關于《經(jīng)濟生活》知識點的整理、梳理與分析

注：整理、梳理與分析的立足點：立足于經(jīng)濟學專業(yè)人士的視角；立足于基本理論與基本概念的準確理解；立足于應用能力的提升(解釋能力與解決實際問題能力的提升)，對《經(jīng)濟生活》的整理基本上是基于經(jīng)濟學的邏輯，而非嚴格按照教材順序。

一、貨幣理論

1．貨幣職能理論(第一課第一框第二目)。能夠結合實際分析貨幣在其中充當?shù)淖饔没蚵毮?如刷卡體現(xiàn)了貨幣的什么職能)。

2．貨幣流通規(guī)律與通貨膨脹理論(第一課第一框第二、第三目)。該理論是宏觀調控，尤其是貨幣政策的理論基礎(貨幣流通規(guī)律針對非金屬貨幣也是適用的，它只是用來計算貨幣需求量，應把這些理論與宏觀調控理論放在一起復習)；能夠運用該理論及宏觀調控理論分析有關通貨膨脹等問題(我國去年年末以來的通貨膨脹壓力與2009年貨幣供應量大幅度增加有關)。

3．貨幣形態(tài)與信用工具理論(第一課第一框第三目，第一課第二框第一目)。能夠初步了解不同形態(tài)的貨幣及信用工具所具有的典型特征、優(yōu)點；初步了解各種信用工具在使用方面的要求及其功能。(如紙幣容易導致通貨膨脹；信用卡的發(fā)放對象，使用支票的前提條件)

二、價格理論

1．商品需求變化對商品價格的影響；商品供給變化對商品價格的影響(第二課第一框第一目)。要能夠運用這些理論解決生活實踐中商品價格的干預問題，以實現(xiàn)政府的干預目標(如何通過影響供給與需求來影響價格，能夠識別哪些政策措施能夠增加或減少供給，能夠增加或減少需求)。

2．商品價值理論(第二課第一框第二目)。要掌握社會勞動生產率變化對社會必要勞動時間、商品價值和價格的影響。

3．商品價格變化與商品需求量之間的關系(第二課第二框第一目)，即需求法則；商品價格變化與商品供給量之間的關系(第二課第二框第二目)，即供給法則。要能夠正確運用圖形展現(xiàn)這個兩個規(guī)律及能夠正確表述這兩個規(guī)律(不要輕易說成反比與成正比)；能夠運用圖形表示經(jīng)濟生活中的各種價格現(xiàn)象(主要是掌握曲線本身的移動與沿著曲線的移動，最難的是問：房地產價量齊升是否意味著需求法則在該行業(yè)失效)；能夠運用圖形識別均衡價格現(xiàn)象及運用均衡價格實現(xiàn)政府干預目標(實際上就是前面的(1))；能夠運用識別最低限價與最高限價對市場供求關系的影響。

4．需求價格彈性理論(第二課第二框第一目)。要能夠運用該理論分析相關的生活現(xiàn)象(如三亞2010年春節(jié)漲價，游客大減)；能夠從企業(yè)角度運用該理論制定合理的價格；能夠運用該理論制定相關的價格政策以實現(xiàn)政府的干預目標(如：如何利用需求價格彈性制定合理的價格以實現(xiàn)資源的節(jié)約，農業(yè)保護也與此有關)。

5．需求交叉彈性理論(第二課第二框第一目)，要能夠從商品價格與需求量的變化識別出相關商品之間的關系；能夠利用相關商品之間的關系推斷出某商品需求量的變化程度與趨勢(最難的情形也不過是同時把替代品與互補品的影響放進來)；能夠運用該理論制定相關的價格干預政策以實現(xiàn)政府干預目標(如高鐵如何制定票價)。

三、消費理論

1．居民及社會消費水平的主要影響因素(第三課第一框第一目、第三目，第四課第一框第一目)。能夠運用該理論分析改革開放以來我國居民消費水平不斷提高的原因；能夠運用該理論深入分析我國消費率偏低的原因并探討如何刺激消費、拉動內需(這里的綜合性極強，它與經(jīng)濟發(fā)展、收入分配、社會保障體制改革、穩(wěn)定物價等理論均高度相關，如如何增強當前收入，通過社會保障改善對未來收入的預期，通過收入分配體制改革縮小收入差距，通過宏觀調控穩(wěn)定物價)；能夠結合實際數(shù)據(jù)運用恩格爾系數(shù)判斷消費水平的高低變化并分析其原因。

2．消費結構理論(第三課第一框第二、三目，第四課第一框第一目)。能夠識別不同消費類型及其劃分標準(錢貨兩清、貸款消費、租賃消費不是基于同一分類標準而來的)；能夠識別消費結構及其變化的影響因素；能夠結合實際分析消費結構的變化規(guī)律并探究其原因(如：我國改革開放以來消費結構的變化及其驅動力)。

3．消費者行為理論(第三課第二框)。能夠通過各種行為表現(xiàn)識別各種消費心理并給出正確的評價，或能夠識別各種消費心理的主要行為表現(xiàn)；能夠結合現(xiàn)實生活中的消費現(xiàn)象、經(jīng)濟現(xiàn)象分析所遵循或違背的消費原則，或能夠了解貫徹各種消費原則所要求的行為表現(xiàn)；能夠準確理解各消費原則的內涵。(這一部分內容應該盡量從學生生活出發(fā)，從日常消費生活中的熱點現(xiàn)象出發(fā))

4．消費的功能或作用理論(第四課第一框第一目)。能夠運用該理論深入分析我國消費率偏低對經(jīng)濟發(fā)展的不利影響并由此探討刺激消費、拉動內需等問題(這是08年大修的重要修改之一)。

四、企業(yè)理論

1．企業(yè)與公司組織理論(第五課第一框第一目)。能夠結合實際了解企業(yè)不同組織形態(tài)的本質差別在哪，從而能夠結合實際材料判斷該企業(yè)所屈的組織形態(tài)；能夠結合實際了解不同公司組織形式的共同點(即公司的基本特征)與基本差異；能夠了解公司內部不同組織機構承擔的功能。

2．企業(yè)與公司的經(jīng)營理論(第五課第一框第一、第二目)。能夠正確認識企業(yè)的經(jīng)營目標與其要承擔的社會責任、誠信經(jīng)營的關系(如企業(yè)追求利潤與承擔社會責任的關系，這個知識點與企業(yè)形象這個知識點密切相關，企業(yè)家的道德良心問題)；能夠結合案例材料分析企業(yè)經(jīng)營成功與失敗的主要影響因素；能夠結合案例材料提出企業(yè)形成競爭優(yōu)勢的對策建議(該內容與技術創(chuàng)新、管理創(chuàng)新的關系非常密切，從而也節(jié)約個別勞動時間這個知識點密切相關)；能夠結合實際認識企業(yè)破產與兼并對企業(yè)經(jīng)營發(fā)展的作用。企業(yè)經(jīng)營與發(fā)展與第六課的知識也有著密切的關系，即從企業(yè)融資方式角度思考如何促進企業(yè)的經(jīng)營與發(fā)展(如企業(yè)不同的擴張情形應該選擇何種融資方式；企業(yè)融資時如何合理確定不同融資方式的比例以確保企業(yè)健康發(fā)展。但這個知識點太難，似乎超過了對高中生的要求)。

五、勞動經(jīng)濟學理論

2．勞動者權益保護問題(第五課第二框第一目)。能夠結合實際了解維護勞動者權益的基本舉措；能夠了解勞動者本人維護自身權益的基本途徑；勞動者權益保護問題與當前民工荒、招工難問題密切相關，而民工荒、招工難問題又與經(jīng)濟發(fā)展模式轉變、產業(yè)結構升級問題、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展問題密切相關；民工荒、招工難問題也可以從前一個理論角度進行思考(如何解決失業(yè)問題的那些理論只要加以變通也有助于思考如何解決招工難問題，招工難也與年輕一代勞動力的就業(yè)觀念有關，也與缺乏相應的技能素質有關)；勞動者權益保護問題也與收入公平分配理論密切相關(主要是如何增加勞動報酬)。

六、收入分配理論

1．收入分配制度理論(第七課第一框)。能夠明了各種收入分配方式或制度對效率、公平的影響(哪種收入分配方式更有助于效率，哪種收入分配方式更有助于公平)。

2．效率與公平理論(第七課第二框)。能夠結合實際分析如何促進收入的公平分配；能夠結合實際分析如何提高效率(這個問題在教材多個地方均有涉獵，如在分配方面收入分配要與要素貢獻掛鉤，技術進步、改善管理、實行市場競爭、恰當?shù)恼深A等)；能夠結合實際針對如何提高居民收入與勞動報酬提出自己的對策建議；能夠正確處理收入分配中的效率與公平的關系。該理論與當前扭轉收入分配差距、啟動消費、人民生活的尊嚴(當然這是一個牽涉面非常廣的問題，與勞動者權益保護、消費、社會保障、就業(yè)、政治體制、文化均有關)、財政支出理論、規(guī)范市場秩序均有密切的關系。

七、金融理論

1．投資理財方式選擇理論(第六課)。能夠從四大指標出發(fā)準確區(qū)分各種投資方式的特性(投資不同于理財。評價指標有：流動性、收益水平、風險程度、流通性)；能夠結合實際情形選擇合理的投資理財方式；能夠基本了解合理選擇投資理財方式所要考慮的基本問題以及能夠知道不同投資模式、不同投資原則背后的動機(風險與收益的關系、投資理財方式的組合問題)；能夠從企業(yè)融資角度思考如何合理選擇不同的融資方式(如投資項目的不同性質對融資方式的合理選擇有著重要的影響)；從投資理財角度看該理論與收入分配問題密切相關(如：增加財產性收入、生產要素參與分配)，從融資角度看該理論與企業(yè)經(jīng)營發(fā)展問題密切相關。

八、財政理論

1．財政性質及作用理論(第八課第一框第一目)。能夠結合實際材料辨析財政發(fā)揮的作用(不要以為一個材料只能體現(xiàn)一個作用，典型就是“四萬億計劃”)；該部分內容與宏觀調控、社會公平、市場局限性等問題密切相關。

2．財政收入與支出理論(第八課第一框第二目)。能夠準確理解不同情境下財政收入的統(tǒng)計口徑(如當前沸沸揚揚的地方融資平臺與財政收入問題)；能夠結合實際分析影響財政收入高低的主要因素(這里的財政收入通常就是指經(jīng)常性財政收入)；能夠正確認識財政收入與社會財富總量關系問題(如拉弗曲線)；能夠結合實際分析政府職能變化與財政支出結構變化的關系；能夠結合實際的宏觀經(jīng)濟情形合理確定財政收支關系(教材此處的修改很大)，選擇合理的具體的財政收入與支出手段。該理論與宏觀調控、政府職能轉變等問題有著密切的關系，是宏觀調控理論的基礎(具體說，是財政政策的理論基礎)。

3．稅收理論(第八課第二框)。能夠準確理解稅收的本質特性；能夠結合實際材料理解不同稅收行為反映出來的不同稅收特征；能夠初步了解增值稅與個人所得稅的納稅人、征稅對象、計稅標準以及經(jīng)濟作用；能夠結合實際識別不同的違反稅法行為。

九、市場經(jīng)濟理論

1．市場資源配置的運行機制與優(yōu)勢理論(第九課第一框第一目)。能夠了解為什么要合理配置資源(為什么空氣陽光沒有價格)；能夠了解市場配置資源的具體運行機制；能夠了解市場配置資源的主要優(yōu)點。

2．市場秩序理論(第九課第一框第二目)。能夠結合實際分析何以要規(guī)范市場；能夠了解市場秩序規(guī)范與否的主要影響因素并結合實際提出規(guī)范市場秩序的對策建議；該理論與反壟斷有著密切的聯(lián)系，同時反壟斷又與收入公平分配問題密切相關(壟斷行業(yè)不僅擾亂市場競爭秩序，也扭曲了收入分配)。

3．市場調節(jié)的局限性(第九課第一框第三目)。能夠準確理解公共物品等關鍵的概念(公共物品不一定就是公有的，公共物品不一定就是有形的)；能夠根據(jù)實際材料分析市場機制運轉失靈的具體原因，并能夠初步針對不同性質的市場失靈提出相應的解決對策(比較難的可能恰恰是宏觀調控，而非微觀市場監(jiān)管)。

十、宏觀調控理論

1．宏觀調控目標(第九課第二框第三目)。能夠初步準確地辨識不同宏觀調控目標之間的關系(如菲利普斯曲線，這一認識對政府合理確定宏觀調控政策有著重要的影響)。

2．宏觀調控手段(第九課第二框第三目)。能夠結合宏觀經(jīng)濟形勢提出具體的貨幣政策與財政政策；能夠結合具體的宏觀調控政策判斷出宏觀經(jīng)濟形勢的變化趨勢或者不同宏觀調控目標的實現(xiàn)情況(按照寬松或積極政策、緊縮或消極政策進行總結、分析)。

十一、經(jīng)濟增長與發(fā)展理論

1，經(jīng)濟增長與發(fā)展要素理論(第四課第一框第二目，第十課第二框第一、第二目)。教材對經(jīng)濟增長要素理論的表述很不清晰，但教材在多個地方強調了技術進步、創(chuàng)新對經(jīng)濟增長的關鍵性作用，應該能夠結合實際材料明了這一點；還應該從微觀角度認識技術進步、創(chuàng)新對企業(yè)的意義(第二課第一框第二目，第五課第一框第二目)；能夠對如何推動、促進技術進步、創(chuàng)新有著初步的了解(第二課第一框第二目、第二框第二日；第八課第一框第一、第二目，第九課第一框第一目)。能夠判斷出材料中的經(jīng)濟增長與發(fā)展的特點、缺陷并提出改進意見。

2，經(jīng)濟增長與發(fā)展模式轉變(第十課第二框第二目)。經(jīng)濟發(fā)展模式轉變問題與前一個問題是一脈相承的，或者說，本質上是一樣的。經(jīng)濟發(fā)展模式與產業(yè)結構升級問題有著密切的關系，產業(yè)結構升級問題適合放在這里講，但產業(yè)結構升級也與消費結構變化等問題密切相關。能夠判斷出材料中的經(jīng)濟增長與發(fā)展模式的特點、缺陷并提出改進意見。

3．可持續(xù)發(fā)展理論(第十課第二框第二目)。能夠結合實際，找出問題并對如何建立資源節(jié)約型社會初步提出自己的對策建議(這個問題涉及價格、資源配置、政府干預等一系列方面)；能夠結合實際找出問題并對如何建立環(huán)境友好型社會提出自己的對策建議(環(huán)境問題的解決既與政府干預有關，但也可引入市場機制，如當前熱門的排污權交易問題及科斯定理、低碳經(jīng)濟、新能源)。

4．協(xié)調發(fā)展理論(第十課第一、第二目)。能夠結合材料判斷出經(jīng)濟發(fā)展的協(xié)調狀況、存在的問題并提出改進的對策建議(今年的熱點之一是層出不窮的區(qū)域發(fā)展規(guī)劃)。協(xié)調發(fā)展嚴格說來是多層次的，而不僅僅是城鄉(xiāng)協(xié)調、區(qū)域發(fā)展協(xié)調問題，也包括產業(yè)結構協(xié)調、人與自然的協(xié)調、經(jīng)濟社會協(xié)調等多方面的內容。

5．科學發(fā)展觀(第十課第二框第一目)。(略)

十二、國際經(jīng)濟理論

1．經(jīng)濟全球化理論(第十一課第一框)。能夠結合實際材料分析經(jīng)濟全球化的驅動力、利弊影響、原因以及應對策略(如金融海嘯、反經(jīng)濟全球化)。

2．國際貿易理論(第十一課第一框第一目)。能夠從比較優(yōu)勢(相對優(yōu)勢)角度分析國際貿易狀況與好處。

3．國際金融理論(第一課第二框第三目，第十一課第一框第一目)。能夠初步了解外匯數(shù)量多少對經(jīng)濟發(fā)展的影響；能夠初步了解匯率變化對經(jīng)濟發(fā)展的影響；能夠初步了解國際資金流動的驅動力以及對經(jīng)濟發(fā)展的影響。

4．對外開放理論(第十一課第二框)。能夠結合實際材料能夠判斷出對外開放狀況(如進出口結構、技術進出口結構、資金流動結構等)、存在的問題并提出改進的對策建議。

十三、經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制理論

1．經(jīng)濟制度理論(第四課第二框，第七課第一框)。(略，要學會識別企業(yè)的所有制類型，學會識別分配方式)

2．經(jīng)濟體制理論(第九課第一框第一目，第二框第一目)。(略)

3．經(jīng)濟體制改革理論(第四課第一框第二目)。能夠結合實際材料分析我國經(jīng)濟體制改革的動力、性質、特點(中國模式與中國道路問題)。

小編推薦：學好高中政治的必備技巧

以本為本、學會看書，加強對基礎知識的掌握。

課本是我們學習的根本所在，當然也需要在學有余力的情況下看一些參考書，但決不能拋開課本。

看書應該作到四看：看目錄（經(jīng)?？矗?、看序言（總序言和每課的序言）、看內容（大小字、黑體、楷體都應該看）、看小結（課后知識小結是每課知識的濃縮）

看內容、看小結以加強對基本知識點的掌握是基礎；看目錄、看序言以加強對知識內在聯(lián)系的掌握是關鍵。

以上高考《經(jīng)濟生活》知識點整理梳理與分析為本站小編整理，任何一門學科要想學好都有它的規(guī)律所在，政治也如此，所以只要找對方法，政治想要學好并不難。