有些小孩子比較好動(dòng)，由于年紀(jì)小自制力差，所以老師講課的時(shí)候控制不住自己活躍的心思。那么孩子好動(dòng)上課愛(ài)說(shuō)話是什么原因呢？如果解決孩子上課說(shuō)話的問(wèn)題？請(qǐng)繼續(xù)閱讀下面的內(nèi)容

小孩上課說(shuō)話的原因是什么

1、孩子缺乏學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣是一種動(dòng)力，沒(méi)有興趣，上課就可能亂說(shuō)亂動(dòng)。解決這些孩子的紀(jì)律問(wèn)題，應(yīng)該從培養(yǎng)、強(qiáng)化孩子的學(xué)習(xí)興趣入手。值得注意的是，孩子的學(xué)習(xí)興趣，跟與老師的感情疏密有關(guān)。因此，建議家長(zhǎng)從兩個(gè)方面去做工作。此外，有些孩子不遵守紀(jì)律，不僅表現(xiàn)在課堂上，課后也常有違紀(jì)現(xiàn)象。這涉及到孩子的道德施肥觀念淡薄，思想意識(shí)有偏差。家長(zhǎng)應(yīng)與班主任認(rèn)真交談，仔細(xì)研究，共同幫助孩子分清是非。

2、自制力差。自制力就是自我控制的能力。孩子年齡小，自我控制的能力就比較低，表現(xiàn)在上課亂說(shuō)話、做小動(dòng)作，甚至隨意下位走動(dòng)等。自控力是需要培養(yǎng)的，培養(yǎng)的過(guò)程也就是社會(huì)化的過(guò)程，教育的一大目的就是教會(huì)孩子學(xué)會(huì)控制自己，克服任性、隨意的毛病，逐步形成自我控制、自我約束的意志和能力。

3、抵觸老師。有時(shí)候，由于老師教育方法簡(jiǎn)單或工作不慎，對(duì)某些孩子批評(píng)、職責(zé)過(guò)多，甚至諷刺挖苦等，使孩子對(duì)老師產(chǎn)生抵觸情緒.

孩子上課愛(ài)說(shuō)話怎么辦

1、老師首先要從自身尋找原因，自己的課講得生動(dòng)嗎，學(xué)生愛(ài)聽(tīng)嗎，如果一個(gè)老師的課講得枯燥無(wú)味，學(xué)生聽(tīng)得厭煩，交頭接耳的現(xiàn)象就自然而然地發(fā)生了。

2、講課要注意互動(dòng)，老師一味的自己講，不注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，往往是引起學(xué)生說(shuō)話的又一誘因。所以，老師講課要以學(xué)生為主，多些互動(dòng)，往往能把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來(lái)，亂說(shuō)話的現(xiàn)象自然就沒(méi)有了。

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3、興趣是最好的老師，如果學(xué)習(xí)的內(nèi)容孩子感興趣了，就會(huì)吸引孩子的注意力。所以家長(zhǎng)和老師都要想方設(shè)法激發(fā)孩子對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣。讓他覺(jué)得有意思。

4、讓成功成為習(xí)慣，父母和老師要多給孩子創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，孩子有點(diǎn)成績(jī)，及時(shí)表?yè)P(yáng)。尤其是小孩子更需要聽(tīng)到老師的表?yè)P(yáng)，哪怕是點(diǎn)滴的進(jìn)步，也不要放過(guò)。讓孩子有成就感，勢(shì)必也會(huì)激發(fā)他的興趣。

5、培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，比如完成作業(yè)，獨(dú)立思考，認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，等等。當(dāng)然這些也都需要老師和家長(zhǎng)的共同努力，尤其是及時(shí)的恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)疏遠(yuǎn)，甚至反感對(duì)立，往往在紀(jì)律上表現(xiàn)出來(lái)。

6、著眼孩子喜歡的東西,和他一起游戲,調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的興趣,使他的注意時(shí)間加長(zhǎng)。充實(shí)孩子的生活內(nèi)容,盡量把孩子的生活安排得豐富多彩,讓他有機(jī)會(huì)宣泄過(guò)剩的精力。比如,當(dāng)孩子喜歡畫畫時(shí),應(yīng)該給他充足的空間,甚至可以和他一起畫。鼓勵(lì)孩子,給孩子減少壓力,讓他學(xué)會(huì)堅(jiān)持。