請(qǐng)看，這是衡水二中學(xué)生的一份檢討書(shū)。

檢討原因:手機(jī)忘開(kāi)機(jī)，晚進(jìn)入釘釘視頻早讀三分鐘。

檢討內(nèi)容:應(yīng)該有時(shí)間觀念，每一件事都有計(jì)劃地進(jìn)行。保證做到四點(diǎn)，其中一點(diǎn):不能有特殊情況。

這就是衡水式管理，這就是衡水式嚴(yán)苛，這或許就是衡水出成績(jī)的一個(gè)重要原因。總有人質(zhì)疑衡水的學(xué)校，說(shuō)什么搶奪好生源，說(shuō)什么應(yīng)試教育，說(shuō)什么管理不近人情……回頭看看我們，我們的學(xué)生是多么自由，多么自如，多么自在，多么“自主”。一節(jié)課45分鐘，能夠完完整整、認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)下來(lái)的有幾人？有多少是報(bào)個(gè)到、點(diǎn)個(gè)卯、露個(gè)臉就走人的？我們的自律與他律與人家相比，不可同日而語(yǔ)，何談成績(jī)的比拼。

所以，不要抱怨，而要正視;不要指責(zé)，而要借鑒;不要酸葡萄，而要親自嘗。