答辯陳述稿10篇

　　答辯陳述稿（一）：

　　尊敬的評委教師：

　　我叫xxx，08級漢語言文學專業(yè)學員，在xxx學校任教六年級語文，兼?zhèn)湔n組組長。我所撰寫的論文題目是：論《圍城》方鴻漸形象的現(xiàn)實意義，我的指導教師是進修學校副校長xxx教師。從確定選題、擬定題綱、完成初稿，到最終定稿，我得到了諶教師精心細致的指導，使我很快掌握了論文的寫作方法，并能在較短的時間里迅速完成論文的寫作。不管今日答辯的結(jié)果如何，我都會由衷的感激指導教師的辛勤勞動，感激各位評委教師的批評指正。

　　選擇《圍城》這本小說作為我的畢業(yè)論文的寫作題材，一方面是因為我對這本小說比較的喜歡，包括由這本小說改篇而成的電視劇。的確，《圍城》是一個富有人生哲理和重大社會意義的命題，它向人們說明40年代中國社會的動蕩、黑暗和病態(tài)，使戀愛、結(jié)婚、家庭成為“鳥籠”和“城堡”，寓意僅有沖破自身的局限和昏暗社會的“圍城”，把個人的命運和整個民族、國家的命運結(jié)合在一齊，才會有新的生路。《圍城》不愧為一部寓意深刻、發(fā)人深省的好作品。另一方面，結(jié)合當今社會現(xiàn)實，許多的現(xiàn)象也與《圍城》中的描述場景有一些的相似，揭示其中的聯(lián)系，警示世人，以倡導真、善、美的人性和理性的人生，也是我想經(jīng)過自我的寫作給社會的一次貢獻。

　　我在這篇論文中，主要采用了資料分析和現(xiàn)實比較的寫作手法，各階段安排依照先典型分析(即具體事例分析)，具體對照現(xiàn)象，展現(xiàn)警示，再綜合論述，闡明現(xiàn)實意義的層次進行。具體結(jié)構(gòu)如下：

　　一、方鴻漸“玩世不恭”的人生態(tài)度造成的影響對現(xiàn)實社會的警示意義!

　　1、xxx的后果與不學無術(shù)

　　2、對感情的“玩世不恭”造成的苦果與性開放

　　二、方鴻漸復雜思想性格的現(xiàn)實指導意義

　　1、表此刻感情生活方面的復雜分析及現(xiàn)實意義

　　2、表此刻家庭生活方面的復雜思想性格的分析及現(xiàn)實意義

　　3、表此刻事業(yè)方面的復雜性格的分析及現(xiàn)實意義。

　　第一個方面，著重從方鴻漸兩件典型的事例(即***和談戀愛)，聯(lián)系到當今社會兩種不良現(xiàn)象(即不學無術(shù)和性開放)，以警示世人，這部分用詞頗多，篇幅較長。第二個方面，綜合闡述方鴻漸在社會大背景下的感情、家庭、事業(yè)三個方面的思想性格，意圖說明無論在什么樣的環(huán)境下，如果缺乏主動性，缺乏自主有為的精神，缺乏堅定的性格和健全的人格，是很容易被環(huán)境和他人左右的，一個人僅有將自身的發(fā)展置于社會

　　經(jīng)濟文化發(fā)展的大熔爐里，事業(yè)才會有所成功;一個家庭，僅有在安定平和的社會大環(huán)境下，削除了社會的重壓，家庭成員之間相互諒解，家庭生活才會真誠和自由。這部分語言精練，立意高遠。

　　在提綱的完成過程中，我得到了諶教師的詳細指導，觀點進一步得到了提煉，對現(xiàn)實社會某些現(xiàn)象的觀察和分析也進一步深入。初稿完成后，諶教師又詳細地審閱了全文，對一些用詞不當?shù)牡胤剑^點不明朗的地方提出了指正。最終正式定稿后，諶教師又認真地提示了論文打印的格式以及一些注意事項。

　　正是在教師的著力指導下，在本人細致的研究下，我結(jié)合當今社會現(xiàn)實的某些現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)了《圍城》所蘊含的警示意義和指導意義。關于《圍城》的有關論著相當?shù)囟?，但以其人物形象的現(xiàn)實融合來確定研究方向，應當是我的一個創(chuàng)新之點。

　　本篇論文已經(jīng)完成，雖然不是很盡人意，還有許多的地方需要更全面的改善，但總的來說，在撰寫的過程中，我真實地學到了許多東西，更進一步豐富了自我的知識，自我的認識也有了相當?shù)奶岣摺?/p>

　　答辯陳述稿（二）：

　　尊敬的評委教師以及在座的各位同學：大家早上好，我是X級景觀建筑學專業(yè)的陳詩，很高興在那里論文答辯，期望今日能為我20年的學生生涯畫上一個完滿的句號。我的論文題目是《旅游度假區(qū)規(guī)劃設計探究--以“新泰市蓮花山旅游度假區(qū)規(guī)劃”為例》，下頭，就我畢業(yè)論文的選題原因，研究目的與意義，研究方法，研究結(jié)論等問題向大家做一個簡單的匯報。

　　首先談談本篇論文的選題原因，改革開放30年以來，人們的生活水平不斷提高，物質(zhì)生活得到了很大的滿足，可是相對于精神生活卻略為貧乏，人們對精神生活的需求越來越大，各種休閑活動如雨后春筍相繼出現(xiàn)，拉開了休閑時代的序幕。目前法定節(jié)假日也已經(jīng)增加到了11天，這讓人們擁有了更多的閑暇時間出行，享受生活，旅游已經(jīng)悄悄地成為了人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠帧?/p>

　　我國居民在旅游項目上的花費逐年增加，1994年旅游消費占居民總消費額的5.9%，2008年這個消費比值已經(jīng)增長到了10.4%，由此可見，旅游在居民的生活中占據(jù)著越來越重要的地位，并且已經(jīng)成為居民生活中必不可少的部分，2009年國務院商務會議將旅游業(yè)確定為國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)，從此，旅游業(yè)開始蓬勃發(fā)展，2012年國內(nèi)旅游人數(shù)到達約39億人次，創(chuàng)造的旅游收入約2.2萬億元，入境的旅游人數(shù)就到達了1.33億人次，使得中國旅游業(yè)首次進入到了全球前五位。

　　研究證明，一個國家的人均GDP超過1000美元時，旅游需求會急劇膨脹，旅游以觀光休閑為主，當人均GDP超過2000美元時，旅游需求將變得多樣化，當人均GDP超過3000美元時，度假需求便會產(chǎn)生。我國人均GDP已于2003年突破1000美元，2006年突破2000美元，2008年突破3000美元，部分發(fā)達地區(qū)甚至已超過10000美元。由此看來，我國旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展模式進入到了歷史性的轉(zhuǎn)型階段。

　　觀光旅游在很長的一段時間內(nèi)占據(jù)著主導地位，它是依托得天獨厚的旅游資源，以景區(qū)游覽的形式來展開的，進入到了21世紀，觀光旅游的增長速度開始慢慢下降，而度假休閑旅游增長的速度卻在大大增加，這種以觀光、休閑、度假為主的游覽方式成為了旅游的熱門形式。全國各地旅游度假區(qū)建設如火如荼地進行著，旅游度假區(qū)的發(fā)展進入到了一個新的階段，在傳統(tǒng)休閑度假功能的基礎上，聚集度假、休閑和特色功能的綜合性旅游度假區(qū)成為了旅游度假區(qū)發(fā)展的趨勢。目前全國旅游度假區(qū)建設如火如荼，這些旅游度假區(qū)主要是依托自然資源、依托人文資和依托游樂活動資源而建，為人們的出行和出游供給了新的目的地。

　　其次談談論文的研究目的與意義，旅游度假區(qū)的開發(fā)具有多方面的現(xiàn)實意義。

　　第一，從現(xiàn)代城市游憩規(guī)劃來說，旅游度假區(qū)能夠滿足市民戶外游憩的需要，為市民供給“旅游在景區(qū)、生活在社區(qū)”的新的生活方式，為市民供給了“吃、住、游、娛、購、行”一站式服務的旅游目的地，將單一的觀光旅游與其它形式的休閑體驗結(jié)合起來，很好地滿足游客多種旅游需求。

　　第二，從旅游區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展來看，一方面旅游度假區(qū)能夠促進周邊景區(qū)的升級，一些設施破舊或不完善的景區(qū)能夠和旅游度假區(qū)互動發(fā)展，到達整體旅游品質(zhì)的提升，另一方面，旅游度假區(qū)能夠帶動周邊區(qū)域的發(fā)展，異常是一些城市近郊旅游度假區(qū)常常會作為新區(qū)發(fā)展的引擎。

　　旅游度假區(qū)作為人們逃離城市、釋放壓力的地方，應當為游客呈現(xiàn)非城市化的旅游環(huán)境，既要讓游客體驗到現(xiàn)代服務，又要避免將城市里的物質(zhì)形態(tài)搬到旅游度假區(qū)內(nèi)，這對旅游度假區(qū)的規(guī)劃來說是一種考驗。

　　目前，國內(nèi)不少學者對旅游度假區(qū)的開發(fā)和管理進行了理論和實踐的探討，而對于規(guī)劃方法的研究主要集中在實例的研究上，缺乏對規(guī)劃程序和方法的探討，缺乏普遍的指導性，如果沒有一套完整的規(guī)劃設計流程，層層把關，很容易出現(xiàn)規(guī)劃與建設脫節(jié)，成果無法落地實施，從而導致旅游度假區(qū)品質(zhì)降低。再者，在規(guī)劃過程中，協(xié)調(diào)不好生態(tài)、功能、形象、文化四個方面的問題，也同樣會降低旅游度假區(qū)的整體旅游品質(zhì)，所以，對旅游度假區(qū)規(guī)劃設計進行探究，具有重要的意義。

　　再來談談論文的研究方法，近些年來旅游度假區(qū)為了滿足人們?nèi)找嬖黾拥穆糜涡枨笞兊镁C合性越來越強，與旅游度假區(qū)規(guī)劃設計方法直接相關的文獻還不多，所以為了能更好地對旅游度假區(qū)規(guī)劃設計方法進行研究需要借助很多的理論梳理結(jié)合實例研究，在本文的研究和寫作過程中，主要采取了以下的研究方法：[由Www.QunZou.Com整理]

　?、傥墨I分析法。

　　主要是對于旅游度假區(qū)規(guī)劃設計相關的文獻資料進行仔細研讀，這些文獻資料包括學術(shù)論文、期刊雜志、相關書籍和網(wǎng)絡文章，在研讀的過程中，對有價值的重要論點進行歸納總結(jié)，有利于建立旅游度假區(qū)規(guī)劃設計方法研究的理論基礎。

　?、诎咐治龇?。

　　除了對文獻進行分析外，還需要結(jié)合國內(nèi)外實際規(guī)劃建設的情景，選取在我國旅游業(yè)發(fā)展中具有代表意義的旅游度假區(qū)規(guī)劃案例，總結(jié)其經(jīng)驗教訓，從實際出發(fā)為旅游度假區(qū)規(guī)劃設計研究供給依據(jù)。

　?、蹥w納總結(jié)法。

　　經(jīng)過以上的研究，歸納總結(jié)出良好的針對旅游度假區(qū)的規(guī)劃方法，并且制定出貼合其特征的規(guī)劃策略，期望對以后旅游度假區(qū)的可持續(xù)發(fā)展有指導意義。

　　最終談談論文的研究結(jié)論，將旅游度假區(qū)規(guī)劃設計作為本文的研究選題是基于自我在平時的專業(yè)學習、實地考察以及工程實踐中的一些發(fā)現(xiàn)。近年來，旅游度假區(qū)建設如火如荼，旅游度假區(qū)的建設一方面為人們的出行和出游供給了新的目的地，滿足了很多游客的度假需求;另一方面，旅游度假區(qū)的建設有利于區(qū)域旅游和經(jīng)濟的發(fā)展。國內(nèi)旅游度假區(qū)由于缺乏引導，也出現(xiàn)了盲目開發(fā)建設、市場預期不足、形象定位不準等一系列阻礙度假區(qū)發(fā)展，直至今日，中國的旅游度假區(qū)處于發(fā)展階段。其發(fā)展趨勢呈現(xiàn)出復合性、主題性、生態(tài)性、文化性、景觀性的特征，經(jīng)過一系列的資料查閱后，發(fā)現(xiàn)國內(nèi)對旅游度假區(qū)規(guī)劃方面研究集中在實例的研究上，缺乏對規(guī)劃方法和策略的探討，缺乏普遍的指導性。所以筆者試圖從理論和方法上提出解決目前國內(nèi)旅游度假區(qū)存在問題的方法，試圖構(gòu)建一套可行的規(guī)劃基本方法，提出相應的策略。

　　本文著眼于我國旅游度假區(qū)的特點，以相關理論為指導，經(jīng)過國內(nèi)外建設經(jīng)驗的借鑒，并結(jié)合蓮花山旅游度假區(qū)具體規(guī)劃設計過程的分析研究，對每個層面的設計層層剖析，經(jīng)過整合探索出系統(tǒng)性的旅游度假區(qū)規(guī)劃設計方法和策略，具有必須的可推廣性。

　　旅游度假區(qū)規(guī)劃設計是一個綜合、復雜的問題，涉及的資料異常廣泛，概括而言，它是在對項目背景、相關規(guī)劃、場地特征、旅游發(fā)展分析的基礎上采用科學的方法經(jīng)過專題研究、目標理念制定、整體規(guī)劃控制、規(guī)劃系統(tǒng)構(gòu)建、系統(tǒng)疊加生成、重點設計六個步驟進行系統(tǒng)性構(gòu)建和規(guī)劃設計，這是一種適應性設計。

　　它強調(diào)了旅游度假區(qū)的特征和所在地區(qū)條件的客觀性，是一種理性的、實事求是的設計態(tài)度，對于對抗盲目復制，千層一面的設計弊病，解決旅游度假區(qū)的問題，發(fā)揮其最大綜合效益有著現(xiàn)實意義。

　　論文的研究探討是基于現(xiàn)階段我國旅游度假區(qū)發(fā)展現(xiàn)狀，總結(jié)其規(guī)劃建設中存在的問題，建立一套具有可操作性的系統(tǒng)化的規(guī)劃設計方法，以期能夠給今后的旅游度假區(qū)的研究和實際建設供給一些參考，但受時間和篇幅限制，加之筆者學識有限，全文難免有錯漏和值得商榷之處，文章在研究廣度和深度上還存在很多不足。文章將很多篇幅用于探討旅游度假區(qū)的特征及其規(guī)劃理論和案例借鑒，并對實踐項目進行層層剖析，總結(jié)出其規(guī)劃方法并提出相關策略，可是對其所在的客觀環(huán)境的差異性研究得較少，只是籠統(tǒng)地提出了一個概括的方法策略，具體的操作應當結(jié)合實際項目的特殊性來綜合體研究，所以，提議后續(xù)的研究能夠從這幾個方面重點展開。

　　以上是我畢業(yè)論文的一些基本情景，歡迎各位教師批評指正多謝。

　　在答辯中有一些小體會，那里與大家分享，期望對大家有所幫忙。

　　答辯陳述稿（三）：

　　尊敬的各位評委：

　　你們好！

　　我叫，我的論文題目是《》。

　　我的研究緣于我的困惑，就是師生關系怎樣會變成此刻這個樣貌？這是很多一線教師很感興趣卻又極力回避的問題，感興趣的原因是和我有同樣的困惑，極力回避卻是由于現(xiàn)實教育教學環(huán)境的制約?；谶@一點，我覺得這篇論文的價值就在于能夠把這樣一個話題擺上臺面進行研究和摸

　　索，并提出了自我的初步構(gòu)想。

　　論文先破后立。首先從教育教學活動的現(xiàn)狀出發(fā)，發(fā)現(xiàn)師生關系存在的問題并分析產(chǎn)生的原因；之后建構(gòu)互動共進的新型師生關系，提出其實施途徑，并異常(來源：***）強調(diào)網(wǎng)作為主陣地的語文課堂中建構(gòu)互動共進師生關系的實施方法。一種方案的優(yōu)劣必須有反饋和評價，最終我又提出評價原則，建構(gòu)評價體系，并展示在教學中努力實踐的部分成果。

　　這篇論文的寫作其實是我工作十年來對師生關系的思考和總結(jié)，很多資料直接來自于我的教學反思和教育日志，更多的是感性認識，缺乏必要的理論支撐。對困惑的研究，澄清了一些認識，解決了一些問題，但又產(chǎn)生了更多的困惑，比如如何付諸實施，實施效果到底如何等等，都有待進一步的深入研究，所以，這項研究遠遠沒有結(jié)束，或者說才只是一個開始。

　　多謝！

　　答辯陳述稿（四）：

　　各位評委教師，同學們：

　　我叫張季，我所撰寫的論文題目是：《淺析商業(yè)銀行會計風險及其防范》。

　　(一)商業(yè)銀行會計風險的特征

　　1、商業(yè)銀行會計風險的隱敝性強、道德風險凸現(xiàn)、風險信息不對稱、風險形式多元化。

　　(二)商業(yè)銀行會計風險管理的原則

　　為了有效地進行會計風險管理，商業(yè)銀行在確定會計風險管理目標、實施會計風險管理中必須遵循以下原則：1、貼合性準則。2、適應性原則。3、重要性原則。4、效益性原則。

　　(三)加強商業(yè)銀行會計風險防范的意義

　　1、有利于提高銀行會計信息質(zhì)量。2、有利于規(guī)范銀行會計管理工作。、有利于提高銀行會計人員素質(zhì)。

　　商業(yè)銀行會計風險的類型包括：票據(jù)結(jié)算風險、會計核算風險、會計監(jiān)督風險、聯(lián)行往來風險、會計人員風險。

　　(二)商業(yè)銀行會計風險的成因

　　1、過分追求業(yè)務指標忽視風險管理。2、會計核算程序未構(gòu)成剛性的約束。3、內(nèi)部控制管理制度建設相對滯后。4、商業(yè)銀行會計內(nèi)部稽核執(zhí)行不力。5、部分銀行會計人員綜合素質(zhì)偏低。

　?。ㄒ唬┲匾晻嬋藛T防范風險教育

　　1、加強會計職業(yè)道德教育。2、加強防詐騙的形勢教育。

　?。ǘ﹪栏駡?zhí)行商業(yè)銀行會計核算程序1、探索實行獨立會計核算體制。2、嚴格會計核算工作授權(quán)制度。3、強化電算化系統(tǒng)的程序控制。

　　(三)完善商業(yè)銀行內(nèi)部控制保障系統(tǒng)

　　1、加強會計內(nèi)控制度建設。2、完善會計管理工作流程。3、完善內(nèi)部控制機制層次。

　　4、嚴格風險檢查監(jiān)督機制。

　　(四)完善商業(yè)銀行會計內(nèi)部稽核機制

　　應當建立健全總行稽核派駐制度，將下一級的稽核部門作為上一級行的派出機構(gòu)，稽核人員納入上級行的管理，使稽核部門處于比較超脫的地位，確?；吮O(jiān)督部門在組織體系上具有獨立性，在處理與被稽核監(jiān)督對象的關系上具有超脫性，在稽核查處工作上具有權(quán)威性，真實反映發(fā)現(xiàn)的問題，起到對下級行行長的監(jiān)督制衡作用。

　　以上就是我這次的畢業(yè)論文答辯自述，期望各評委教師給予評價和指正。多謝！

　　答辯陳述稿（五）：

　　我們是中學語文114團隊，下頭我先代表我們團隊向各位專家介紹我們的教學設計構(gòu)成過程和亮點，團隊另兩名成員將作補充。請各位專家予以指導。

　　個人解讀文本，構(gòu)成三份獨立的教學設計，在比較中我們發(fā)現(xiàn)每個人對教學情境的創(chuàng)設和導入、教學流程的安排、教學問題的設計都有著很大的分歧。我們團隊三人在多次深讀文本、分析學情的基礎上，初步構(gòu)成了教學設計所遵循的原則，那就是以學生為主體、以問題為主導，以媒體為輔助。這樣構(gòu)成了我們團隊的第一份的教學設計。

　　三個人的認識畢竟是有限的，感激113團隊的教師們在互評階段對我們的客觀評價和中肯意見，汲取其精華，同時也從我們點評的115團隊教學設計中得到啟發(fā)。在朗讀訓練環(huán)節(jié)和板書設計環(huán)節(jié)再次共同反思，對初始設計進行精雕細作，不斷完善自我的教學設計，最終構(gòu)成了一份自認為還很完美的基于網(wǎng)絡環(huán)境下的同伴互助式的教學設計和輔助課件。

　　這種修改的效果十分明顯，比如我們的板書設計：

　　一是在我們原先教學設計的基礎上，虛心理解113團隊給我們提出的合理提議，強化了朗讀的訓練，使學生的閱讀更充分。

　　二是加強了對學生學法的指導，例如批注的方法、積累的方法以及語言品味的方法。

　　三是修改了我們的板書設計。板書設計是整個課堂教學的有機組成部分，任何一則好的板書設計都是為教學目標服務的。我們原先的板書設計比較簡單，只是：封？不封！不能讓學生掌握本文的重難點，我們經(jīng)過反復討論，抓住關鍵詞進行板書，把本課時的重難點都清晰的融匯在板書設計中，完善后的板書設計在盡可能大的程度上增強了課堂教學的吸引力和感染作用，幫忙學生理清思路，把握重點。

　　四是修改了我們的課件。課件整體構(gòu)思風格統(tǒng)一，以綠色的田野為背景，很適合課文的情感基調(diào)，呈現(xiàn)出一種自然之美。

　　那么我們自認為教學設計具有以下的亮點

　　1、突出學生的主體地位重視閱讀訓練，即利用批注的形式，在分析中培養(yǎng)學生閱讀的本事。例如在教學過程的環(huán)節(jié)中，我們提出作為敘事的主題，本文分別寫到鴿子、兒子和我，在整個事件的過程中，這三者的動作、神態(tài)和心理各有什么變化？教師提問之后，應對已設置的一種閱讀期待，學生的主體地位得到確立，學生就由一種被動的要我讀轉(zhuǎn)向主動式的我要讀。在閱讀中，學生帶著教師提出的問題全神貫注地快速閱讀，邊讀邊找出重點，邊讀邊找答案，有效讓學生做到了眼到、口到、心到、手到。當問題的思路初步構(gòu)成以后，這個階段有效地利用小組合作的學習的方式，學生把自我學生思路在小組交流展示，這種交流碰撞中產(chǎn)生思想的火花，使對問題的認識得到進一步深化。

　　2、品味語言，突出語文教學的語文味，新課標三個維度要求，有關本事方面是聽說讀寫，核心是語言。語言是思維的外在形式，是情感的出發(fā)點和落腳點離開了語言就是無本之木。所以我們團隊在設計上充分體現(xiàn)語言品味這個核心。在這篇課文的設計中，我們著重引導學生對表現(xiàn)鴿子的神態(tài)動作的關鍵詞分析，經(jīng)過對這些關鍵詞的把握，讓學生理順了全文的發(fā)展脈絡，體會到“我”和兒子之間情感的變化，進一步為理解這篇文章的主旨做了一個有力的鋪墊。

　　3、突出對學生優(yōu)良思維品質(zhì)的培養(yǎng)：a想象本事的培養(yǎng)。故事發(fā)展到之后，作者并沒有對鴿子的進行具體描述，那么鴿子到底怎樣樣了呢？文章的結(jié)尾作者把鴿子當成一個大自然派來的使者，他認為鴿子咕咕的叫聲和帶血的翅膀正在向人們傾吐什么？那又是傾吐什么呢？這些都給我們以足夠的想象空間。我們在教學設計中就抓住這個點，讓學生經(jīng)過想象完成這個情節(jié)。黑格爾說過：

　　B發(fā)散思維的培養(yǎng)。很多學生或許就是論事，更深層次由于閱歷的影響，教師在課堂結(jié)尾處適當加以點撥，使學生的思維進一步發(fā)散，在現(xiàn)代社會里，改變的僅僅是人與自然的關系嗎？還有什么也發(fā)生了改變？你能舉個例嗎？

　　c問題意識的培養(yǎng)，教學前置的目的就是讓學生進課堂，教室的結(jié)尾的總結(jié)就是讓學生帶著問題出課堂。本文的結(jié)尾是父子達成共識決定不封陽臺了，陽臺該不該封，不封上有形的陽臺，更多無形的陽臺應當怎樣辦呢？同學們能夠進一步思考這個問題。

　　4、突出對媒體網(wǎng)絡資源的整合：我們認為信息技術(shù)與學科的整合不僅僅是技術(shù)的整合，更重要的是教學理念、教學思想的整合。前置教學準備中，經(jīng)過登錄中國環(huán)境資源網(wǎng)，使用百度搜索引擎，充分掌握很多的資源，為教學過程做好準備，也創(chuàng)設了進入文本的情境。博客留言和論壇跟帖這種方式的運用，能更好記錄收集展示學生的討論，思考過程，也是網(wǎng)絡教學交互式的體現(xiàn)。打破了時空界限，為學生搭建更寬闊的平臺。

　　答辯陳述稿（六）：

　　尊敬的評委教師以及在座的各位同學：大家早上好。我是X級工商管理專業(yè)的朱維光，很高興在那里論文答辯，期望今日能為我20年的學生生涯畫上一個完滿的句號。下頭，就我畢業(yè)論文的選題背景及意義，研究思路，研究資料，研究結(jié)論等問題向大家做一個簡單的匯報。

　　首先，我想談談這個畢業(yè)論文設計的背景及意義。

　　當今世界，信息化已經(jīng)進入全面普及和快速發(fā)展的新階段，對社會經(jīng)濟和生產(chǎn)生活方式產(chǎn)生了根本性、全局性的影響。互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)化加速以來，信息技術(shù)的持續(xù)創(chuàng)新與廣泛應用一向主導著全球經(jīng)濟社會發(fā)展轉(zhuǎn)型的歷史進程。能夠說，隨著我國各產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級時期的到來，信息化已成為制造業(yè)提升核心競爭力的必要手段。應用現(xiàn)代信息技術(shù)和管理思想促進企業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，產(chǎn)業(yè)鏈升級，提高生產(chǎn)效率已是大勢所趨。近年來，我國政府提出了“全面提高信息化水平，推動信息化與工業(yè)化深度融合”的戰(zhàn)略新舉措，研發(fā)手段、生產(chǎn)裝備、工藝流程、交易體系和服務模式不斷創(chuàng)新，標志著我國制造業(yè)信息化已邁進了嶄新的信息互動時代。

　　汽車在經(jīng)濟社會中占有重要地位，產(chǎn)業(yè)帶動作用極強，成為衡量地區(qū)競爭力的重要指標。目前，全球汽車生產(chǎn)和消費的核心已經(jīng)由歐美、日韓轉(zhuǎn)移到中國。我國的汽車產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展，正處于從工業(yè)化中級階段向高級階段過渡的關鍵時期，已成為中國經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)，對中國經(jīng)濟發(fā)展和提高人民生活水平起到了重要作用。應對跨國汽車集團的競爭、消費者多樣的購買需求和信息時代管理技術(shù)不斷創(chuàng)新升級的重重挑戰(zhàn)，國內(nèi)汽車制造企業(yè)的生存和發(fā)展將更多地取決于在經(jīng)營過程中全產(chǎn)業(yè)鏈業(yè)務領域的管理本事和創(chuàng)新本事。信息化則是提升汽車制造企業(yè)競爭力的重要手段之一，是汽車產(chǎn)業(yè)從“做大”到“做強”的重點?！靶枨篁?qū)動制造”為中國汽車制造業(yè)信息化指明了方向，信息化已成為汽車制造企業(yè)實現(xiàn)自身發(fā)展戰(zhàn)略、抵御競爭風險、獲取競爭優(yōu)勢的必由之路。

　　經(jīng)過多年努力，汽車制造企業(yè)信息化已經(jīng)取得了長足提高。由于信息化是一項龐大和復雜的系統(tǒng)工程，而信息化管理系統(tǒng)在其中起著骨架的作用，所以，建立為業(yè)務服務為核心的信息系統(tǒng)規(guī)劃、設計和實施是實現(xiàn)管理信息化的主要任務。從實踐方面來看，國內(nèi)汽車制造企業(yè)信息化管理還存在很多問題和困難。所以，本文從分析目前制造企業(yè)管理信息化現(xiàn)狀和存在的問題入手，提出系統(tǒng)的解決方案和實施路徑，為企業(yè)實施管理信息化供給參考。

　　信息化的作用涉及到許多方面，包括提高生產(chǎn)管理水平、降低生產(chǎn)成本、擴大經(jīng)濟活動范圍、提高生產(chǎn)效率和推動產(chǎn)品創(chuàng)新等。信息化管理在具體推行及應用過程中，隨著不一樣經(jīng)濟階段，在信息化管理理念及其管理模式方面有了深刻改變，在其管理系統(tǒng)及組合結(jié)構(gòu)上也有了創(chuàng)新。具體表現(xiàn)為以下五個方面：一是管理觀念的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的企業(yè)管理多以物為本，具有剛性，缺乏靈動性。隨著新型管理理念的引入，企業(yè)逐漸轉(zhuǎn)向以人為本的軟性管理。二是進入信息時代，企業(yè)逐漸意識到信息價值，對企業(yè)資產(chǎn)的管理中心逐漸從有形資產(chǎn)管理過渡到無形資產(chǎn)，如核心技術(shù)、知識積累等。三是摒棄傳統(tǒng)的靜態(tài)系統(tǒng)，逐步構(gòu)成了動態(tài)化的管理系統(tǒng)。具體表此刻重新定位和設計已有的經(jīng)營、業(yè)務流程，將目前先進的信息技術(shù)、生產(chǎn)設備及管理手段應用到生產(chǎn)全過程，實現(xiàn)技術(shù)與管理上的全方位集成。四是管理結(jié)構(gòu)的改變。層級森嚴的金字塔型不再適合信息高速流轉(zhuǎn)的網(wǎng)絡時代，構(gòu)建扁平型的管理結(jié)構(gòu)成為被廣泛認可的新型管理模式。五是競爭重心從單一的產(chǎn)品優(yōu)勢競爭向綜合本事優(yōu)勢競爭轉(zhuǎn)變。

　　鑒于現(xiàn)代信息技術(shù)的日趨成熟和廣泛應用，汽車企業(yè)大規(guī)模定制生產(chǎn)模式的市場需求，必須尋找一種適合汽車制造企業(yè)管理信息化的有效途徑和方法。尤其是在企業(yè)經(jīng)營管理領域，經(jīng)過管理信息化來實現(xiàn)降低研發(fā)和采購成本，規(guī)范生產(chǎn)流程、提高生產(chǎn)效率，拓展銷售渠道、提升服務質(zhì)量，從而更好的適應市場需求，促進企業(yè)發(fā)展。

　　所以，在信息化與工業(yè)化深度融合的大環(huán)境下，深入研究中國汽車制造企業(yè)如何有效開展管理信息化建設，全面提升企業(yè)管理水平，有著重要的現(xiàn)實意義。

　　其次，我想談談這篇論文的研究思路和主要資料。

　　本論文研究目的是經(jīng)過對汽車制造企業(yè)管理信息化的主要資料和實施路徑的研究探討，幫忙企業(yè)找到適合自身的信息化管理方法，建設起適合企業(yè)發(fā)展的管理信息系統(tǒng)。研究思路：(l)經(jīng)過查閱文獻提煉觀點;(2)閱讀與信息化管理相關的理論書籍，確定全文的理論基礎;(3)分析研究國內(nèi)外汽車制造企業(yè)信息化管理現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢;(4)結(jié)合研究案例分析，提出信息化管理在汽車制造企業(yè)中的應用和具體設計方案;(5)以華晨汽車集團管理信息系統(tǒng)的實施應用為例，闡述信息化管理的重要作用、實施方法和方案設計;(6)經(jīng)過以上論述得出結(jié)論。

　　第一章緒論主要介紹了課題研究的背景、意義以及課題的國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，分析了信息化建設的重要性，在此基礎上提出來本文研究的主要資料。

　　第二章闡述汽車制造業(yè)信息化的相關理論，并介紹了汽車制造企業(yè)信息化管理的基本資料、必要保障和評估模型。

　　第三章主要是經(jīng)過國內(nèi)外汽車制造企業(yè)管理信息化的比較研究，提出我國汽車制造企業(yè)管理信息化發(fā)展的特征，以及在信息化建設方面存在的問題。

　　第四章主要介紹了汽車制造企業(yè)管理信息化的總體思路和實施路徑，提出了企業(yè)管理信息系統(tǒng)的規(guī)劃步驟與應用方案。

　　第五章主要分析管理信息化在華晨汽車集團的應用現(xiàn)狀，實施過程中出現(xiàn)的問題，并提出了相應的改善提議。

　　第六章對本文的研究進行了總結(jié)與展望。

　　最終，我想談談這篇論文的研究結(jié)論。

　　隨著信息技術(shù)和信息系統(tǒng)在企業(yè)管理中的應用，信息的收集、傳遞和利用能夠瞬間完成，從而給企業(yè)帶來一種高效率和精細化的運作方式，管理信息化給企業(yè)帶來的是深層次的變革，企業(yè)要充分認識和重視管理信息化。

　　本文重點經(jīng)過對國內(nèi)外汽車制造企業(yè)管理信息化發(fā)展現(xiàn)狀的研究，以及華晨汽車集團管理信息化的系統(tǒng)應用和架構(gòu)設計為例，詳細闡述了企業(yè)管理信息化建設的主要資料和實施路徑，并結(jié)合當前信息技術(shù)總結(jié)了信息化規(guī)劃方法和信息系統(tǒng)的設計思路。企業(yè)首先要正確評價自身的管理信息化水平，發(fā)現(xiàn)企業(yè)在管理信息化方面存在的不足，再經(jīng)過科學的規(guī)劃方法“三個層面，架構(gòu)是核心，數(shù)據(jù)架構(gòu)是核心的核心”來設計未來信息化的建設目標、技術(shù)應用和具體的實施方案。

　　在“工業(yè)化與信息化深度融合”的大背景下，中國汽車制造企業(yè)的管理信息化也將迅猛發(fā)展?；ヂ?lián)網(wǎng)應用尤其是移動互聯(lián)的快速提升，電子商務的不斷普及、物流網(wǎng)絡的覆蓋和配送服務的完善、大數(shù)據(jù)分析與云計算的應用，都將促進中國汽車制造企業(yè)信息化的快速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，也必然帶來更多的創(chuàng)新模式和新技術(shù)應用，信息化會被充分利用和發(fā)揮到生產(chǎn)經(jīng)營的各個環(huán)節(jié)，實現(xiàn)其發(fā)展信息化的優(yōu)勢和潛在價值。

　　多謝!

　　答辯陳述稿（七）：

　　尊敬的各位教師：

　　您們好!

　　我叫***，學號是03021217，我畢業(yè)論文的題目是《信息技術(shù)與小學科學教學的整合》，我的論文指導教師是孫**教師，下頭我就把論文的基本思路向各位答辯教師作如下簡要陳述：

　　飛速發(fā)展的信息技術(shù)正在引起社會的深刻變革，已經(jīng)到來的信息時代迫切要求教育進行改革，教育技術(shù)已成為教育改革的制高點和突破口。《國家基礎教育課程改革綱要(試行)》中明確提出：“要大力推進信息技術(shù)在教學中的普遍應用，促進信息技術(shù)與學科課程整合，逐步實現(xiàn)教學資料呈現(xiàn)方式、學生學習方式、教師教學方式和師生互動方式的改革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展供給豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學習工具。”這為信息技術(shù)在學科教學中的運用以及信息技術(shù)與學科教學的整合指明了方向。

　　信息技術(shù)與學科教學相結(jié)合就是以學科知識作為載體，把信息技術(shù)作為工具和手段滲透到學科教學中去。小學科學課程標準指出：在一切有條件的地方，科學課程的教學應盡可能地運用現(xiàn)代教育技術(shù)。信息技術(shù)與小學科學整合能夠豐富學習的資源，學習的形式更加多樣，學習的安排更加靈活，將更加有利揭示教學重點，突破教學難點。有利于加強教學的直觀性，使知識、本事、興趣融為一體。易于學生理解，有利于激發(fā)學生的學習進取性，培養(yǎng)他們學科學的本事。

　　所以，對信息技術(shù)與小學科學教學的整合進行研究，能為對小學科學教學供給參考，為更有效地培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)供給事實和理論依據(jù)。

　　隨著信息技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)與小學教學整合已經(jīng)成為社會與時代發(fā)展的必然趨勢。信息技術(shù)與學科教學整合也取得了必須的成果，但研究者主要關注信息技術(shù)與小學語文、數(shù)學、英語教學的整合研究。在信息技術(shù)與小學科學整合上，多集中在多媒體與小學科學結(jié)合來改善小學科學教學和信息技術(shù)與小學科學課程的整合問題上。缺乏對信息技術(shù)與小學科學教學的整合研究。

　　本文共分成四部分：

　　第一部分主要闡述了信息技術(shù)與小學科學教學整合的內(nèi)涵和意義，旨在增加對信息技術(shù)與小學科學教學整合的理解。

　　第二部分主要以寧波市鄞州區(qū)為例闡述了信息技術(shù)與小學科學教學整合的現(xiàn)狀。主要存在以下一些現(xiàn)狀：教師整體的信息素養(yǎng)水平不高;信息技術(shù)在小學科學教學中的應用不高;為“整合”而整合;對“整合”的理解走入誤區(qū);過分強調(diào)“親歷”的“不可替代性”，并對對上述的現(xiàn)狀進行了原因分析，教師信息技術(shù)水平的影響，科學教學軟硬件條件的缺乏，教與學缺乏探索求新的意識，對新課程標準的認識度不深，是產(chǎn)生上述現(xiàn)狀的原因所在。

　　第三部分主要闡述了信息技術(shù)與小學科學教學整合的切入點，本文提出了主要在情境教學、信息的收集與處理處、模擬仿真、虛擬實驗這幾個方面來進行整合。

　　第四部分主要針對存在的現(xiàn)狀提出以下幾點提議：充分利用信息技術(shù)，推進小學科學教學模式的改革;加強師資培訓，提高信息技術(shù)在小學科學教學中的使用水平和效率;努力提高現(xiàn)有硬件設備的利用率，加強教學軟件資源建設;重視和加強對信息技術(shù)與小學科學教學整合的管理及評價。

　　本文采用的研究方法主要有：文獻檢索法、調(diào)查法、訪談法、歸納總結(jié)法。

　　首先本文是在查閱很多相關資料和前人的研究情景下來進行寫作的。

　　其次，本人對一線小學科學教師和小學生進行了問卷調(diào)查和訪談，調(diào)查對象注意了市區(qū)與農(nóng)村的地域代表性。

　　最終，是畢業(yè)論文結(jié)束語，我對很多的資料和調(diào)查訪談的結(jié)果進行了歸納總結(jié)，分析原因，并提出幾點可行的提議。

　　本文比較早的對信息技術(shù)與小學科學教學整合的現(xiàn)狀進行了了調(diào)查，并第一次對存在現(xiàn)狀進行了原因分析。語言上力求通俗易懂，主要面向廣大小學科學教師;結(jié)構(gòu)上力求整潔美觀，條理清楚;資料上力求實用，能夠給讀者以啟發(fā)和力量;理論上力求嚴謹，能夠在分析中給與操作上的幫忙。當然，本文也存在著一些不足之處，例如由于人力和時間有限，不能對各個地區(qū)進行更大范圍的調(diào)查。

　　最終，我的論文是在孫**教師的精心指導下完成的，她嚴謹治學的態(tài)度給了我潛移默化地影響。同時，在撰寫的過程中，我學到了許多東西，豐富了自我的知識。我的陳述完畢，多謝各位教師!

　　答辯陳述稿（八）：

　　各位教師好!

　　我叫邱文琦，來自河南焦作，，我的論文題目是“論會計電算化財務軟件的發(fā)展趨勢”。論文是在周艷山導師的悉心指點下完成的，在那里我向我的導師表示深深的謝意，向各位教師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感激。

　　下頭我將本論文設計的目的和主要資料向各位教師作一匯報，懇請各位教師批評指導。

　　首先，我想談談這個畢業(yè)論文設計的目的及意義。

　　會計電算化軟件在現(xiàn)代企業(yè)財務

　　管理及會計核算中，從表面上來看，會計電算化只可是是將電子計算機應用于會計核算工作中，減輕會計人員的勞動強度，提高會計核算的速度和精度，以計算機替代人工記帳。但會計電算化決不僅僅是核算工具和核算方法的改善，它必然會引起會計工作組織和人員分工的改變，促進會計工作水平大幅度的提升和企業(yè)的經(jīng)濟效益的增加，使會計理論和實務的方方面面都將發(fā)生前所未有的深刻變化。研究會計電算化的發(fā)展趨勢，并提出一些意見。以期能夠提高財會管理水平和經(jīng)濟效益做出一點貢獻，進而實現(xiàn)會計工作的現(xiàn)代化。應對新技術(shù)發(fā)展的浪潮，對財務管理和會計核算的要求也越來越高，推行會計電算化，異常是加強會計電算化的應用管理，是實現(xiàn)會計工作電算化、提高會計管理水平，促進網(wǎng)絡財務規(guī)范的重要保證。所以，組織管理者應對其加以正確認識并進取引導，把握其概念、和特點和作用，正確運用其正向功能，克服其負向功能，從而使電算化財務軟件朝著更有利于組織發(fā)展和目標實現(xiàn)的方向邁進。

　　其次，在結(jié)構(gòu)框架上，本文分成四個部分：

　　第一部分為會計電算化理論，包括會計電算化的定義、意義以及實施會計電算化的必要性。

　　會計電算化是一項系統(tǒng)工程。一方面，國家、地區(qū)和行業(yè)主管部門要制定一系列會計電算化管理制度、發(fā)展規(guī)劃、技術(shù)標準和工作規(guī)范并頒布實施，要調(diào)動各方面的進取性組織開發(fā)各行業(yè)適用的、具有多層次和類型的系列會計軟件、審計軟件，并對其合法性、正確可靠性進行評審，同時還要進行其他很多而艱巨的會計電算化宏觀管理工作。

　　另一方面，備基層單位要進行很多而復雜的會計電算化的配套管理工作，主要是提高企業(yè)領導及其他管理人員的現(xiàn)代化管理意識，在整個企業(yè)管理現(xiàn)代化總體規(guī)劃的指導下做好會計電算化的長期、近期發(fā)展規(guī)劃和計劃并認真組織實施，重新調(diào)整會計及整個企業(yè)的機構(gòu)設置、崗位分工，建立一系列現(xiàn)代企業(yè)管理制度，提高企業(yè)管理要求。第二部分為我國會計電算化發(fā)展中存在的問題，從財務軟件本身和企業(yè)內(nèi)部兩方應對我國會計電算化軟件發(fā)展中的問題進行剖析。

　　我國的會計電算化系統(tǒng)實現(xiàn)了從記賬憑證到會計報表編制全過程的自動化。

　　在市場經(jīng)濟瞬息萬變的形勢下，會計電算化的應用，能為企業(yè)供給及時、準確和完整的財務信息，從而增強決策有用性，提高企業(yè)管理效率和經(jīng)濟效益，不斷提升企業(yè)在市場中的核心競爭力。隨著時代的發(fā)展，計算機在企業(yè)管理及會計信息處理中的迅速普及和廣泛應用，給人們帶來了極大的方便和效益。同時會計電算化在企業(yè)實踐中暴露出的會計電算化人員的技術(shù)水平有限、重視賬務功能，忽視管理功能、會計電算化檔案管理制度不完善等等問題，嚴重阻礙了我國會計電算化向更深層次發(fā)展。另外，會計電算化軟件本身數(shù)據(jù)的實時共享性差、安全保密性弱等缺陷也是導致會計電算化財務軟件發(fā)展擱淺的重要原因之一。

　　第三部分促進會計電算化發(fā)展的措施介紹了企業(yè)會計電算化發(fā)展的管理對策。

　　會計電算化的發(fā)展改變了傳統(tǒng)會計的手工記賬、實現(xiàn)了會計核算和會計管理的高效、快捷、便利，可是伴隨著會計電算化的迅猛發(fā)展也產(chǎn)生了很多的問題和矛盾。為推進會計電算化向更高水準和更深層次發(fā)展就要相應采取一些必要措施。在企業(yè)中正確處理會計電算化與企業(yè)管理信息系統(tǒng)之間的關系，將會計電算化系統(tǒng)作為企業(yè)管理信息系統(tǒng)的一個獨立的子系統(tǒng)來開發(fā)。在會計電算化子系統(tǒng)中增加決策支持系統(tǒng)、預測支持系統(tǒng)，最終實現(xiàn)企業(yè)管理信息系統(tǒng)，實現(xiàn)企業(yè)管理現(xiàn)代化。在財務軟件上，進一步完善軟件并構(gòu)成規(guī)范的會計軟件市場，“扭轉(zhuǎn)促銷有余，維護不足的局面”，同時加強軟件系統(tǒng)安全，設置加密系統(tǒng)，建立“病毒防火墻”等等。我認為，壯大會計電算化人員隊伍，從將來培養(yǎng)高級會計軟件工程人員的角度出發(fā)，計算機和財會專業(yè)應互相滲透、互相兼容，讓學生“兩條腿”跑步，使會計電算化人才培養(yǎng)的規(guī)模和檔次都得到提升。

　　第四部分我國會計電算化的總體發(fā)展趨勢

　　我國會計電算化的總體發(fā)展趨勢應經(jīng)歷三個大的發(fā)展階段:即會計核算電算化、財會管理或企業(yè)管理計算機化、決策支持計算機化。目前因為我們有基本現(xiàn)成的會計核算模式，而財務或企業(yè)管理工作則比較復雜且沒有成型的模式，會計核算的輸入輸出數(shù)據(jù)比較規(guī)范且容易組織，我們已構(gòu)成一套固定的會計核算過程和方法，所以設計并實現(xiàn)電算化會計核算系統(tǒng)比較容易，所以只能先搞核算電算化。但核算電算化基本是模仿手工操作，所供給的會計信息范圍、數(shù)據(jù)和質(zhì)量并未發(fā)生根本性的改變，所以對滿足企業(yè)現(xiàn)代化管理要求并迅速提高企業(yè)經(jīng)濟效益并不能起到?jīng)Q定性的作用。同時，核算電算化所節(jié)省的人工成本、提高會計信息的質(zhì)量所產(chǎn)生的效益并不足以抵消建立并使用該系統(tǒng)的投人。

　　所以，核算電算化只是整個會計電算化工作的準備階段，其好處是為建立以管理為重心的、網(wǎng)絡化的、完整的會計或企業(yè)管理信息系統(tǒng)打下了堅實的基礎。

　　會計電算化的高級發(fā)展階段是建立并實際運行會計或企業(yè)決策支持系統(tǒng)，這個階段是以管理為重心的會計信息系統(tǒng)或企業(yè)管理信息系統(tǒng)的自然進化或更高級的發(fā)展階段，像國外那樣用它來輔助解決那些數(shù)據(jù)不規(guī)范、變化因素多、具有不確定性的高級會計或企業(yè)管理決策問題。

　　最終，在這篇論文的寫作以及修改的過程，也是我越來越認識到自我知識與經(jīng)驗缺乏的過程。

　　書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。在教師的指導下，我明白了畢業(yè)論文怎樣寫。

　　經(jīng)過此次畢業(yè)論文寫作，我愈發(fā)感覺到自我知識的匱乏和視野的狹窄。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。小小拙作，敬請各位教師雅正。再一次多謝各位教師。

　　答辯陳述稿（九）：

　　尊敬的評委教師：早上好!

　　我叫xxx，xx級會計專業(yè)x班學生。我的畢業(yè)論文題目是xxx。我的指導教師是xxx教師。從確定選題、擬定提綱、完成初稿，到最終定稿，我得到了x教師的精心細致指導，使我很快掌握了論文的寫作方法，并在較短的時間里完成了論文的寫作。不管今日答辯的結(jié)果如何，我都會由衷的感激指導教師的辛勤勞動，感激各位評委教師的批評指正。

　　首先我想談談這個畢業(yè)論文的目的和意義

　　回顧中國的民營企業(yè)的發(fā)展，也是中國的改革開放的發(fā)展。隨著中國的改革開放的深入和中國經(jīng)濟的發(fā)展，中國的民營企業(yè)有三次的提高。、起初，民營企業(yè)被看成是“資本主義的尾巴”那時的民營企業(yè)沒有充分的發(fā)展。隨著民營企業(yè)的在國民經(jīng)濟中的作用不斷的提高民營企業(yè)被視為社會主義經(jīng)濟的補充，并提出了“國家允許民營企業(yè)經(jīng)濟在法律規(guī)定的范圍內(nèi)存在和發(fā)展…….國家保護民營經(jīng)濟的合法的權(quán)利和利益”。民營企業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位逐漸凸顯，隨著他們的發(fā)展壯大，需要更多的資金來擴大規(guī)模，然而融資難卻成為民營企業(yè)發(fā)展的瓶頸。

　　在這篇論文中，以企業(yè)融資難的的現(xiàn)狀為研究背景，基于與融資有關的理論基礎和國內(nèi)外文獻，研采用馬克思歷史唯物主義的研究方法，并運用了內(nèi)因和外因和歷史等辨證唯物主義思維方法;實證分析和規(guī)范分析相結(jié)合，并且以實證分析為主;注重案例的分析和研究。最終得出研究結(jié)論并提出相關政策提議。

　　其次我想談談這篇論文的結(jié)構(gòu)和主要資料本文分為五個部分

　　第一部分主要經(jīng)過中外理論論述了民營企業(yè)融資的重要性第二部分對民營企業(yè)的融資概況進行內(nèi)外分析

　　第三部分經(jīng)過對欣陽鋼鐵有限職責公司進行實例分析

　　第四部分基于對欣陽鋼鐵有限職責公司的分析，給你設計相對應的融資方案和策略

　　限于各種條件的制約，異常是本人理論水平所限，使得本論文對民營企業(yè)融資的論述分析僅停留在比較粗淺的層面，尤其是理論方面，還有很多問題需要繼續(xù)進行深入、細致的思考和探索。

　　最終，再次感激xxx教師在我的畢業(yè)論文寫作過程中所給予的悉心幫忙與指導;其次我要感激各位專業(yè)教師在這四年來對我的教育與培養(yǎng)，沒有你們的教導，也就沒有我的今日;最終也要感激本專業(yè)同學這幾年來對我的關心與支持，和你們生活在一齊的日子我永遠也不會忘記!

　　懇請各位教師、同學進行批評指正，多謝大家!

　　答辯陳述稿（十）：

　　各位教師，上午好!我叫……，是……級……班的學生，我的論文題目是……。論文是在……導師的悉心指點下完成的，在那里我向我的導師表示深深的謝意，向各位教師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感激，并對三年來我有機會聆聽教誨的各位教師表示由衷的敬意。下頭我將本論文設計的目的和主要資料向各位教師作一匯報，懇請各位教師批評指導。

　　首先，我想談談這個畢業(yè)論文設計的目的及意義。

　　……

　　其次，我想談談這篇論文的結(jié)構(gòu)和主要資料。

　　本文分成……個部分.

　　第一部分是……。這部分主要論述……

　　第二部分是……。這部分分析……

　　第三部分是……

　　最重要的是大方得體

　　當然態(tài)度的背后，是你要自信，無論知識還是答辯前的準備

　　首先，向教師，同學問好.自我介紹:哪個專業(yè)哪個班

　　再介紹自我的題目，選題的原因，收集資料的來源，所費時間

　　再介紹自我的框架，分幾部分論述

　　再具體介紹每部分資料......

　　注:

　　1.如果天熱論文多，向教師辛苦表示下慰問，會有感情分

　　2.提前打聽下同組同學有相同題目否，撞車的話，如你次序在后，就要相當認真的準備

　　3.一般都有時間要求，答辯人多時候，教師最煩多占時間者，注意不要過分詳細介紹自我論文，察言觀色是必要的

　　4.開場時候，容易緊張，能夠眼觀后墻，待稍微安定后，必須要有對視教師的時候，否則會被認為不自信與不禮貌

　　5.提醒下，與答辯教師有不一樣意見時候，千萬不要當場頂牛.表示虛心聽取，待后再與其討論.一般教師都很反感答辯當場與學生的爭論.且事后你會發(fā)現(xiàn)，決大多數(shù)情形，是他對

　　最終，我想談談這篇論文和系統(tǒng)存在的不足。

　　這篇論文的寫作以及修改的過程，也是我越來越認識到自我知識與經(jīng)驗缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自我所學的知識進行論文寫作，但論文還是存在許多不足之處，有待改善。請各位評委教師多批評指正，讓我在今后的學習中學到更多。