開(kāi)學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了，高三的同學(xué)們正在緊張的第一輪復(fù)習(xí)中。那么數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦？高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)該怎么制定計(jì)劃？本站小編整理了以下高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃，幫助大家高效復(fù)習(xí)提高英語(yǔ)成績(jī)。

高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃——詞匯

詞匯學(xué)習(xí)是各個(gè)階段學(xué)習(xí)英語(yǔ)必經(jīng)之路。對(duì)于英語(yǔ)詞匯的記憶，一方面，可以通過(guò)各種技巧，例如：前后綴法、諧音記憶法、聯(lián)想記憶法等，但是同學(xué)們需要注意這些方法只是部分詞匯拓展記憶的捷徑，重要的還是需要通過(guò)語(yǔ)境重復(fù)記憶，并結(jié)合實(shí)際使用達(dá)到對(duì)它們的真正掌握。

切記：英語(yǔ)詞匯記憶并不是一蹴而就的，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累才能達(dá)到詞匯準(zhǔn)確記憶，那么你的堅(jiān)持不懈就很重要了。建議養(yǎng)成良好記憶詞匯習(xí)慣，可通過(guò)詞匯本把握住碎片時(shí)間及時(shí)鞏固。（在英語(yǔ)群中每天都會(huì)有“每日一句”，供同學(xué)們積累詞匯、清晰詞匯區(qū)別。）

高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃——聽(tīng)力

聽(tīng)力主要目的就是弄懂所聽(tīng)材料的基本思想。在聽(tīng)的過(guò)程中要盡量理解全文的主要內(nèi)容，不要力圖把每個(gè)詞、每個(gè)句子都聽(tīng)懂，每遇到不理解的單詞和句子時(shí)就停下來(lái)思索，就會(huì)跟不上語(yǔ)速。

把眼看和耳聽(tīng)結(jié)合起來(lái)，訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)可幫助學(xué)生進(jìn)行形象思維，促進(jìn)學(xué)生耳聽(tīng)意會(huì)。高中英語(yǔ)新教材提供了大量的實(shí)物圖示，在每單元對(duì)話教學(xué)中可采取視、聽(tīng)結(jié)合的方式，在培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)基本能力的同時(shí)重點(diǎn)突出學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。

要提高聽(tīng)力，首先要學(xué)生具有自信并進(jìn)行不懈的努力；其次，要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的，系統(tǒng)的，不間斷的訓(xùn)練，并在課堂教學(xué)中滲透聽(tīng)力教學(xué)，

自然會(huì)水到渠成，有效地提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，達(dá)到把學(xué)生培養(yǎng)成具有初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際能力的目標(biāo)。

高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃——單選

排除法是一個(gè)非常有效的方法。學(xué)會(huì)分析句子成分，在做題的過(guò)程中可以解決從句方面的問(wèn)題。用主動(dòng)和被動(dòng)可以解決非謂語(yǔ)動(dòng)詞方面的問(wèn)題。時(shí)態(tài)的東西需要平時(shí)多背多記，掌握不同時(shí)態(tài)的特征，還要根據(jù)整個(gè)句子的意思。比若說(shuō)一個(gè)過(guò)去的動(dòng)作發(fā)生在另一個(gè)動(dòng)作前，則這個(gè)動(dòng)作就要過(guò)去完成時(shí)，即had done的形式

高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃——完形填空

完形填空通?？疾榈闹饕獌?nèi)容涉及到以下幾個(gè)方面：（1）慣用法及搭配；（2）語(yǔ)法知識(shí)、語(yǔ)法規(guī)則及各種句式、句型；（3）基于上下文的聯(lián)系或全文的整體理解進(jìn)行邏輯推理；（4）詞匯（詞組）意義和用法或詞義與詞形的辨析。因此要做好完形填空，獲得高分，就必須在通讀全文、把握上下文結(jié)構(gòu)與大意的前提下，根據(jù)所提供的選項(xiàng)及相關(guān)詞匯的意義、相關(guān)句子的結(jié)構(gòu)，以及語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)等信息，通過(guò)對(duì)比、推理等手段最后確定答案。

有時(shí)有一部分題目的四個(gè)選項(xiàng)中，每一個(gè)單獨(dú)的語(yǔ)句都是符合語(yǔ)法規(guī)則的，這時(shí)考生就應(yīng)該利用已知信息，挖掘深層含義，聯(lián)系上下文，根據(jù)文章的主旨和語(yǔ)境要求，把握詞義的細(xì)微差別，排除干擾項(xiàng)，選出正確的或是最佳的答案。要善于抓住關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，前后搭配。如：but,in fact,while表示轉(zhuǎn)折；and,as well as,besides等表示并列；so,therefore,as a result等表示因果。識(shí)別這些詞的功能，有助于抓住文章的脈絡(luò)理解和作答。

高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃——閱讀理解

在練習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們首先可以先大致將文章略讀，了解其文體和大意，其次根據(jù)具體問(wèn)題具體分析，精讀文章與問(wèn)題相關(guān)的部分。細(xì)節(jié)題注意“讀、劃、定、比”，主旨大意題需要根據(jù)首尾段、首尾句判斷，推斷題注意只推一步，猜詞題需要結(jié)合上下文等等。

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針對(duì)7選5閱讀，同學(xué)們需注意在練習(xí)中提高前后文聯(lián)系和關(guān)鍵詞匹配能力。

切記：閱讀是否能夠看懂，除了要理解長(zhǎng)句，剩下的就是解決單詞。如果你所掌握的詞匯基礎(chǔ)遠(yuǎn)超高中，高考應(yīng)該就不在話下了。閱讀理解題，詞匯為本，方法技巧為王。

高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃——寫(xiě)作

對(duì)于英語(yǔ)作文，素材、詞匯、句型等都需要平時(shí)的積累。作文的話題并不是一塵不變的，一定要以素材的積累作為寫(xiě)作的中堅(jiān)力量。平時(shí)練習(xí)完畢，同學(xué)們一定要在老師的幫助下將作文不斷修改和完善，規(guī)范審題流程及寫(xiě)作格式。

從應(yīng)用文上看，需要同學(xué)們將各文體作文的寫(xiě)作模板進(jìn)行熟悉；情景作文上，則需要積累高級(jí)詞匯及句式，內(nèi)容上情景交融、形式上長(zhǎng)短句結(jié)合、過(guò)渡詞適當(dāng)、詞匯使用準(zhǔn)確和地道。

當(dāng)然，素材的積累目的是為了使用，因此實(shí)際運(yùn)用到寫(xiě)作上才能將素材真正地為我所用，在平時(shí)練習(xí)中一定要注意多借鑒和使用素材。

想要得到高分，細(xì)節(jié)也很重要，字跡需清晰，注意不要犯語(yǔ)法錯(cuò)誤。高考作文的話題會(huì)跟隨時(shí)代潮流進(jìn)行更新，需要平時(shí)多留意時(shí)事。