高考?xì)v史論述題怎么得高分？小編整理了高考?xì)v史論述題答題模板，供參考。

高考?xì)v史論述題答題模板及技巧

煉觀點(diǎn)型

設(shè)問(wèn)方式：“從材料中提煉一個(gè)觀點(diǎn)(主題)并加以論證”“評(píng)析或論證材料中的某種觀點(diǎn)”，即先提煉材料中的觀點(diǎn)，再進(jìn)行論述。

解答程序：

(1)明確設(shè)問(wèn)要求，帶著問(wèn)題對(duì)材料進(jìn)行分層次閱讀，找出可概括的或隱含著觀點(diǎn)評(píng)述的語(yǔ)句;

(2)提煉觀點(diǎn)，在研讀材料的基礎(chǔ)上，篩選出符合題目要求的主要觀點(diǎn)，以備論證;

(3)選定觀點(diǎn)，即從提煉出的多種觀點(diǎn)中選出自己最有把握論證的觀點(diǎn);

(4)搜尋史實(shí)，從所給材料和所學(xué)知識(shí)中整理出可以論證該觀點(diǎn)的史實(shí);

(5)概括表述成文，做到論從史出，論證充分。

類(lèi)型2提供觀點(diǎn)型

設(shè)問(wèn)方式：“就材料中提供的觀點(diǎn)，你是贊同還是反對(duì)或另有觀點(diǎn)，做出判斷并加以論證”“就材料中的觀點(diǎn)，請(qǐng)選擇你認(rèn)同的一種(或兩種)觀點(diǎn)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由”。

解答程序：

(1)是什么，即所認(rèn)同的觀點(diǎn)是什么;

(2)為什么，即理由是什么，即結(jié)合史實(shí)分析論證;

(3)表述成文，做到論從史出，論證充分。

高考?xì)v史高頻答題術(shù)語(yǔ)

(1)準(zhǔn)確亮明觀點(diǎn)。

亮明觀點(diǎn)的表述一定要清晰、明確，如“我認(rèn)為……正確”“我認(rèn)為……錯(cuò)誤”等。亮明觀點(diǎn)之后要把你的看法表述清楚，要對(duì)材料進(jìn)行提煉概括，盡量不要照抄材料原文(關(guān)鍵詞可以抄用)。

(2)用史實(shí)來(lái)論證觀點(diǎn)。

在論證時(shí)要注意不同的問(wèn)題要用不同的思路，審題時(shí)一定要先理清思路再寫(xiě)答案;史實(shí)與觀點(diǎn)要緊密結(jié)合，準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表述要準(zhǔn)確，層次要清晰。

思路一：政治、經(jīng)濟(jì)、文化、外交、社會(huì)生活。

思路二：外因、外因。

思路三：國(guó)際因素、國(guó)內(nèi)因素。

思路四：與該事件有關(guān)聯(lián)的多個(gè)主體(國(guó)家或組織)等。

(3)注意通篇論述的完整性。

例如，西方的崛起既要?dú)w功于……，同時(shí)也是……。

西方的崛起是在充分吸收古代亞非文明的基礎(chǔ)上起步、發(fā)展并超越的。古代亞非……。中國(guó)古代的四大發(fā)明……。步入近代社會(huì)后，西方國(guó)家……。所有這些都為其崛起奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

外因通過(guò)內(nèi)因起作用。誠(chéng)然，西方的崛起主要是其自身經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化等多種因素綜合作用的結(jié)果。伴隨著資本主義的興起，資產(chǎn)階級(jí)……，于是掀起了一系列的思想解放運(yùn)動(dòng)，如……，并爆發(fā)了席卷歐美的資產(chǎn)階級(jí)革命，在此基礎(chǔ)上，開(kāi)展了工業(yè)革命。所有這些都促進(jìn)了……。

所以說(shuō)……。

高考?xì)v史?？碱}型答題模板及思路

1、如何分析變法或改革成敗的原因：

基本方法：注意四點(diǎn)：一是看當(dāng)時(shí)歷史發(fā)展的潮流和趨勢(shì)，改革或變法是否符合歷史潮流和趨勢(shì)。二看改革的政策與措施是否正確，是否得以有效貫徹。三看新舊勢(shì)力的力量對(duì)比。四看改革者的素質(zhì)如何。

2、外顯比較式問(wèn)答題的解題思路

基本方法：外顯比較式問(wèn)答題的特點(diǎn)是比較的范圍具有確定性。解答時(shí)要認(rèn)真審清比較對(duì)象比較項(xiàng)、限制條件，分析問(wèn)答題要求與課本知識(shí)的關(guān)系，然后按設(shè)定的項(xiàng)目之間的邏輯關(guān)系。

3、內(nèi)隱比較式問(wèn)答題的解題方法

基本方法：解答此類(lèi)內(nèi)隱式比較問(wèn)答題，關(guān)鍵是根據(jù)題意，比較對(duì)象做具體分析，自己設(shè)法確定比較項(xiàng)。如果是歷史事件、歷史現(xiàn)象的比較，比較項(xiàng)一般從背景、原因、過(guò)程、特點(diǎn)、結(jié)果、影響和性質(zhì)等方面確定;如果是歷史人物，比較項(xiàng)一般從所處時(shí)代、所處階級(jí)、主要功績(jī)、局限性、歷史地位、影響評(píng)價(jià)等方面確定。

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4、比較項(xiàng)的確定方法

基本方法：屬于歷史人物概念的可分為國(guó)籍、時(shí)代、稱(chēng)謂、主要活動(dòng)、評(píng)價(jià)等要素。屬于歷史事件概念的可分解為背景、時(shí)間、空間、主體、經(jīng)過(guò)、意義等要素。屬于歷史現(xiàn)象概念的歷史在諸因素與歷史事件的諸因素基本相同，但要把經(jīng)過(guò)改為主要內(nèi)容或主要表現(xiàn)。屬于歷史制度概念的可分解為背景、時(shí)間、制定者、主要內(nèi)容、評(píng)價(jià)等因素。屬于歷史革命的知識(shí)可分解為革命任務(wù)、組織與領(lǐng)導(dǎo)、斗爭(zhēng)綱領(lǐng)、主力、方式、性質(zhì)結(jié)果等因素。屬于歷史革命結(jié)果及影響的知識(shí)結(jié)構(gòu)有包括進(jìn)步性、局限性等。

5、分析、評(píng)價(jià)中國(guó)古代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展原因的解題思路

基本方法：分析社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因，一般可以從以下幾個(gè)方面著手：一是生產(chǎn)力因素，包括生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)的改進(jìn)，水利的興修，天文歷法的進(jìn)步，勞動(dòng)力的投入等;二是生產(chǎn)關(guān)系因素，包括新的生產(chǎn)方式的確立，土地政策的調(diào)整，農(nóng)民起義對(duì)地主階級(jí)的打擊;三是上層建筑的因素，包括中央集權(quán)制度，重農(nóng)抑商政策的保護(hù)與鼓勵(lì)，宗教、文化制度對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的反作用等，四是看對(duì)外關(guān)系與民族關(guān)系是否有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;五是看社會(huì)環(huán)境因素，國(guó)家是否統(tǒng)一與安定;六是地理?xiàng)l件的因素等。

6、分析經(jīng)濟(jì)特征型問(wèn)答題的解題方法

基本方法：分析經(jīng)濟(jì)特征要注意三點(diǎn)：其一，從復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中去揭示基本特征;其二，分析其特征形成的原因及影響;其三，揭示特征語(yǔ)言要精辟，高度概括，要源于教材、高于教材。

7、歷史問(wèn)答題表述中的歸納概括方法

基本方法：歸納和概括歷史知識(shí)的能力是兩種不同的歷史思維能力。歸納指將眾多或零散的或反復(fù)出現(xiàn)的歷史史實(shí)，按其同類(lèi)梳理，使之由繁雜到簡(jiǎn)約、由紛亂到條理、有個(gè)性到共性的認(rèn)識(shí);概括是把具有相同屬性的歷史事物聯(lián)合起來(lái)，形成帶有規(guī)律性的、普遍性的道理。歸納是概括的前提。