高一高二年級(jí)復(fù)學(xué)伊始，濟(jì)南十一中各班教室里都出現(xiàn)了一個(gè)新裝置——“養(yǎng)機(jī)場”，同學(xué)們的手機(jī)有了統(tǒng)一安放點(diǎn)。

“養(yǎng)機(jī)場”由一個(gè)個(gè)帶有標(biāo)號(hào)的收納格子組成，外面覆有透明的鎖蓋。早上到校后，學(xué)生們把手機(jī)放進(jìn)“養(yǎng)機(jī)場”，“場長”會(huì)把“養(yǎng)機(jī)場”鎖起來，直到放學(xué)再次開放。

政教處主任張克儉介紹，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，手機(jī)等電子產(chǎn)品的廣泛使用給人們帶來便利的同時(shí)，也對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣產(chǎn)生沖擊。特別是疫情期間，學(xué)生經(jīng)過長時(shí)間的居家網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，對手機(jī)等電子產(chǎn)品不同程度上產(chǎn)生了依賴心理。學(xué)校經(jīng)過充分調(diào)研，本著合理疏導(dǎo)和彰顯人性原則，對校園手機(jī)使用進(jìn)行規(guī)范化管理。

復(fù)學(xué)前，學(xué)校給學(xué)生和家長們下發(fā)的《高一高二復(fù)學(xué)致家長和學(xué)生的一封信》中，明確了復(fù)學(xué)后手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用要求，得到了家長和學(xué)生們的認(rèn)可和支持，許多學(xué)生毛遂自薦擔(dān)任“場長”。 高一五班“養(yǎng)機(jī)場場長”王娟說：“我覺得學(xué)校對手機(jī)使用進(jìn)行管理挺好的，可以更好地引導(dǎo)同學(xué)們遠(yuǎn)離電子游戲。而且也沒有完全不讓我們使用手機(jī)。如果家長有緊急的事情，可以先和班主任聯(lián)系，班主任通知同學(xué)，我再開啟“養(yǎng)機(jī)場”，拿出手機(jī)讓同學(xué)跟家長聯(lián)系，很人性化?！奔议L們認(rèn)為，將手機(jī)放在“養(yǎng)機(jī)場”，可以避免孩子上課分心，把更多的時(shí)間和精力用在學(xué)習(xí)上，用在和老師同學(xué)們的溝通交流上?！梆B(yǎng)機(jī)場”擺放在教室攝像頭正對著的位置上，也能夠保證手機(jī)安全。

高二班班主任馬可宇老師表示，這項(xiàng)措施給了學(xué)生和家長選擇權(quán)，如果帶手機(jī)進(jìn)入校園，就遵從學(xué)校對于手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用管理規(guī)定，避免了以往師生之間因?yàn)槭謾C(jī)管理問題帶來的種種沖突?！梆B(yǎng)機(jī)場”啟用后，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了極大的改善，更重要的是幫助學(xué)生從電子產(chǎn)品中解放出來，更多的與老師和同學(xué)們面對面交流，也有助于創(chuàng)設(shè)和諧的班級(jí)人際關(guān)系。

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