高三英語閱讀理解一般讀三遍。第一遍：瀏覽全文，把握文章大意；第二遍：掃讀語塊，搜索有效信息；第三遍：查讀題項(xiàng)，定位正確答案。

高考英語短文改錯(cuò)套路十點(diǎn)高中英語語法填空十三招高考英語作文寫什么字體好高考英語考試時(shí)間如何分配

高考英語閱讀理解實(shí)用答題技巧

一、先看題干，帶著問題讀文章。

即先看試題，再讀文章。閱讀題干，首先要掌握問題的類型，分清是客觀信息題還是主觀判斷題。客觀信息題可以從文章中直接找到答案;而主觀判斷題考查的是對文章的感情基調(diào)，作者未加陳述的觀點(diǎn)以及貫穿全文的中心主旨的理解等，這類題必須經(jīng)過對作者的態(tài)度、意圖以及對整篇文章進(jìn)行深一層的推理等。其次，了解試題題干以及各個(gè)選項(xiàng)所包含的信息，然后有針對性地對文章進(jìn)行掃讀，對有關(guān)信息進(jìn)行快速定位，再將相關(guān)信息進(jìn)行整合、甄別、分析、對比，有根有據(jù)地排除干擾項(xiàng)，選出正確答案。此法加強(qiáng)了閱讀的針對性，提高了做題的準(zhǔn)確率，節(jié)省了寶貴的時(shí)間。特別適用于對圖形表格類題材的理解。

二、速讀全文，了解大意知主題。

閱讀的目的是獲取信息。一個(gè)人的閱讀能力的高低決定了他能否快速高效吸收有用信息。閱讀能力一般指閱讀速度和理解能力兩個(gè)方面。閱讀速度是閱讀最基本的能力。沒有一定的閱讀速度就不能順利地輸入信息，更談不上運(yùn)用英語。近幾年的高考閱讀速度大約是每分鐘40個(gè)詞左右。考生必須在十分有限的時(shí)間內(nèi)運(yùn)用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速閱讀，搜尋關(guān)鍵詞、主題句，捕捉時(shí)空、順序、情節(jié)、人物、觀點(diǎn)，并且理清文章脈絡(luò)，把握語篇實(shí)質(zhì)。

抓主題句這是快速掌握文章大意的主要方法。主題句一般出現(xiàn)在文章的開頭和結(jié)尾。用歸納法撰寫的文章，都是表述細(xì)節(jié)的句子在前，概述性的句子居后。此時(shí)主題句就是文章的最后一句。通常用演繹法撰寫的文章，大都遵循從一般到個(gè)別的寫作程序，即從概述開始，隨之輔以細(xì)說。這時(shí)，主題句就是文章的第一句。當(dāng)然也有些文章沒有主題句，需要讀者自己去歸納。主題句往往對全文起提示、啟迪、概括、歸納之作用，主旨大意題，歸納概括題，中心思想題往往直接可從主題句中找到答案。

三、詳讀細(xì)節(jié)，理順?biāo)悸放c文章脈絡(luò)。

文章絕不是互不相干的句子雜亂無章的堆砌。作者為文，有脈可循。如記敘文多以人物為中心，以時(shí)間或空間為線索，按事件的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局展開故事;論述體則包含論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論三大要素，通過解釋、舉例來闡述觀點(diǎn)。你可根據(jù)文章的特點(diǎn)，詳讀細(xì)節(jié)，以動(dòng)詞、時(shí)間、地點(diǎn)、事件、因果等為線索，找出關(guān)鍵詞語，運(yùn)用,畫圖列表法,，勾畫出一幅完整清晰的文章主題和細(xì)節(jié)的認(rèn)知圖。

高考英語閱讀題有哪些技巧

一：閱讀題第一個(gè)技巧：順序！

這個(gè)非常非常重要，如果你找到一種準(zhǔn)確率又高，又沒有郁悶感的做題順序，那你遇到陌生閱讀題的心理陌生感會(huì)降低，并且有條理的能把它做出來。我說說我的做題順序把。首先，拿到一篇閱讀，直接去看問題，但是記住，千萬不能看選項(xiàng)。只能看問題，而且是看清楚就行，不要太仔細(xì)看?？搭}目的順序就是從1到4，不要搗亂順序。然后就要開始讀文章了，讀文章之前，你要根據(jù)你看過的問題和一眼看到文章及其題目，來簡要判斷下這篇文章是屬于那種類型，如果是敘事型，有敘事型的做法，如果是說明型，也有說明型的做法，但主要是根據(jù)難易來區(qū)分做法。之后我會(huì)詳細(xì)說的。具體怎么讀文章，等下我詳細(xì)講，讀完文章然后就開始做題。做題中時(shí)不時(shí)的回到原文找找答案，對比。順序差不多就是先看題，然后讀文章，然后做題。但記住先看題的時(shí)候不要看選項(xiàng)。

二：接下來說說怎么讀文章

題目要仔細(xì)分析，想想他的大意是什么，估計(jì)是什么。不過不用太糾結(jié)于此。接著是文章的首句，這個(gè)非常非常重要。首句，一定要慢讀，但也不必要太糾結(jié)于不認(rèn)識的單詞。總之一定要把首句慢讀出來，同時(shí)做到清楚這句話說得是什么，大體明白其意思。接著，要從慢速，緩緩加速了。第一段，加速度小點(diǎn)，讀清楚第一段講的大體是什么意思，讀完第一段的時(shí)候，速度稍快。緊接著開始讀第二段，但是記住第二段開始，就要開始掌握節(jié)奏了，從第一段的速度基礎(chǔ)上，加速閱讀，遇到覺得困難的地方，再緩慢減速，獨(dú)到簡單的地方，再加速！總之，一定要掌握好加速，減速的節(jié)奏。

閱讀有個(gè)要點(diǎn)，就是不能出聲！一定要默讀，心里出聲都不行！只能眼睛看單詞，條件反射的清楚單詞的意思，而且要快，一眼往過去掃。但記住，看到單詞，萬不可把讀音在心理默念出來，這個(gè)是個(gè)不好的習(xí)慣，要改正！看閱讀的時(shí)候，一定要眼速快于心速，也就是眼睛已經(jīng)看到下一個(gè)單詞，心理要想著這一個(gè)單詞。這樣才能攻克閱讀最大的難點(diǎn)：生詞。我單詞基礎(chǔ)不行，所以閱讀中生詞很多，這無疑是我最大的障礙所在。所以我對此摸索了很多很多辦法，效果最佳的，還是以速度，眼速，心速，來直接掠過這個(gè)單詞，但是心里會(huì)有個(gè)大體印象，這個(gè)單詞可能講的是什么，大體是個(gè)什么意思。對于生詞，一定要記?。褐荒芤谎劭催^去，有個(gè)大體形狀，一定不能去仔細(xì)看它的字母組成，只能大體有印象。比如有個(gè)詞：（亂弄的）comreatesgred，你看這個(gè)生詞的時(shí)候，要做到怎么樣的效果？就是一眼掃過去，心中產(chǎn)生的印象就是：它的大體形狀是c…..gred，應(yīng)該是個(gè)動(dòng)詞，大體意思可能就是組織的意思（亂編）。

猜生詞的大意，是門學(xué)問，但說白了就是靠一個(gè)東西，就是印象慣性。可能大家沒聽過這個(gè)詞，因?yàn)槭俏蚁咕幍?=！顧名思義，印象慣性就是，以一定的初速度，帶著對前一句話的印象，沖到這個(gè)生詞面前，然后隨著速度的慣性，直接沖過這本文出自惠宇_高考_偷分_技巧網(wǎng)個(gè)單詞，但印象的慣性會(huì)導(dǎo)致我們隨著上一句話的意思來產(chǎn)生下一句話的慣性思維。比如：thisisabigbird,whatcomreatesgredasmallinsect.要猜出c….gred這個(gè)單詞的意思，也并不難，我們一眼就能看出來，但我這里就是簡單舉個(gè)例子分析下。首先，看到this…bird這句，快讀過去的時(shí)候，心理明白，一只鳥。然后隨著速度，直接一眼掃過c…gred這個(gè)單詞，然后看到后面是熟悉的一只小昆蟲。這時(shí)就會(huì)隨著心理印象的慣性，直接忽略了c…這個(gè)單詞，心理的印象就是:一只鳥，怎么著一個(gè)小昆蟲，估計(jì)是叼著，要么是追著咋地，無所謂，反正就是怎么著一個(gè)小昆蟲。

如果你速度慢了，也許你也能猜到詞義，但是，我們閱讀的是整篇文章，我們要的是效率和大體印象，那就必須用速度來銜接印象了。說的有些抽象，畢竟是我實(shí)踐中體會(huì)出來的東西，所以你也必須經(jīng)過實(shí)踐才能真正體會(huì)我說的意思。閱讀還有個(gè)很重要的因素，是心情。如果在閱讀過程中，糾結(jié)于某一個(gè)生詞，那么我可以肯定的說，你接下來的文章是很難用一種輕松的心情完成的，也就直接導(dǎo)致你對下文會(huì)有抵觸感，這種抵觸感會(huì)成為一個(gè)放棄的理由，比如你看到接下來有句話你不明白，你可能就會(huì)因?yàn)樾那椴凰?，就直接忽略。這就可能導(dǎo)致你做題時(shí)候沒有信心，準(zhǔn)確率低。

那么怎么來保證心情的輕松和做題的信心呢？首先我們得明白是什么東西把心情搞壞的，顯然，是生詞和生句。那么，怎么把生詞生句解決掉呢？我的辦法就是印象慣性發(fā)，利用印象初速度，直接掠過生詞生句，用速度來產(chǎn)生印象的銜接，從而大體判斷出詞句的意思，從而有效的解決了生詞生句的羈絆，會(huì)讓我們的心情保持輕松。如果你速度慢了，就會(huì)導(dǎo)致你的眼睛看到了這個(gè)生詞的每一個(gè)字母，無形中，會(huì)把你套進(jìn)去，你就會(huì)停下來考慮這個(gè)詞的意思，但英語單詞沒有形象含義，你想破腦袋，不知道就是不知道，只會(huì)讓你想把卷子撕了。所以速度在這里尤為重要，我反復(fù)強(qiáng)調(diào)加速減速，因?yàn)樗俣冗@個(gè)東西，真的可以讓英語閱讀產(chǎn)生出捷徑。

三：讀文章其實(shí)就是掌握好速度的節(jié)奏，能快就要快，利用印象慣性。

根據(jù)每個(gè)單詞的意象，想象出大體的場景和意思。

高三英語閱讀理解技巧

1.知己知彼：弄清命題理念

要知道做題的秘訣，首先要知道命題人的思想。高考的目的就是分個(gè)等級，把大家區(qū)別開來，所以在能夠區(qū)別的地方設(shè)置題目“為難”大家。因此命題老師會(huì)挖空心思來出題。高考英語閱讀選中擇題答案就兩種：rightorwrong。題支命題的構(gòu)成方式就是“干擾+陷阱”，陷阱就是下面的錯(cuò)誤類型。掌握了操作技巧，做閱讀理解既迅速又正確。做題技巧歸納起來就是：找出“rightanswer”，斃掉“wronganswers'。

2.做題四部曲：步驟1-4

做題步驟很重要！英語非常牛的人，先后順序影響不大，但不要相信你非常牛?？赡艽蠹矣凶约旱淖鲱}習(xí)慣與步驟，但是這里推薦的步驟為：讀閱讀題題干并勾關(guān)鍵詞——讀題支并勾關(guān)鍵詞——讀文章勾出對應(yīng)的句子——返回問題，選出答案。具體操作見圖。步驟很重要，能夠提高做題的正確率和效率。

例如：以英語高考全國卷a篇閱讀理解為例。第一步：讀36題題干“whatdosetheauthorsayaboutdoctorsingeneral?”——勾出黑體字的關(guān)鍵詞”；第二步：讀題支“a．theylikeflyingbythemselves．b.theyareunwillingtotakeadvice．c．theypretendtobegoodpilots．d．theyarequicklearnersofcrm——勾出這里標(biāo)記的黑字體關(guān)鍵詞，如法炮制完成36-39題；第三步：閱讀文章（文章見圖片）——勾出文章中與題干、題支像匹配、類似的詞語、句子，如“doctor、don'tlisten、crm”等；第四步：返回到題中，將題支中的句子與文章中對應(yīng)的句子對比，得出答案。如果還沒清楚，請看圖片。

錯(cuò)誤答案的特征

1.無中生有：

顧名思義，就是文章中沒有寫，但題支中卻出現(xiàn)了。絕大多數(shù)情況下，這種題支就是是錯(cuò)誤的，因?yàn)槲恼聸]有提及。這種考題較常見于簡單的模擬考試、出題簡單的省份。但是有2種情況下是正確的：推理的+歸納的，具體解釋見第三部分“正確答案的特征”。

例如：13年全國卷中，a篇閱讀理解中，a答案關(guān)鍵詞含“l(fā)ikeflying”，而文中根本未提到like,就連近義詞enjoy/love等都沒有；d答案中關(guān)鍵詞“quicklearners”，對應(yīng)的句子中就沒有提及quick，就連同義詞fast/rapid都沒出現(xiàn)，同理c答案也一樣。所以遇到這種無中生有的答案可以：直接判為錯(cuò)誤答案！

2.超前判斷：

所謂超前判斷指的是文章中還沒有得出結(jié)果，明確得出結(jié)論，在題支中就得出了結(jié)論/結(jié)果，弄錯(cuò)時(shí)態(tài)，把現(xiàn)在的說成將來的，把過去的說成現(xiàn)在的，把將來完成的說成現(xiàn)在完成的，把可能的說成已經(jīng)的等不一而足。當(dāng)然別把它和推理出來的答案搞混了，推理歸納的見后面詳解。

例如：高考英語上海卷c篇73題問的是“itcanbeinferredfromparagraphs3and4thattheroboticfly_____”,d答案是“hasbeenputintowideapplication”，而文中對應(yīng)的句子為“sothatitmightsomedayperform…”。所以遇到超前判斷的答案可以：直接判為錯(cuò)誤答案！

3.喧賓奪主：

喧賓奪主也就是主次顛倒，沒有弄清主次關(guān)系。通俗講，就是在閱讀理解中，對于問題中的題支，能夠在文中找到相對應(yīng)的部分或者是句子，但是只有一個(gè)是最主要的，其他表述都是次要的，這個(gè)主要的就是圍繞問題展開敘述的。這種類型的錯(cuò)誤常見于：歸納短文意思、給短文選擇最適合的標(biāo)題等類型的問題中。

例如：英語上海卷c篇75題，問題是：“whichofthefollowingmightbethebesttitleofthepassage?”，題支為：a.fatherofroboticflyb.inspirationfromengineeringsciencec.roboticflyimitatesreallifeinsectd.harvardbreaksthroughininsectstudy。根據(jù)文章每個(gè)答案都有提及，看起來都好像是正確的。通過文章，找出原來是圍繞robotic和life來講的，這就是最主要的主體，因此正確。而a中father、b中inspiration、d中breaksthrough都只是輔助部分甚至沒提到。所以遇到喧賓奪主的答案可以：直接判為錯(cuò)誤答案！

4.答非所問：

這個(gè)相比大家都懂了，人家問西你答東。題支中的回答和題干不相符。這種問題應(yīng)該是最簡單的，相信不少人火眼晶晶就能夠看出來。比較準(zhǔn)確地說是就是不相關(guān)。由于高考想?yún)^(qū)別出等級，所以需要難度，這種類型的題就比較少了，最為常見于初中英語題中以及高中平時(shí)模擬練習(xí)中。

例如：比如2013高考山東卷73題b答案。問題是“forwhatpurposedidpearsonstarttheadvertisingcampaign?”，答案中為“a.tobuildagoodrelationshipwiththepublicb.tostresstheunusualtraditionofsparrowc.toleanaboutcustomers;”b、c答案關(guān)鍵詞為unusualtradition、customers，文中并沒有圍繞這個(gè)來說（當(dāng)然這里這個(gè)例子是不夠精確）。所以遇到答非所問的答案可以：直接判為錯(cuò)誤答案！

5.強(qiáng)加因果：

強(qiáng)加因果就是本來兩件事情就沒有因果關(guān)系，卻在題支中說出兩個(gè)的因果關(guān)系，這都是錯(cuò)誤的題支。這種類型的錯(cuò)誤是比較少見的，但是一旦出現(xiàn)，不容易發(fā)現(xiàn)，尤其是邏輯性比較強(qiáng)的問題。應(yīng)對方法是，對于有因果敘述的問題，需要自習(xí)推敲一下，看看是否是真的有因果關(guān)系。

例如：文章中講了全球氣候變暖（globalwarming），文章中可能講亂砍亂伐、汽車尾氣、燃燒秸稈等等問題，在問題中，問你造成全球變暖是由什么造成的，題支中給你一個(gè)選項(xiàng)就是亂砍亂伐，可能你就會(huì)想：亂砍亂伐——樹木減少——光合作用減少——二氧化碳消耗減少——大氣中熱、二氧化碳增多——所以全球氣候變換，這就是典型的想多了！所以遇到這種強(qiáng)加因果的答案可以：直接判為錯(cuò)誤答案！

6.顛倒是非：

把肯定的說成否定，把否定的說成肯定，這種類型的錯(cuò)誤還是比較容易看出來的。但是如果通過同義轉(zhuǎn)換，就不是很好看出來了。或者是把不是很明確的說的十分肯定，就較難看出這種顛倒是非的關(guān)系。

例如：上海卷74題問的是“whichofthefollowingcanbelearnedfromthepassage”，b答案為“animalsarenotallowedinbiologicalexperiments.”而原文對應(yīng)的句子為“youcanstartthinkingaboutusingthemtoansweropenscientificquestions,youknow,tostudybiologyinwaysthatwouldbedifficultwiththeanimals,butusingtheserobotsinstead”。就是明顯的同義轉(zhuǎn)換后顛倒是非。所以遇到顛倒是非的答案可以：直接判為錯(cuò)誤答案！

7.以偏概全：

以偏概全指的是文章中說的是一個(gè)范圍，問題中悄悄將題支的敘述范圍給你改了，很久都看不出來。文章是由幾部分組成的，每個(gè)部分肯定有自己的中心范圍，而這些部分就組成了整篇文章，整片文章又只有一個(gè)中心，如果是用某部分的來表達(dá)整個(gè)文章的思想，就是以偏概全。

例如：上海卷c篇75題，問的是“whichofthefollowingmightbethebesttitleofthepassage?”；題支為“a.fatherofroboticflyb.inspirationfromengineeringsciencec.roboticflyimitatesreallifeinsectd.harvardbreaksthroughininsectstudy”。根據(jù)黑體關(guān)鍵詞，a的是一個(gè)部分的，b的描述的是下一個(gè)部分的,d也是，文章中說的也不是很明確，這種類型的常見于概括文章、給文章起標(biāo)題概括中心思想的題型中。對于以偏概全的答案可以：直接判為錯(cuò)誤答案！

8.張冠李戴等

錯(cuò)誤的類型主要是這幾種，另外還有張冠李戴，也就是說張三做的事情，說成李四做的，比如文章中為jackdidthework,題支中卻說成了jackson；再如hewontheprize，卻說成shewontheprize等。

近些年英語貌似變得簡單些了，不過如果題出難了的話，還有幾種不容易發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤類型如：邏輯推理、大小關(guān)系不清楚等等，這類似數(shù)學(xué)的真包含假包含一樣。比如說jackplantedsomebigtreesnearhishome,theairaroundgettingfresherafterthat。題支中的描述成“whatjackdidpreventtheglobalwarming”這樣就是屬于邏輯上的混亂和錯(cuò)誤。

正確答案的特征

同義句轉(zhuǎn)換的題支

命題的道理是為了增加題的難度，所以不能直接像小學(xué)初中一樣給你原文句字，所以必須做個(gè)同義句轉(zhuǎn)換。因此同義句一般都是正確的答案。這種類型的題型在高考、四級、六級考試中非常常見，如果你對自己不是很有底氣，直接選擇這個(gè)同義句，根據(jù)跟人經(jīng)驗(yàn)，95%情況下都是正確的！

例如：13年全國卷中，a篇在該閱讀理解中“theydon'tlistenbecausetheyalreadyknowitall”的題支同義句為“theyareunwillingtotakeadvice”，所以答案就是這個(gè)。因此，同義句轉(zhuǎn)換的題支可以：直接選擇為正確答案