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什么是中二

“在日本流行文化中，有一個經典概念與青春期很匹配，就是‘中二’，在日語中原指初中二年級。而現(xiàn)在，有人把它用作自我意識快速成長、孩子與成人的過渡期，特有的思維模式、行為方式、價值觀的總稱?！?/p>

因為“中二病”并不是個嚴格的定義詞，不同的人接觸到中二病這個詞對它有不同的定義，褒貶不一，一直會有很多爭論。簡單的說，中二病其實就是在青春期急于想要自己來獲得他人的認同的一種心態(tài)。

中二病表現(xiàn)在自己所希望的一種狀態(tài)下，如成熟、理智、與眾不同，并同時暗暗排斥自己不希望的樣子，如普通、糾結、迷茫無力感。 一般中二病會有如下言行：“我是與眾不同的”，“錯的不是我，是世界”，吃飯后在夜晚的街頭毫無目的的徘徊，等等之類的言行。相信很多人都會有相似經歷或類似的情況，也因此會有人發(fā)出“人不中二枉少年”的夸張口號。

青春期中二的具體表現(xiàn)

比較注意自己在同學、老師、親戚、朋友心目中的形象、評價和地位。

對很多事有自己的觀點、認識、體會，不容易溝通，不輕易服從師長尤其是家長的指導和批評。

是非觀模糊，心理承受能力差。一方面我行我素，自以為是；一方面不愿脫離同伴，從眾心理明顯。

喜歡出人頭地，在“應試教育”下常有緊張的感覺，在分數(shù)的壓力下常有自卑心理。

學習成績兩極分化，不少學生到了初二就學不下去。統(tǒng)計材料表明，全國初二的輟學率達到了5%左右。

有不同性質和程度的叛逆、對抗情緒以及說謊、尋釁鬧事行為等。

生理早熟，心理不成熟，青春期躁動明顯。男生有時變得很暴躁、小氣，容易計較；初二女生相對較為成熟，但又過于獨立。

家長如何教育青春期中二女生

只有通過全面的教育、改革和倡導，改變她們身邊的環(huán)境，如同輩、家庭、學校和社會的想法及做法，才能給予她們足夠的支持，從根本上解決困境。同理，初中女生素養(yǎng)教育并非培養(yǎng)“特權”，也非人為制造隔閡，而應以追求兩性間的溝通和平等為目標。

其實女孩子的青春期教育并不是一件簡單的事情，同時它是一門很重要的課程，這里家長不但要學會還要掌握，只有這樣才能幫助女孩走出叛逆心理，才會讓女孩子健康成長。

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