"師曠勸學(xué)"的故事 師曠勸學(xué)原文即翻譯
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選自《說苑》。《說苑》收錄了先秦至西漢的一些歷史故事和傳說，帶有一定的哲理性。由于取材廣泛，保存了大量的歷史資料，所以給后人探討歷史提供了許多便利之處。
《說苑》同時(shí)也是一部富有文學(xué)意味的重要文獻(xiàn)，內(nèi)容多哲理深刻的格言警句，故事性頗強(qiáng)，文字簡(jiǎn)潔生動(dòng)，有較高的文學(xué)價(jià)值欣賞，對(duì)魏晉乃至明清的筆記小說也有一定的影響。
作者簡(jiǎn)介
劉向是楚元王劉交四世孫。漢宣帝時(shí)，為諫大夫。漢元帝時(shí)，任宗正。以反對(duì)宦官弘恭、石顯下獄，旋得釋。后又以反對(duì)恭、顯下獄，免為庶人。漢成帝即位后，得進(jìn)用，任光祿大夫，改名為“向”，官至中壘校尉。
曾奉命領(lǐng)校秘書，所撰《別錄》，為我國(guó)最早的圖書公類目錄。治《春秋榖梁傳》。著《九嘆》等辭賦三十三篇，大多亡佚。今存《新序》、《說苑》、《列女傳》、《戰(zhàn)國(guó)策》等書。
原文
晉平公問于師曠曰：“吾年七十欲學(xué)，恐已暮矣!”師曠曰：“何不炳燭乎?”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎?”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎!臣聞之：‘少而好學(xué)，如日出之陽(yáng);壯而好學(xué)，如日中之光;老而好學(xué)，如炳燭之明。’炳燭之明，孰與昧行乎?”平公曰：“善哉!”
翻譯
晉平公向師曠問道：“我今年七十歲了，想學(xué)習(xí)，恐怕已經(jīng)晚了吧!”師曠說：“為什么不在晚上點(diǎn)燃火燭呢?”晉平公說：“哪有做臣子的戲弄他的君王的呢?”師曠說：“盲眼的臣子怎么敢戲弄他的君王啊!我聽說：‘年少的時(shí)候好學(xué)，就如同日出時(shí)的陽(yáng)光;壯年的時(shí)候好學(xué)，就如同太陽(yáng)在正午時(shí)的陽(yáng)光;年老的時(shí)候好學(xué)，就如同點(diǎn)亮火燭時(shí)照明的光亮。’點(diǎn)燃火燭照明，和在黑暗中摸索哪個(gè)更好呢?”晉平公感嘆：“說得好啊!”
感想
活到老學(xué)到老。但是想到一種偏激的情形：人們沒文化的時(shí)候，憑本能而活著，生活樸實(shí)?？梢恍┤艘?yàn)閷W(xué)了點(diǎn)知識(shí)，就窮究：我為什么活著?以至因思慮而茫然，因茫然而輕生，因輕生而害群。這豈不是不學(xué)更好嗎!看來，學(xué)，也得學(xué)那精神向上的文化、知識(shí)。師曠告訴晉平公學(xué)無止境，人的一生學(xué)習(xí)是必不可少的，缺少了只會(huì)帶來一些無知的麻煩。多珍惜時(shí)間，多珍愛學(xué)習(xí)!
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