教學(xué)目標(biāo)1增加學(xué)生對中國少數(shù)民族音樂知識的了解；2了解藏族、維吾爾族、蒙古族、苗族等幾大民族的音樂特點(diǎn)；教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)不同民族音樂的音樂特征教學(xué)難點(diǎn)如何從音樂中發(fā)掘背后的民族文化教學(xué)過程<一> 導(dǎo)入 請同學(xué)們聆聽下面四段音樂，你能分辯出它們分別是哪個(gè)民族的音樂嗎？說出理由。 苗 —— 飛歌 藏 —— 北京的金山上 蒙 —— 遼闊的草原 維 —— 掀起了你的蓋頭 請學(xué)生舉手回答<二> 新課同學(xué)們回答的都很不錯(cuò)，我們祖國是一個(gè)多民族的國家，每個(gè)民族在長期的發(fā)展過程中形成了不同的文化，它們的民歌也因此各具韻味，這節(jié)課我們就一起走近中國少數(shù)民族民歌。 酒歌 <一杯酒> 酒歌是中國民歌體裁風(fēng)俗歌的一種，演唱于傳統(tǒng)節(jié)日，婚喪，祭祀等禮儀活動(dòng)的宴飲時(shí)刻，在這個(gè)場合演唱的歌曲，會(huì)有一些什么特點(diǎn)呢? 請學(xué)生回答。 下面我們就來一起分析少數(shù)民族音樂特點(diǎn)：播放音樂片段 賞析1、 藏族西藏民歌的主要特點(diǎn)是活躍熱烈、樸實(shí)和抒情優(yōu)美。聲音要求首先要自然流暢，在風(fēng)格較強(qiáng)的歌曲中，偶爾出現(xiàn)用喉頭控制聲音的情況。這種唱法在民間稱“枕固”，其意是說嗓子的拐彎處，是特殊的聲樂裝飾技巧。藏族民歌還有一個(gè)特點(diǎn)，就是起音都會(huì)起在比較高的音上，但是結(jié)尾又會(huì)落到低音，同學(xué)們再聯(lián)系歷史，想想這又是為什么呢？2、維吾爾族被稱作“歌舞之鄉(xiāng)”。新疆位于我國的西北地區(qū)，與俄羅斯，哈薩克斯坦，阿富汗，印度等國家交界。這種地理環(huán)境，使得新疆的音樂深受阿拉伯音樂的影響，我們剛才聽到的歌曲是烏茲別克族的民歌。這首民歌的旋律優(yōu)美動(dòng)聽，節(jié)奏活潑鮮明，結(jié)構(gòu)規(guī)整對稱，情緒熱烈歡快，大多采用七聲自然調(diào)式，也有用五聲調(diào)式，b7、#1、#2、#4、#5等變化音的使用豐富而有變化，色彩鮮明獨(dú)特，鄉(xiāng)土氣息較濃。主要伴奏樂器有手鼓、冬不拉、熱瓦甫、鐵鼓等。補(bǔ)充欣賞：《花兒為什么這樣紅》、《阿瓦日古里》、《阿拉木汗》3 、蒙古族蒙古族是一個(gè)英勇善戰(zhàn)的民族，豪爽大氣是這個(gè)民族的性格，它屬于北方草原文化民歌區(qū)。蒙古民歌分為長調(diào)和短調(diào)，長調(diào)歌曲是反映蒙古族游牧生活的牧歌式體裁，有較長大的篇幅，節(jié)奏自由，氣息寬廣，情感深沉，并有獨(dú)特而細(xì)膩的顫音裝飾。接下來我們辨別一下《嘎達(dá)梅林》與《牧歌》這兩首哪一首是長調(diào)哪一首是短調(diào)，為什么？聽賞根據(jù)長調(diào)歌曲的特點(diǎn)，我們一起來總結(jié)一下短調(diào)歌曲的特點(diǎn)：短調(diào)民歌篇幅較短小，曲調(diào)緊湊，節(jié)奏整齊、鮮明，音域相對窄一些。在藏族民歌中 有枕固這種演唱技巧，蒙古民歌中也有一種獨(dú)特的演唱技巧，那就是“呼麥”，欣賞《遼闊的草原》4、最后 ，我們來欣賞一首苗族的飛歌，這首歌曲里面有一個(gè)特性音 大家仔細(xì)聽聽然后看譜子 告訴我這個(gè)特性音在歌曲的那一個(gè)地方。

學(xué)唱《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》，體會(huì)特性音降3.思考：為什么被稱作“飛歌”，為什么出現(xiàn)快慢對比，為什么會(huì)有拖音？5、鞏固欣賞 再次辯聽四首民歌6、瀏覽性欣賞朝鮮族民間樂曲《紡織謠》（1）老師簡介本曲。（2）學(xué)生聆聽感受體驗(yàn)本曲。7、拓展延伸要求學(xué)生課余搜集整理更多的我國少數(shù)民族人文、地理、風(fēng)俗等方面的文字、圖片、音像資料，在班上交流介紹或演唱、演奏。課堂小結(jié)音樂來源于生活，又高于生活，不同國家、不同民族的音樂作品，往往具有不同的音樂風(fēng)格。希望同學(xué)們多去了解一下我國多姿多彩的少數(shù)民族音樂，在拓寬音樂視野的基礎(chǔ)上，理解和尊重多元文化！布置作業(yè)課后搜集其他少數(shù)民族音樂特征及代表曲目下節(jié)課上交流。板書設(shè)計(jì)中國少數(shù)民族音樂藏族酒歌-《一杯酒》風(fēng)格特點(diǎn)知識背景新疆-“歌舞之鄉(xiāng)”《花兒為什么這樣紅》、《阿瓦日古里》、《阿拉木汗》風(fēng)格特點(diǎn)知識背景蒙古《遼闊的草原》風(fēng)格特點(diǎn)知識背景嘎達(dá)梅林-短調(diào)牧歌-長調(diào) 苗族《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》—“飛歌”風(fēng)格特點(diǎn)知識背景知識擴(kuò)展我國少數(shù)民族人文、地理、風(fēng)俗教學(xué)反思通過對中國少數(shù)民族音樂中藏族、維吾爾族、蒙古族、苗族音樂代表作品的賞析來提高學(xué)生的音樂綜合鑒賞能力，結(jié)合各民族的背景知識來幫助學(xué)生理解中國少數(shù)民族音樂。針對學(xué)生喜愛流行音樂的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中調(diào)整方案，將流行音樂與少數(shù)民族傳統(tǒng)音樂相結(jié)合，進(jìn)行對比欣賞可能更有助于學(xué)生理解。