怎么才能每天收到這樣的文章呢？

恭喜你依舊關(guān)注“魔都語(yǔ)文課代表”

你將每天進(jìn)步多一點(diǎn)，不知不覺(jué)，超越身邊的人

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課代表的話：

今天，課代表為大家?guī)?lái)一期特別的專(zhuān)題——主編薦書(shū)。在本圖文中，《中文自修》主編王意如教授將為魔芋粉們，尤其是語(yǔ)文教師和語(yǔ)文教育愛(ài)好者們推薦兩本精彩好書(shū)，快來(lái)一起看一看吧！

1

主編薦書(shū)

《現(xiàn)代語(yǔ)文二十家》

趙志偉著

上海教育出版社 2019.06

繼《舊文重讀》(華東師范大學(xué)出版社2007.09)和《現(xiàn)代語(yǔ)文教育發(fā)展》后，趙志偉又編寫(xiě)了《現(xiàn)代語(yǔ)文二十家》，繼續(xù)發(fā)揮他文獻(xiàn)爬梳的特長(zhǎng)。

作者總能在前人的文獻(xiàn)中梳理出很多對(duì)今天有啟發(fā)的東西，比如胡適對(duì)寫(xiě)字、對(duì)讀經(jīng)的看法，梁?jiǎn)⒊P(guān)于“中學(xué)目的在養(yǎng)成常識(shí)，不在養(yǎng)成專(zhuān)門(mén)文學(xué)家”的觀點(diǎn)等等，而作者關(guān)于語(yǔ)文教育的很多見(jiàn)解，也自然地流露在這些介紹中。

比如，中國(guó)現(xiàn)代以來(lái)中學(xué)是不是“沒(méi)有真正的寫(xiě)作教學(xué)”？

白話文教學(xué)早期研究第一人究竟是誰(shuí)？

現(xiàn)代語(yǔ)文教育中最早提出“語(yǔ)感”的為何人？

有時(shí)作者也會(huì)直截了當(dāng)?shù)匕l(fā)表自己對(duì)語(yǔ)文、對(duì)教育和對(duì)社會(huì)人生的看法，雖然大多只言片語(yǔ)，但卻非常精彩，如果泛泛略過(guò)，是大為可惜的。

作者寫(xiě)這本書(shū)，似乎心里有個(gè)預(yù)設(shè)的閱讀對(duì)象，那就是青年人，覺(jué)得“應(yīng)該讓我們現(xiàn)在的年輕學(xué)子多知道一點(diǎn)”，而且抱定“是真佛只說(shuō)大白話”的宗旨，真誠(chéng)坦率，侃侃而談。整本書(shū)讀起來(lái)完全沒(méi)有高頭講章的枯燥，常有會(huì)心處令人擊節(jié)贊嘆。

2

主編薦書(shū)

滿(mǎn)眼繁花

——一個(gè)語(yǔ)文教師的成長(zhǎng)手記

鄭朝暉著

上海教育出版社 2019.10

鄭朝暉是首屆上海市語(yǔ)文大講堂評(píng)選的上海市“十大語(yǔ)文教學(xué)之星”的第一名，他似乎很樂(lè)意稱(chēng)自己為“一個(gè)”“教師”。他個(gè)人的微信公眾號(hào)叫“一個(gè)教師的行走空間”，這次又是“一個(gè)語(yǔ)文教師……”。這大概就是他對(duì)自己的定位——雖然他同時(shí)擔(dān)任行政工作已經(jīng)好些年了。而這本書(shū)的價(jià)值也就在這里。

中國(guó)擁有世界上最大規(guī)模的教育“集團(tuán)”，有一千幾百萬(wàn)教師，這些教師如何自我修煉，達(dá)到現(xiàn)代教育對(duì)專(zhuān)業(yè)工作者的要求，是永遠(yuǎn)做不完的課題。鄭朝暉老師用文字記載了他的行走蹤跡，提供了一個(gè)生動(dòng)具體的范例。

讀完這本書(shū)，我覺(jué)得鄭朝暉老師有這么幾個(gè)特點(diǎn)：第一是“想入非非”，一個(gè)教師居然不僅僅在想語(yǔ)文怎么教，而且在想“語(yǔ)文教的是什么”以及諸如此類(lèi)的抽象問(wèn)題；第二是“心有旁騖”，舉凡電影、旅游、音樂(lè)、繪畫(huà)、書(shū)法種種都在他的關(guān)注之下，遑論語(yǔ)言文字、文學(xué)以及他說(shuō)的“本行的書(shū)”；三是“好為人師”，讀這本書(shū)，你能感覺(jué)到鄭朝暉是多么喜歡學(xué)生，也多么喜歡當(dāng)老師?；蛟S就是這些特點(diǎn)，造就了一個(gè)優(yōu)秀的教師：思想的高度、知識(shí)的寬度和工作的熱度。

當(dāng)然，每個(gè)教師都是“一個(gè)”，鄭朝暉這“一個(gè)”能不能啟發(fā)另“一個(gè)”我不敢肯定，可以肯定的是，對(duì)我這樣一個(gè)關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展人來(lái)說(shuō)，這本書(shū)的確是很好的樣本。