當(dāng)今社會(huì)，早戀已經(jīng)不是什么稀奇事兒。越來(lái)越多的孩子走上了早戀的路，那么為什么會(huì)早戀呢？下面小編整理了《孩子為什么會(huì)早戀 什么原因?qū)е潞⒆釉鐟佟?，供大家參考?br/>

1.生理原因：青少年隨著生理的發(fā)展開(kāi)始產(chǎn)生性意識(shí)

15-18歲的學(xué)生第二性特征剛剛形成，生理變化引起了性心理的微妙變化。在這種變化過(guò)程中，他們希望與同齡異性交往的心理便應(yīng)運(yùn)而生。

女孩子的性特征發(fā)育要早于男性，因此女學(xué)生追求異性的心理早于男生。青春期少女的心理是朦朧的或是理想化的，甚至有些少女把自己愛(ài)戀的男性作為崇拜的偶像而產(chǎn)生錯(cuò)誤的愛(ài)情觀念。所以對(duì)這個(gè)時(shí)期的女學(xué)生要加強(qiáng)性心理和青春期生理衛(wèi)生知識(shí)的教育和指導(dǎo)。

2.社會(huì)文化促使青春期學(xué)生早戀意識(shí)的發(fā)展

青春期少男少女一般都喜歡看小說(shuō)、電視、電影和戲劇等，大都喜歡唱歌。然而這卻對(duì)正處青春期的學(xué)生的性心理起到了催化作用。

如今，社會(huì)對(duì)孩子的早戀給予過(guò)多渲染，描寫孩子早戀的文學(xué)作品、影視節(jié)目紛紛出臺(tái)，使青少年覺(jué)得孩子的早戀成為學(xué)校中的主流，其結(jié)果反而對(duì)學(xué)生的早戀起到一種推波助瀾的作用。存在學(xué)生早戀傾向的原因當(dāng)然很多，但社會(huì)的影響應(yīng)該是起決定作用的。

3.相互攀比心理激發(fā)了早戀行為的公開(kāi)化

一些學(xué)校的學(xué)生的早戀是受同學(xué)或知心朋友的影響，為了不失面子而加入早戀者的行列的。青春期的學(xué)生喜歡三五成群結(jié)成小團(tuán)體，而寄宿制學(xué)校的學(xué)生往往形成不同的多個(gè)小團(tuán)體，而有的小團(tuán)體則是早戀同盟者的小交際圈。

現(xiàn)在有的小學(xué)生竟也在追求“早戀”，認(rèn)為沒(méi)有對(duì)象很丟臉。 一位“身”有體會(huì)的“小男生”說(shuō)：“沒(méi)有對(duì)象多丟臉！現(xiàn)在好多男生會(huì)互相比誰(shuí)的‘女朋友’多?！倍鴵?jù)了解，有的孩子甚至還會(huì)因?yàn)闆](méi)有女朋友而苦惱。因?yàn)椤笆佟倍栾埐凰?、厭學(xué)、打架的孩子大有人在，家長(zhǎng)們困惑，不知所措。

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4.家長(zhǎng)和教師的教育方式，激發(fā)了學(xué)生早戀的逆反心理

由于社會(huì)上反對(duì)早戀的呼聲很高，很多家長(zhǎng)害怕自己的孩子因早戀耽誤了學(xué)習(xí)，對(duì)孩子的異性交往采取了限制措施。家庭往往不允許孩子有正常的異性交往，導(dǎo)致一些孩子產(chǎn)生逆反心理。

而一些學(xué)校的教師害怕學(xué)生早戀發(fā)生過(guò)錯(cuò)，把早戀看成是洪水猛獸，對(duì)男女生交往表現(xiàn)得草木皆兵。于是家長(zhǎng)和教師共同采取了壓抑和限制的教育對(duì)策。青春期的學(xué)生獨(dú)立意識(shí)和反抗心理都比較強(qiáng)，他們有自己的處事哲學(xué)。在高壓政策下，他們會(huì)表現(xiàn)出各種各樣的反抗行為。

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