語(yǔ)文作為一門(mén)母語(yǔ)教育課程，既是一種交際工具，也是一扇認(rèn)識(shí)人類(lèi)文明尤其是本民族精神發(fā)展的窗戶(hù)。下面是小編給大家準(zhǔn)備的一年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)句式專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題帶答案，希望對(duì)大家有所幫助。

　　一年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)句式專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題帶答案

　　按要求寫(xiě)句子。

　　(1)把下列句子改寫(xiě)成反問(wèn)句。

　　像桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚(yáng)。

　　為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。

　　少先隊(duì)員應(yīng)該講文明，有禮貌。

　　(2)把下列句子改成陳述句。

　　人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎?

　　毒刑拷打算得了什么?死亡也無(wú)法叫我開(kāi)口。

　　實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，難道不是全國(guó)人民的偉大歷史任務(wù)嗎?

　　(3)把下面句子改成用把字的句子。

　　同學(xué)們交給我一項(xiàng)任務(wù)。

　　姐姐送給我一件最有意義的禮物。

　　陳醫(yī)生看好了孩子的病。

　　(4)下面句子改成用被字的句子。

　　森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。

　　螞蟻吃了一條大蟲(chóng)。

　　濛濛細(xì)雨淋濕了人們的衣服。

　　(5)把下面句子改變?nèi)朔Q(chēng)換個(gè)說(shuō)法。

　　美麗的姑娘說(shuō)：我是智慧的女兒。

　　一位臺(tái)灣同胞說(shuō)，他是中國(guó)人，他愛(ài)中國(guó)。

　　小明高興地告訴媽媽?zhuān)谛氯A書(shū)店買(mǎi)了一本《雷鋒日記》。

　　參考答案：

　　改變句型：

　　(1)把下列句子改寫(xiě)成反問(wèn)句。

　　像桑娜那樣品德高尚的人難道不值得贊揚(yáng)嗎?

　　為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們難道不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)嗎?

　　少先隊(duì)員難道不應(yīng)該講文明，有禮貌嗎?

　　(2)把下列句子改成陳述句。

　　人的聰明與愚笨，不是天生的。

　　毒刑拷打算不了什么。死亡也無(wú)法叫我開(kāi)口。

　　實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，是全國(guó)人民的偉大歷史任務(wù)嗎。

　　(3)把下面句子改成用把字的句子。

　　同學(xué)們把一項(xiàng)任務(wù)交給我。

　　姐姐把一件最有意義的禮物送給我。

　　陳醫(yī)生把孩子的病看好了。

　　(4)下面句子改成用被字的句子。

　　妖魔被森林爺爺戰(zhàn)勝了。

　　一條大蟲(chóng)被螞蟻吃了。

　　人們的衣服被濛濛細(xì)雨淋濕了。

　　(5)把下面句子改變?nèi)朔Q(chēng)換個(gè)說(shuō)法。

　　美麗的姑娘說(shuō)，她是智慧的女兒。

　　一位臺(tái)灣同胞說(shuō)：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！?/p>

　　小明高興地告訴媽媽?zhuān)骸拔以谛氯A書(shū)店買(mǎi)了一本《雷鋒日記》?！?/p>

　　(6)將下列句子改為第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述

　　貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的?！?/p>

　　小紅說(shuō)：“今天下午學(xué)校組織到野外活動(dòng)，我必須參加。”

　　藺相如說(shuō)：“這塊璧有點(diǎn)兒小問(wèn)題，讓我指給您看。”

　　(向秦王轉(zhuǎn)述)

　　(向他人轉(zhuǎn)述)

　　(7)按要求改寫(xiě)句子

　　我們很快就學(xué)會(huì)了新的技術(shù)。(被動(dòng)句)(把字句)

　　濃墨似的烏云一下子遮黑了半邊天。(被動(dòng)句)(把字句)

　　生活在八十年代的青年人是多么幸福啊! (陳述句)

　　烏鴉的翅膀不能夠擋住太陽(yáng)的光輝。 (疑問(wèn)句)：

　　青少年不能沒(méi)有理想。 (反問(wèn)句)

　　你們可以小點(diǎn)聲說(shuō)話(huà)嗎? (析使句)

　　偉大的祖國(guó)是非常美麗、富饒的。 (感嘆句)

　　激光全息縮微膠片的存儲(chǔ)量大得驚人。 (感嘆句)

　　這是多么感人的事跡啊! (陳述句)

　　請(qǐng)你把字典借給我用一下。 (疑問(wèn)句)

　　當(dāng)他帶著他的連隊(duì)走過(guò)荒無(wú)人煙的大草地時(shí)，就是這樣走著的。 (反問(wèn)句)

　　難道你就想不到它的樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民?(陳述句)

　　(8)把句子改寫(xiě)成反問(wèn)句和雙重否定句

　　我有辦法稱(chēng)出大象的重量。

　　為了避免暴露，他們決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系。

　　我聽(tīng)說(shuō)李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。

　　(9)把下面的句子改寫(xiě)成肯定句

　　如果現(xiàn)在的人看見(jiàn)月缺花殘還要下淚，那不能不說(shuō)他是個(gè)糊涂蟲(chóng)。

　　每一個(gè)訪(fǎng)問(wèn)埃及的外國(guó)人，怎會(huì)不去看一看金字塔呢?

　　我暗暗叮囑自己，這兩天非要給他們姐弟倆買(mǎi)到兩張電影票不可。

　　參考答案：

　　改變句型：

　　(6)將下列句子改為第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述

　　貝多芬說(shuō)，他我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的。

　　小紅說(shuō)，今天下午學(xué)校組織到野外活動(dòng)，她必須參加。

　　藺相如說(shuō)，這塊璧有點(diǎn)兒小問(wèn)題，讓他指給您看。(向秦王轉(zhuǎn)述)

　　藺相如說(shuō)，這塊璧有點(diǎn)兒小問(wèn)題，讓他指給秦王看。(向他人轉(zhuǎn)述)

　　(7)按要求改寫(xiě)句子

　　我們很快就把新的技術(shù)學(xué)會(huì)了。

　　新的技術(shù)很快就被我們學(xué)會(huì)了。

　　濃墨似的烏云一下子把半邊天遮黑了。

　　半邊天一下子被濃墨似的烏云遮黑了。

　　生活在八十年代的青年人很幸福。

　　烏鴉的翅膀能夠擋住太陽(yáng)的光輝嗎?

　　青少年難道能沒(méi)有理想嗎?

　　小點(diǎn)聲說(shuō)話(huà)!

　　偉大的祖國(guó)是多么美麗、多么富饒啊!

　　激光全息縮微膠片的存儲(chǔ)量大得多驚人啊!

　　這是感人的事跡。

　　你能把字典借給我用一下嗎?

　　當(dāng)他帶著他的連隊(duì)走過(guò)荒無(wú)人煙的大草地時(shí)，難道不就是這樣走著的嗎?

　　你想到它的樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈，象征了北方的農(nóng)民。

　　(8)把句子改寫(xiě)成反問(wèn)句和雙重否定句

　　我難道沒(méi)有辦法稱(chēng)出大象的重量嗎?

　　我不可能沒(méi)有辦法稱(chēng)出大象的重量。

　　難道為了避免暴露，他們不決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系嗎?

　　為了避免暴露，他們決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系。

　　我難道沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家嗎?

　　我不是沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。

　　(9)把下面的句子改寫(xiě)成肯定句

　　如果現(xiàn)在的人看見(jiàn)月缺花殘還要下淚，那他是個(gè)糊涂蟲(chóng)。

　　每一個(gè)訪(fǎng)問(wèn)埃及的外國(guó)人，會(huì)去看一看金字塔。

　　我暗暗叮囑自己，這兩天一定要給他們姐弟倆買(mǎi)到兩張電影票。

　　按要求給下面句子改變?nèi)朔Q(chēng)換個(gè)說(shuō)法。

　　1、挑水工說(shuō)：“在我們回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美麗的花兒?！?/p>

　　(改為不用引號(hào)的轉(zhuǎn)述)

　　2、藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎?”(改為轉(zhuǎn)述語(yǔ)句)

　　3、王老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“星期天，我們一起去滑雪?！?改為間接引用)

　　4、小紅軍對(duì)陳庚說(shuō)：“我還要等我的同伴呢?！?改為間接引用)

　　5、有一天，媽媽忽然對(duì)我說(shuō)：“鶯兒，我們回唐山去?！?改為間接引用)

　　6、父親說(shuō)：“這是我對(duì)你們的希望?！?改為間接引用)

　　參考答案：

　　1、挑水工說(shuō)，在他們回主人家的路上，他希望你注意小路旁那些美麗的花兒。

　　2、藺相如說(shuō)，秦王他都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎?

　　3、王老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)，星期天，他們一起去滑雪。

　　4、小紅軍對(duì)陳庚說(shuō)，他還要等他的同伴呢。

　　5、有一天，媽媽忽然對(duì)鶯兒說(shuō)，她們回唐山去。

　　6、父親說(shuō)，這是他對(duì)你們的希望。

　　按要求改寫(xiě)句子

　　(1)擴(kuò)寫(xiě)句子。

　　1、微風(fēng)吹拂著柳絲。

　　2、月亮升起來(lái)。

　　3、雨花石像翡翠。

　　4、游客登上了長(zhǎng)城。

　　5、屋里走出老人。

　　參考答案略(不)

　　按要求改寫(xiě)句子

　　(2)縮句。

　　1、大家熱情地接待了遠(yuǎn)方的客人。

　　2、她的舊圍裙里兜著許多火柴。

　　3、我們追尋詩(shī)仙李白在這里游覽山水、痛飲狂歌的行蹤。

　　4、繁花似錦的焰火在夜空中構(gòu)成一幅美妙的圖案。

　　5、童年的往事多得像天上的繁星。

　　參考答案略(不)

　　仿寫(xiě)

　　1.仿照下面兩句的格式，發(fā)揮想象，再寫(xiě)出三個(gè)關(guān)于書(shū)的比喻句(字?jǐn)?shù)可比例句略多)。

　　書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)。 書(shū)是階梯，幫助人們登上理想的高峰。

　　(1)_______________________________________________

　　(2)_______________________________________________

　　(3)_______________________________________________

　　2.仿照下面的比喻形式，另寫(xiě)一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。(不要求與原句字?jǐn)?shù)相同)

　　海是水的一部字典 浪花是部首，濤聲是音序， 魚(yú)蝦、海鷗是海的文字。

　　________________，______________，_______________，________________。

　　3.仿照例句，從“快樂(lè)/憂(yōu)傷、順境/逆境、得意/失意”三組詞語(yǔ)中，任選一組仿寫(xiě)句子。

　　要求：(1)句式相同;(2)修辭手法相同;(3)語(yǔ)意連貫

　　例：朋友是什么，朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽(yáng)光的地帶;

　　朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈;

　　朋友是______________________________;

　　朋友是 _____________________________。

　　4.仿照示例，造兩個(gè)句子。

　　如果你是魚(yú)兒，那快樂(lè)就是一汪清涼清涼的水;如果你是小草，那快樂(lè)就是一束暖暖香香的陽(yáng)光;

　　如果你是____________________ ，那快樂(lè)就是___________________;

　　如果你是 ____________________，那快樂(lè)就是 _________________。

　　5.仿照例句，寫(xiě)一組句子。

　　例句：母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;

　　母愛(ài)是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。

　　仿寫(xiě)：父愛(ài)是 _______________________________________;

　　父愛(ài)是 ________________________________________ 。

　　參考答案略(不)

作業(yè)答案