三校生考本科幾率還是比較大的，因?yàn)槿Ｉ呖疾扇〉氖钦Z+數(shù)+外+政的文化課考試，和各個招生院校自行組織的專業(yè)技能測試。考試科目和普通高考是不相同的，試題的難度相對來說也會更加簡單，同時由于學(xué)習(xí)模式不同，專業(yè)技能測試的成績也能影響最后的成績。能不能考上本科，具體還需看學(xué)生自己的學(xué)習(xí)掌握程度，就目前的情況來看，在文化課試題難度降低的情況下，考生提升自己的成績來考本科的概率還是比較大的，但還是要看個人實(shí)際情況。

　　什么是三校生

　　三校生是對正在接受中等職業(yè)教育的學(xué)生一種統(tǒng)稱，其學(xué)生來源于中專（中等專業(yè)學(xué)校、職業(yè)中專）、職高（職業(yè)高級中學(xué)、職業(yè)技術(shù)學(xué)校、職業(yè)學(xué)校）和技校（技工學(xué)校）。

　　三校生既是高中的同等學(xué)力也是中等職業(yè)教育，這是因?yàn)橹袊母叩戎屑壗逃殬I(yè)高中，中等技工學(xué)院。它們共同組成了一個完整的教育體系，為初中畢業(yè)生提供了不同的教育選擇。

　　升學(xué)情況

　　普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試規(guī)定：只有普通高中畢業(yè)生和其同等學(xué)歷的學(xué)生才能參加。應(yīng)往屆中職畢業(yè)生可選擇參加三月份高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織的面向中職生的單獨(dú)招生考試（俗稱單招考試，但是需要普通高考報名，取得準(zhǔn)考證才行），或6月份舉行的普通高考，兩者只能擇一，不能重復(fù)。單招考試沒有被錄取的學(xué)生可以參加6月份的普通高考。

　　學(xué)生想要讀全日制高等學(xué)校的方法主要是采用單招或統(tǒng)招，但是需要注意的是普通高考的考試大綱主要是以普高的教材為主，中職學(xué)生沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過普高的知識，其考試難度非常大。故一般是選擇參加單招，其次是成人高考，少數(shù)學(xué)生參加自學(xué)考試。成人高考中的普通高校的繼續(xù)教育學(xué)院在2007年就已經(jīng)取消脫產(chǎn)計劃，是以業(yè)余和函授為主的授課方式。

　　只有少部分成人高校保留脫產(chǎn)招生計劃。成人高考以放寬報考條件，學(xué)生想報考的話，在每年的9月一號登陸省教育考試院，考試院會每年公布報考的時間，步驟，考試的費(fèi)用，各高校的招生計劃。學(xué)生要仔細(xì)閱讀，選擇高校以及學(xué)歷層次。

　　就業(yè)問題

　　1、從社會的現(xiàn)狀來看，社會的普高熱嚴(yán)重影響到職業(yè)學(xué)校的學(xué)生質(zhì)量，有的職校由于招不滿學(xué)生面臨倒閉的風(fēng)險，有的職校為了招收學(xué)生，到初中或高中挖學(xué)生，或走后門給初中老師私下給一筆錢，“買”走學(xué)生，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生由于在初中時偏科，基礎(chǔ)不牢，在學(xué)校整天混日子，再加上學(xué)生的素質(zhì)不高，職校的社會實(shí)踐，工學(xué)交替，使得學(xué)校的學(xué)生不滿18歲便走出社會。

　　2、另外從中職教育看，我們培養(yǎng)的目標(biāo)是應(yīng)用型人才，要求學(xué)生既要掌握豐富扎實(shí)的基礎(chǔ)專業(yè)知識，又要提高他們的實(shí)踐能力，但由于受傳統(tǒng)教育觀念的影響和辦學(xué)條件的限制，理論脫離實(shí)際的現(xiàn)象沒有得到根本的改變。

　　3、從醫(yī)學(xué)類就業(yè)趨勢看，具有中專學(xué)歷的醫(yī)學(xué)類專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率一般在25%以上，藥劑、護(hù)理、口腔醫(yī)學(xué)等專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率在34%以上，婦幼衛(wèi)生、檢驗(yàn)等畢業(yè)生就業(yè)率1 5%以上。大城市的三甲醫(yī)院的招聘條件與鄉(xiāng)鎮(zhèn)的衛(wèi)生院的招聘有很大差距，一般要大專畢業(yè)。中專學(xué)歷的醫(yī)學(xué)類畢業(yè)生很難在三甲醫(yī)院就業(yè)。

　　4、從醫(yī)學(xué)教育結(jié)構(gòu)看，醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展方針是加快發(fā)展研究生教育，適度發(fā)展本科教育，面向農(nóng)村發(fā)展醫(yī)學(xué)高等?？平逃?，使當(dāng)前充斥大量中?；蛑袑Ｒ韵滦l(wèi)生人員的縣、鄉(xiāng)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)醫(yī)學(xué)人才學(xué)歷水平達(dá)到?？埔陨?，逐步減少規(guī)模乃至取消中等醫(yī)學(xué)教育的措施，給醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)中專生帶來了嚴(yán)重的影響。

　　5、從學(xué)生實(shí)習(xí)狀況來看，學(xué)生在校的最后一年為實(shí)習(xí)，目的是讓在校學(xué)的專業(yè)知識和技能能融入到實(shí)際的工作當(dāng)中，但是有一部份中職學(xué)校存在財政危機(jī)，帶隊(duì)的教師會以各種理由扣下學(xué)生應(yīng)得的工資，還有一部份職校強(qiáng)迫學(xué)生去工廠實(shí)習(xí)，以畢業(yè)證為要挾，學(xué)生被強(qiáng)迫實(shí)習(xí)，扣工資的事情被揭發(fā)后，職校的帶隊(duì)教師說是學(xué)生自愿的，沒有以畢業(yè)證為要挾。學(xué)生的正當(dāng)利益得不到保證，這是職業(yè)教育不被看好的原因之一。

　　6、從學(xué)生的擇業(yè)觀看，國家的包分配制度在1999年已經(jīng)取消了，學(xué)生是自主就業(yè)。但是有一部分的學(xué)生和家長依然認(rèn)為學(xué)生畢業(yè)后，政府給學(xué)生分配工作。這就導(dǎo)致了學(xué)生容易聽信職校的招生人員的話，但當(dāng)發(fā)現(xiàn)的時候，以經(jīng)太晚了，學(xué)生直呼上當(dāng)，受騙。