三年級(jí)是個(gè)過渡時(shí)期，是孩子學(xué)習(xí)的“分水嶺”，也是家長(zhǎng)教育孩子的重要階段。下面小編整理了教育三年級(jí)孩子的方法，供各位家長(zhǎng)參考。

家長(zhǎng)的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)

每一句話，在孩子心中都會(huì)留下深刻的印象，一句動(dòng)聽的話會(huì)促使孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。所以作為家長(zhǎng)的一定要注意表達(dá)，你要對(duì)三年級(jí)孩子說什么，要想清楚該怎么說效果最好。

其實(shí)做家長(zhǎng)的也好，做教育工作的也好，都希望孩子們是最棒的，一旦孩子出現(xiàn)了異?，F(xiàn)象我們要冷靜的思考、認(rèn)真分析該怎么對(duì)孩子說、分清場(chǎng)合、環(huán)境、對(duì)象。

給孩子確立明確具體的目標(biāo)

這里的目標(biāo)有兩個(gè)，一是遠(yuǎn)期目標(biāo)，即理想。讓三年級(jí)孩子明確學(xué)習(xí)的意義，把學(xué)習(xí)和自己的理想、社會(huì)事業(yè)聯(lián)系起來，這個(gè)理想不一定就是孩子以后從事的事業(yè)，但是孩子有了一個(gè)奮斗的目標(biāo)，會(huì)產(chǎn)生持久而主動(dòng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

對(duì)孩子講話不要總是重復(fù)

有些父母對(duì)孩子不放心，一件事總要反復(fù)講幾遍，這樣孩子就習(xí)慣于一件事反復(fù)聽好幾遍。當(dāng)老師只講一遍時(shí)，他幾乎沒聽見活沒聽清，這樣漫不經(jīng)心的聽課常使得孩子不能很好地理解老師講的內(nèi)容，無法遵守老師的要求，自然也就談不上取得好的學(xué)習(xí)效果。父母對(duì)孩子交待事情只講一遍，是培養(yǎng)三年級(jí)孩子注意力的一種方法。

合理的表?yè)P(yáng)方法

有的家長(zhǎng)認(rèn)為三年級(jí)孩子達(dá)不到家長(zhǎng)們期望值時(shí)是永遠(yuǎn)也得不到表?yè)P(yáng)的。其實(shí)那是一種錯(cuò)誤的做法。只要孩子有一點(diǎn)進(jìn)步，我們都應(yīng)該抓住時(shí)機(jī)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，充分的提高孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。比如說孩子寫作文只能夠?qū)?50字以內(nèi)，有一天孩子寫了160個(gè)字，即使只是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們也應(yīng)該鼓勵(lì)三年級(jí)孩子，提高三年級(jí)孩子寫作的積極性。