者根本就無法知道作者是誰。

針對這個“老大難”的問題，個人建議在教材的后記里說明這個情況。與此同時，在這類課文的底部注明“作者不詳”或“作者佚名”等字樣。這樣做既可以保護(hù)作者的合法權(quán)益，又可以避免因版權(quán)問題引發(fā)的糾紛，可謂一舉兩得，何樂而不為呢？

最新版“編部本”語文三年級上冊教材

總而言之，任何改革都不是一蹴而就的，教材改革同樣也不例外。雖然“部編版”教材存在一定的缺陷，但我有理由相信，隨著時間的推移，它會一步一步走向完善的。