初中階段的生物是一門比較簡單易學(xué)的課程，學(xué)好初中生物的關(guān)鍵就是掌握基本知識點，下面整理了七年級上冊生物必背知識點，供參考。

人體的四種基本組織

上皮組織：由上皮細胞構(gòu)成，具有保護、分泌等功能。

肌肉組織：由肌細胞構(gòu)成，具有收縮、舒張功能。

神經(jīng)組織：由神經(jīng)細胞構(gòu)成，能夠產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮。

結(jié)締組織：支持、連接、保護、營養(yǎng)等功能。

單細胞生物

1、單細胞生物：眼蟲、大腸桿菌、酵母菌、草履蟲、衣藻、變形蟲

2、觀察草履蟲時，棉花纖維使草履蟲得運動速度變慢，利于觀察。從培養(yǎng)液的表層吸一滴是因為草履蟲需要氧氣，都聚集在培養(yǎng)液的表層。

3、草履蟲的結(jié)構(gòu)：（1）胞肛：不能消化的食物殘渣從胞肛排出。（2）食物泡：食物泡隨著細胞質(zhì)的流動，期中的食物逐漸被消化。（3）口溝：細菌和微小的浮游植物等食物由口溝進入體內(nèi)。（4）纖毛：草履蟲靠纖毛的擺動在水中旋轉(zhuǎn)前進。(5)表膜：氧的攝入、二氧化碳的排出都通過表膜。（6）收集管、伸縮泡：把體內(nèi)多余的水分和廢物收集起來，排到體外。（7）細胞質(zhì)（8）細胞核：大核、小核。

4、單細胞生物與人類的關(guān)系：有利（魚類的天然餌料）也有害（瘧原蟲、痢疾變形蟲、赤潮）。

5、赤潮是水體受到污染，大量含氮、磷的有機物排入海洋導(dǎo)致單細胞生物大量繁殖。

6、草履蟲是一個生物體，能對外界刺激作出反應(yīng)，食鹽對于草履蟲來說是不利刺激，肉汁對草履蟲來說是有利刺激。

生物的特征

①生物的生活需要營養(yǎng)（綠色植物通過光合作用制造自身所需要的營養(yǎng)物質(zhì)；動物不能自己制造有機物，只能直接或間接以植物為食）。

②生物能進行呼吸（如鯨副處水面換氣）。

③生物能排除體內(nèi)產(chǎn)生的廢物（如人出汗，植物的落葉等）。

④生物能對外界刺激作出反應(yīng)（如含羞草對刺激作出反應(yīng)）。

⑤生物能生長和繁殖（如種子萌發(fā)、破殼而出幼鱷等生物都能由小長大，到一定階段開始繁殖下一代）。

⑥生物都有遺傳很變異的特性（如“種豆得豆”是遺傳、“一母生九子，九子各不同”是變異現(xiàn)象）。

⑦除病毒外生物都是由細胞構(gòu)成的。

練習(xí)使用顯微鏡

1.顯微鏡的構(gòu)造

鏡座：穩(wěn)定鏡身;

鏡柱：支持鏡柱以上的部分;

鏡臂：握鏡的部位;

載物臺：放置玻片標(biāo)本的地方。

中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用于固定所觀察的物體。

遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈，每個光圈都可以對準(zhǔn)通光孔，用來調(diào)節(jié)光線的強弱。

反光鏡：可以轉(zhuǎn)動，使光線經(jīng)過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。

鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器，在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡，后方有準(zhǔn)焦螺旋。

準(zhǔn)焦螺旋：①粗準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度大;②細準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度很小。

2.顯微鏡的使用

(1)取鏡和安放

(2)對光

(3)觀察

(4)收鏡裝箱

3.從目鏡內(nèi)看到的物像是倒像，觀察的物像與實際圖像相反。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。放大倍數(shù)越大，觀察到的物像就越大，但觀察的視野范圍就越小，觀察到數(shù)目就越少。

4.放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)

5.在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本，應(yīng)該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須制成玻片標(biāo)本，常用的玻片標(biāo)本：切片、涂片、裝片(注意三者區(qū)別,分為臨時和永久的)

6.英國物理學(xué)家羅伯特.虎克觀察軟木薄片，發(fā)現(xiàn)了細胞。

綠色植物與生物圈的水循環(huán)

1、蒸騰作用：水從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程。

蒸騰作用發(fā)生的部位：主要是通過葉片上的氣孔來完成的。。

氣孔是植物體(蒸騰作用)的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。吸入二氧化碳，呼出氧氣和水蒸氣。它是由一對半月形的細胞―――保衛(wèi)細胞圍成的空腔。

蒸騰作用的意義：①帶動植物體對水、無機鹽的吸收和向上運輸;

②可以降低葉片溫度

③提高大氣濕度，增加降水。

蒸騰作用的應(yīng)用：在陰天或傍晚移栽植物。移載植物時去掉部分枝葉，對移載后的植物進行遮陽。