尊師重教的名言100句

　　1、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校?！?/p>

　　2、每教育好一個孩子，就減少一個敗類?！▏?雨果

　　3、教育是廉價的國防?！畔ＥD:亞里士多德

　　4、教育的目的在于品德的構(gòu)成?！?斯賓塞

　　5、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)?！疤K聯(lián):加里寧

　　6、國將興，心貴師而重傅?！盾髯印ご舐浴?/p>

　　7、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責(zé)了?！聡?貝多芬

　　8、一日之師,終身為父?！P(guān)漢卿

　　9、經(jīng)師易求，人師難得。——《北周書》

　　10、片言之賜,皆事師也?！簡⒊吨袊鴼v史研究法自序》

　　11、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！墩撜Z》

　　12、為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同《瀏陽算學(xué)館增訂章程》

　　13、師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！瞥?韓愈

　　14、教育的目的在于品德的構(gòu)成?！?斯賓塞

　　15、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無教育之大學(xué)?！U克

　　16、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也?！拼?韓愈

　　17、三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之?！墩撜Z》

　　18、學(xué)校是造就人才的工廠?！菘?夸美紐斯

　　19、三人行,必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹?其不善者而改之?！墩撜Z》

　　20、每教育好一個孩子，就減少一個敗類?！▏?雨果

　　21、教育之最終目的是培養(yǎng)人格。——伯克

　　22、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。——法國:巴爾扎克

　　23、尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵铩駥W(xué)》

　　24、名副其實的教育，本質(zhì)上就是品格教育?！钾悹?/p>

　　25、沒有教育，就沒有人才;沒有人才，就啥也沒有?！貤?/p>

　　26、成人的個性在童年成長?！?華茲華斯

　　27、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學(xué)》

　　28、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生?！珴蓶|[由Www.QunZou.Com整理]

　　29、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展?！?羅素

　　30、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀;而飽暖無教，則又近于禽獸?！纬?朱熹

　　31、我們對于國家的貢獻(xiàn)，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好更偉大的呢?——捷克:夸美紐斯

　　32、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段?！▏?巴爾扎克

　　33、教化之本，出于學(xué)校?！纬?蘇洵

　　34、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了?！涿兰~斯

　　35、一日之師，終身為父。——關(guān)漢卿

　　36、師道既尊,學(xué)風(fēng)自善?！涤袨椤墩摷谡阒菡f》

　　37、師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——唐朝:韓愈

　　38、教化之本，出于學(xué)校。——宋朝:蘇洵名人名言

　　39、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也?！拼?韓愈

　　40、成人的個性在童年成長?！?華茲華斯

　　41、疾學(xué)在于尊師?！秴问洗呵铩?/p>

　　42、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無教育之大學(xué)。——鮑克

　　43、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈《師說》

　　44、學(xué)校之設(shè)，固治國化民之本也。——田況

　　45、為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同

　　46、學(xué)校，王政之本也?！纬?歐陽修

　　47、教育對于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學(xué)家圣人英雄智者善人或其他偉大人物，往往以一個庶民身份埋沒著，經(jīng)過適宜的教育而被捕發(fā)掘出來?！绹?愛迪生

　　48、學(xué)校是造就人才的工廠?！菘?夸美紐斯

　　49、師者，人之模范也?！獥钚?/p>

　　50、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展?！?羅素

　　51、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校?！?/p>

　　52、學(xué)之經(jīng),莫速乎好其人,隆禮次之?！?jīng):途經(jīng)好其人:愛戴教授自己的人,虛心向他們求教。隆禮:尊崇禮義——《荀子勸學(xué)》

　　53、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學(xué)則愚?！醴蛑?/p>

　　54、君子隆師而親友?！盾髯有奚怼?/p>

　　55、善之本在教，教之本在師?！钣M《廣潛書》

　　56、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！n愈

　　57、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀;而飽暖無教，則又近于禽獸?！纬?朱熹

　　58、片言之賜，皆事師也?！簡⒊吨袊鴼v史研究法·自序》

　　59、傳播知識就是播種幸福?！鸬?諾貝爾關(guān)于尊師重教的名人名言

　　60、為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同《瀏陽算學(xué)館增訂章程》

　　61、明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣?！獣x葛洪《勤求》

　　62、國家的命運有賴于對青年的教育。——古希臘:亞里士多德

　　63、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運決定于教育。——前蘇聯(lián):別林斯基

　　64、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋勸學(xué)》

　　65、事師之猶事父也?！秴问洗呵飫駥W(xué)》

　　66、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗這樣說的。——德國:貝多芬

　　67、只有受過一種適宜的教育之后，人才能成為一個人。——捷克:夸美紐斯

　　68、教師的職業(yè)是一種職責(zé)最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和好處必將日益提高和增加?！疤K聯(lián):克魯普斯卡婭

　　69、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)?！?司各特

　　70、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果?！聡?康德

　　71、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌更加寬容仁慈?！《?泰戈爾

　　72、名副其實的教育，本質(zhì)上就是品格教育?！钾悹?/p>

　　73、教育之最終目的是培養(yǎng)人格?！岁P(guān)于尊師重教的名人名言

　　74、國將興,心貴師而重傅?！盾髯哟舐浴?/p>

　　75、教育是廉價的國防。——古希臘:亞里士多德

　　76、君子隆師而親友?！盾髯有奚怼?/p>

　　77、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)?！疤K聯(lián):加里寧

　　78、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》

　　79、疾學(xué)在于尊師?！秴问洗呵飫駥W(xué)》

　　80、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了?！涿兰~斯

　　81、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！n愈

　　82、善者一日不教，則失而入于惡;惡者勤而教之，則可至于善?！纬?歐陽修

　　83、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善?！涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f》

　　84、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果?！聡?康德

　　85、教師的職業(yè)是一種職責(zé)最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和好處必將日益提高和增加。——前蘇聯(lián):克魯普斯卡婭

　　86、善者一日不教，則失而入于惡;惡者勤而教之，則可至于善?！纬?歐陽修

　　87、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)。——英國:司各特

　　88、學(xué)校之設(shè)，固治國化民之本也?！餂r

　　89、國家的命運有賴于對青年的教育?！畔ＥD:亞里士多德

　　90、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌更加寬容仁慈?！《?泰戈爾

　　91、只有受過一種適宜的教育之后，人才能成為一個人?！菘?夸美紐斯

　　92、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗這樣說的?！聡?貝多芬

　　93、善之本在教,教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》

　　94、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責(zé)了?！聡?貝多芬

　　95、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運決定于教育?！疤K聯(lián):別林斯基

　　96、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學(xué)》

　　97、尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵飫駥W(xué)》

　　98、應(yīng)當(dāng)把我們?nèi)嗣窠處熖岣叩綇奈从羞^的，在資產(chǎn)階級社會沒有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理?！?列寧

　　99、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學(xué)則愚?！醴蛑?/p>

　　100、學(xué)校，王政之本也?！纬?歐陽修