一、教學(xué)目標(biāo)： 1、通過“你的名字叫什么”的音樂游戲，鼓勵學(xué)生落落大方、積極地參加音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的自信心、和諧的人際關(guān)系，使學(xué)生對音樂課和老師多一份親切感。 2、能有節(jié)奏地大聲報出自己的名字，并為兒歌配上自編的簡單動作，以音樂的方式與老師和同學(xué)認(rèn)識，作為友誼的開始。 3、用聽唱法學(xué)會用親切的聲音演唱《你的名字叫什么》，能邊唱邊自編動作表演，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力。

二、教學(xué)重點： 用聽唱法學(xué)會用親切的聲音演唱《你的名字叫什么》，能邊唱邊自編動作表演，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力。

三、教學(xué)難點： 通過“你的名字叫什么”的音樂游戲，鼓勵學(xué)生能落落大方、積極地參加音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的自信心、和諧的人際關(guān)系，使學(xué)生對音老師多一份親切感。

四、教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教師：錄音機、新歌磁帶、鋼琴、鈴鼓、小獎品(自制小鳥)、將座位排成圓。 2、學(xué)生：帶上美麗的心情。

五、教學(xué)過程： (圖解：這是老師自己制作的小獎品，背面還有贈言哦!)

(一)你的名字叫什么

1、師：小朋友們，你知道音樂課是干什么的嗎? 生1：音樂課就是讓我們學(xué)唱歌的。 生2：你還會教我們跳舞呢! 師：說得真好，從今天開始，我們就會成為好朋友，一起學(xué)習(xí)唱歌、跳舞，一起感受美妙的音樂。

2、師：聽!(師作聆聽的動作)我們來學(xué)do re mi，相互認(rèn)識第一 課，你的名字叫什 么?(師坐在圈上，邊念邊律動：拍手 拍腿 拍手 同時和 左右同學(xué)拍手，反復(fù))你看清楚老師做了哪幾個動作嗎? 生1：動作表示了“拍手、排腿、和左右同學(xué)拍手”的律動。 生2：“拍手”有兩下的。 師：你們觀察得可真仔細。讓我們一起來學(xué)一學(xué)吧!師生一起念兒歌，一起律動。

3、(等到學(xué)生念熟了兒歌)師問：那么，你叫什么名字呢? 生1：我的名字叫做“韓汀”。 師：你能這樣來介紹你自己的名字嗎?我 叫 | 韓 汀 | 我 叫 | 韓 汀| 生1：我 叫 | 韓 汀 | 我 叫 | 韓 汀| 師：你的名字真好聽。我們一起親切地叫一聲她的名字：她 叫?? 集體：他 叫 | 韓 汀 | 他 叫 | 韓 汀| 師：誰再來介紹一下自己的名字? 生2：我 叫 |沈天 樂 |我 叫 |沈天 樂 |小名叫做 | 樂 樂 | 師：你的聲音真響亮，真有節(jié)奏感!(一邊表揚一邊送給她掌聲)誰再來? 生3：我 叫 |梁瑜 珂 |我 叫 |梁瑜 珂| 師(驚喜地說)：你們看，她的身體都好有音樂韻律!(師說著，有趣地模仿學(xué)生 身體扭動)生4繼續(xù)介紹。 師：你們想知道我的名字嗎?(說著走到黑板前，板書“我 叫XX X”和“我叫 |X X” )并有節(jié)奏地介紹自己：我 叫 | 羅 英 |我 叫 | 羅 英 |。你們 看，名字是兩個字的，用節(jié)奏X X 介紹，名字是三個字的，就用節(jié)奏XX X 來介 紹。讓我們一起來介紹自己的名字?? 集體：我 叫|XX X|或我 叫|X X|(師用鈴鼓打節(jié)奏，使全班同學(xué)念得更整齊) 師：我請男生念一念(男生齊介紹)，我請女生念一念(女生齊介紹)。

4、師一邊打起鈴鼓，一邊唱起新歌：你的名字叫什么?你的名字叫什么?(親 切地拉住一位學(xué)生的小手) 生1：我 叫 |王靜 怡 |，我 叫 |王靜 怡 |。 師接著唱：你的名字真好聽!(師如此反復(fù)抽生2、生3，用歌唱的方法與學(xué)生互 動，合作完成新歌。) (圖解：老師在課堂上和孩子們的互動。)

(二)你的名字真好聽 1、師：這就是一首好聽的新歌——《你的名字叫什么》，把音樂書翻到第三頁(注意捧書姿勢的指導(dǎo))。讓我們來安靜地聽一聽。 生安靜地聆聽。在伴奏段落，指導(dǎo)學(xué)生的身體隨音樂輕輕律動。2、用聽唱法來學(xué)唱歌曲。第一遍學(xué)生默唱，第二遍學(xué)生輕唱，第三遍學(xué)生響亮地唱。 3、師生接力唱歌曲。先師問生答，再交換。 4、男女生一問一答，再交換。 5、集體跟著琴演唱歌曲。 (圖解：自己編的動作真是漂亮，跟著小老師一起來舞蹈吧!)

(三)我們都是好朋友

1、師：誰愿意來唱一唱?(師從舉手的學(xué)生中牽起一只小手)你去找個朋友吧! 生：高興地找到自己的好朋友，在鋼琴伴奏下，兩生一問一答表演，再交換。

2、師：你們的歌聲真甜美!誰還想來找朋友?(舉手的小朋友特別多，我拉起三位學(xué)生的小手)去找朋友吧! 生：微笑著找到好朋友，三對好朋友一問一答!

3、師：我發(fā)現(xiàn)謝夢沁小朋友一邊唱，一邊還在跳呢!誰也能為歌曲編一些動作呢?快點開動腦筋吧! 抽兩位女生邊唱邊表演。 師：哈，兩位小女生表演得還有點害羞。誰能更大膽地展示出來? 學(xué)生紛紛舉手，我又隨機抽取幾位同學(xué)展示。其中有位女生表現(xiàn)得特別優(yōu)秀。 師：哇，老師發(fā)現(xiàn)了一位小老師，請她帶領(lǐng)我們來跳一跳。(我興奮地拉起了王增儀小朋友的手) 在王增儀的領(lǐng)舞下，學(xué)生們在鋼琴伴奏聲中興奮地邊唱邊跳。

4、游戲《找朋友》 師：讓我們一起去找自己的好朋友吧!也可以來找老師做朋友哦! 學(xué)生集體在《找朋友》的伴奏下，找到朋友，面對面站好，做“敬個禮、握握手”的動作，開始兩生或三生合作演唱《你的名字叫什么》。 游戲集體玩兩遍!

(四)友誼花開萬里香 友誼花開萬里香!老師希望大家用能在校園中找到更多的朋友。讓我們出發(fā)吧!(聽《你的名字叫什么》音樂出教室。)