淺談新材料作文審題立意的原則和方法

　　淺談新材料作文審題立意的原則和方法　　　　河北省永年縣職教中心劉寅娟　　　　【摘要】新材料作文比話題作文審題立意難度大，很多教師在作文教學(xué)中忽視了對(duì)學(xué)生審題立意能力的培養(yǎng)，以至于在高考中失分較多。本文作者從多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，從提出新材料作文的三原則和新材料作文審題立意五方法，供讀者參考?！　　　　娟P(guān)鍵詞】新材料；作文；審題；立意；原則；方法　　　　【中圖分類(lèi)號(hào)】G257 【文章標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1326-3587（2013）07-0047-01　　　　新材料作文也叫題意作文、后話題作文，是介于舊材料作文與話題作文之間的一種新的作文命題形式，是在材料作文基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的一種新的作文樣式。這種命題形式從本質(zhì)上講，是材料作文，但是從表現(xiàn)形式上講，又與話題作文類(lèi)似；它給定材料，但不給定話題，要求既不像材料作文那樣“過(guò)死”，也不像話題作文那樣“過(guò)寬”。它既繼承了材料作文的一些優(yōu)點(diǎn)，又彌補(bǔ)了材料作文的缺陷。過(guò)去的材料作文，都是限定文體，而現(xiàn)在是文體不限。過(guò)去的材料作文，總有最佳立意，而現(xiàn)在的可有多個(gè)立意，已經(jīng)不存在最佳立意。命題人給出供寫(xiě)作的材料（一首小詩(shī)，一則寓言故事，名人故事，時(shí)事新聞，一種自然現(xiàn)象，一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)，一幅漫畫(huà)等），但不給話題，要求考生全面理解材料，但可以選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題?！　　　⌒虏牧献魑妮^話題作文來(lái)講，顯然是加大了審題立意的難度。由于前幾年高考主要考話題作文，備考中老師主要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行話題作文的訓(xùn)練，不知不覺(jué)中漠視了對(duì)學(xué)生審題立意能力的培養(yǎng)，以致部分學(xué)生看到新材料作文之后，不知道如何審題立意，寫(xiě)出了偏離題意的`作文。隨著高考作文命題形式的多樣化，新材料作文備受命題專(zhuān)家青睞，在進(jìn)行高考作文備考時(shí)，很有必要加強(qiáng)對(duì)新材料作文審題立意的訓(xùn)練，從而培養(yǎng)正確審題立意的能力。　　　　一、新材料作文審題立意三原則　　　　1、整體性原則。　　　　所謂整體性原則，即審題立意時(shí)必須從材料整體出發(fā)，全面把握所給材料的意旨。忌據(jù)材料局部“斷章取義”立意作文。如2007 年全國(guó)高考卷Ｉ，所給材料是一幅漫畫(huà)，部分考生沒(méi)有從整體上去把握漫畫(huà)的寓意，僅就漫畫(huà)中的“西瓜皮”去立意，談亂扔垃圾的危害，保護(hù)環(huán)境的重要性，這樣的立意顯然與所給漫畫(huà)的真正寓意不相符。　　　　2、篩選性原則?！　　　∷^篩選性原則，即命題人所給的材料有幾個(gè)不同的審題立意角度，在寫(xiě)作時(shí)，要對(duì)不同角度的立意進(jìn)行篩選，選取自己占有材料豐富、見(jiàn)解新穎深刻的立意角度去寫(xiě)。如2006年全國(guó)高考卷Ｉ，命題人給的是一則寓言故事，牧羊人和牧羊人孩子對(duì)模仿老鷹抓羊的烏鴉有不同的認(rèn)識(shí)，寫(xiě)作該材料作文，就有三個(gè)立意角度：一是要正確認(rèn)知自己，不要盲目模仿（從牧羊人對(duì)烏鴉行為的認(rèn)識(shí)角度）；二是要大膽追求，勇于超越自我（從牧羊人孩子對(duì)烏鴉行為的認(rèn)識(shí)角度）；三是既要正確認(rèn)知自己，又要有勇于超越自我的精神（綜合牧羊人和牧羊人孩子對(duì)烏鴉行為的認(rèn)識(shí)）。那么，選取哪個(gè)角度去構(gòu)思作文，這就要根據(jù)自己的實(shí)際情況而定，哪個(gè)角度占有的材料豐富，能夠?qū)?wèn)題分析深透，或哪個(gè)角度較新穎，見(jiàn)解較深刻，就選取哪個(gè)角度去寫(xiě)作?！　　　?、創(chuàng)新性原則。　　　　所謂創(chuàng)新性原則，即立意要有獨(dú)到新穎之處，要有不同于一般考生的見(jiàn)解，避開(kāi)“大眾化”，選取新視角，開(kāi)拓新思維，發(fā)表新見(jiàn)解。但創(chuàng)新不可脫離原材料，觀點(diǎn)要能自圓其說(shuō)，否則，立意就偏離題意了。　　　　二、新材料作文審題立意六個(gè)方法　　　　1、抓關(guān)鍵語(yǔ)句法?！　　　〖醋プ∷o材料中的關(guān)鍵語(yǔ)句，正確理解關(guān)鍵語(yǔ)句的含義。關(guān)鍵語(yǔ)句要么是所給材料中議論性的語(yǔ)句，要么是材料中反復(fù)出現(xiàn)的語(yǔ)句，要么是人與人或物與物之間的對(duì)話，要么是轉(zhuǎn)折復(fù)句“但是”后面的分句?！　　　?、由果析因法。　　　　任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在和外在的原因。因此，分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法?！　　　?、多角度立意法?！　　　∷o材料中有多個(gè)人或物，他們各自有自己的行為，從不同的人或物的角度考慮，可以提煉出不同的觀點(diǎn)，立意時(shí)要注意從不同的角度切入，并力爭(zhēng)使文章立意新穎深刻?！　　　?、辨明關(guān)系法?！　　　∪魏问挛锒际窍嗷ヂ?lián)系的。事物間的關(guān)系主要有依存關(guān)系（如學(xué)與問(wèn)）、主次關(guān)系（如奉獻(xiàn)與索?。?、取舍關(guān)系（如自卑與自強(qiáng)）和條件關(guān)系（如繼承與創(chuàng)新）等。辨明這些關(guān)系，有利于立意構(gòu)思作文?！　　　?、寓意（詩(shī)意）解讀法。　　　　所給材料如果是一則寓言故事或一首詩(shī)，那么審題立意的關(guān)鍵便是對(duì)所給寓言故事的寓意或詩(shī)歌的詩(shī)意能否正確解讀。解讀寓言故事的寓意或詩(shī)歌的詩(shī)意，既要立足文本，不脫離所給材料，又要善于聯(lián)想和想象，由物及人，聯(lián)系自己的人生體驗(yàn)、思想情感、價(jià)值認(rèn)知等，還要由表及里，透過(guò)現(xiàn)象去深入揭示事物的本質(zhì)。同時(shí)，提倡個(gè)性化感悟，要敢于發(fā)別人所不敢發(fā)之“高見(jiàn)”?！　　　?、多向輻射法。　　　　有些材料作文的材料比較散，常常會(huì)出現(xiàn)許多人和事，好像根本就沒(méi)有一個(gè)明確的中心。對(duì)于這樣的材料，審題時(shí)學(xué)生可以采用多向輻射的思維方法圍繞材料展開(kāi)多角度立意。比如，既可以著眼于甲事物立意，又可以著眼于乙事物立意，還可以著眼于甲乙兩事物的關(guān)系立意；既可以聯(lián)系事物（對(duì)象）的正面立意，還可以聯(lián)系其側(cè)面和反面立意?！　　　】傊?，新材料作文審題立意，不能脫離或偏離材料自行確定立意，要全面仔細(xì)地閱讀材料，從材料出發(fā)選擇立意的角度。上面談的幾種方法不要孤立運(yùn)用，而要相互聯(lián)系、綜合使用。