高二年級有兩大特點：一、教學進度快。一年要完成二年的課程。二、高一的新鮮過了，距離高考尚遠，最容易玩的瘋、走的遠的時候。導致：心理上的迷茫期，學業(yè)上進的緩慢期，自我約束的松散期，易誤入歧路，大浪淘沙的篩選期。因此，直面高二的挑戰(zhàn)，認清高二，認清高二的自己，認清高二的任務，顯得意義十分重大而迫切。下面就是小編給大家?guī)淼母叨锉匦奕R點總結，希望能幫助到大家！

高二生物必修三知識點總結1

一、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈

(一)生物對環(huán)境的適應

生物適應環(huán)境具有普遍性，例如：沙漠中的植物根系發(fā)達(如圖)，冬天法國梧桐樹落葉而松樹不落葉，蛇和青蛙等動物會冬眠，燕子冬天南飛而春天北歸等。

水對生物分布的影響比較明顯，一切生物的生存都離不開水，水分的多少對生物的生長發(fā)育有明顯的影響。

(二)生物對環(huán)境的影響

生物在適應環(huán)境的同時，也能夠影響環(huán)境。例如：森林的蒸騰作用可以增加空氣的濕度，進而影響降雨量;在沙地上栽種植物能防風固沙(如右圖所示)，還能調(diào)節(jié)氣候;柳杉等植物可以吸收有毒氣體，從而凈化空氣;蚯蚓在土壤中活動可以使土壤疏松，它的排泄物還可以增加土壤的肥力;鼠對農(nóng)作物、森林和草原都有破壞作用;藻類植物迅速大量繁殖會形成赤潮等。由此可見，生物與環(huán)境之間是相互影響的，兩者是一個不可分割的統(tǒng)一整體。

二、生物群落的構成

生態(tài)系統(tǒng)總能量來源：

生產(chǎn)者固定(同化)太陽能的總量

生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級(營養(yǎng)級≥2)

能量來源：上一營養(yǎng)級

能量去處：呼吸作用、未利用、分解者分解作用、傳給下一營養(yǎng)級

特別注意：蜣螂吃大象的糞便，蜣螂并未利用大象同化的能量;在生態(tài)農(nóng)業(yè)中，沼渣用來肥田，農(nóng)作物也并未利用其中的能量，只是利用其中的無機鹽(即肥)。

高二生物必修三知識點總結2

1.細胞學說的創(chuàng)立者以及內(nèi)容

2.了解顯微鏡的發(fā)展史

3.原核細胞和真核細胞的區(qū)別

4.植物細胞和動物細胞的區(qū)別

5.細胞膜的結構、結構特性(流動性)、功能特性(選擇透過性)、功能

6.細胞壁的主要成分及功能

7.細胞質(zhì)的構成及成分

8.細胞器的分布、結構及功能：

雙層膜：葉綠體、線粒體

單層膜：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、液泡

無膜：核糖體、中心體

9.細胞核的結構與功能

10.被動運輸?shù)奶攸c及通過此運輸方式的分子有哪些

11.簡單擴散與易化擴散的區(qū)別

12.主動運輸?shù)奶攸c及通過此運輸方式的分子有哪些

13.被動運輸與主動運輸?shù)膮^(qū)別

高二生物必修三知識點總結3

1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式：反射

神經(jīng)調(diào)節(jié)的結構基礎：反射弧

反射?。焊惺芷鳌鷤魅肷窠?jīng)(有神經(jīng)節(jié))→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應器(還包括肌肉和腺體)

神經(jīng)纖維上 雙向傳導 靜息時外正內(nèi)負

靜息電位 → 刺激 → 動作電位→ 電位差→局部電流

2、興奮傳導

神經(jīng)元之間(突觸傳導) 單向傳導

突觸小泡(遞質(zhì))→ 突觸前膜→突觸間隙→ 突觸后膜(有受體)→產(chǎn)生興奮或抑制

3、人體的神經(jīng)中樞：

下丘腦：體溫調(diào)節(jié)中樞、水平衡調(diào)節(jié)中樞、生物的節(jié)律行為

腦干：呼吸中樞

小腦：維持身體平衡的作用

大腦：調(diào)節(jié)機體活動的級中樞

脊髓：調(diào)節(jié)機體活動的低級中樞

4、大腦的高級功能：除了對外界的感知及控制機體的反射活動外，還具有語言、學習、記憶、和思維等方面的高級功能。

大腦S區(qū)受損會得運動性失語癥：患者可以看懂文字、聽懂別人說話、但自己不會講話

5、激素調(diào)節(jié)：由內(nèi)分泌器官(或細胞)分泌的化學物質(zhì)進行調(diào)節(jié)

激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容，體液調(diào)節(jié)還有CO2的調(diào)節(jié)

6、人體正常血糖濃度;0.8—1.2g/L

低于0.8 g/L：低血糖癥 高于1.2 g/L;高血糖癥、嚴重時出現(xiàn)糖尿病。

7、人體血糖的三個來源：食物、肝糖原的分解、非糖物質(zhì)的轉化

三個去處：氧化分解、合成肝糖原肌糖原、轉化成脂肪蛋白質(zhì)等

抑制

8、血糖平衡的調(diào)節(jié)

促進

血糖濃度升高

作用

胰島素 胰高血糖素

(胰島B細胞分泌) (胰島A細胞分泌)

作用

促進

抑制

血糖濃度降低

9、體溫調(diào)節(jié)

寒冷刺激 下丘腦 促甲狀腺激素釋放激素 垂體→促甲狀腺激素

甲狀腺 甲狀腺激素 促進細胞的新陳代謝

甲狀腺激素分泌過多又會反過來抑制下丘腦和垂體的作用，這就是反饋調(diào)節(jié)。

人體寒冷時機體也會發(fā)生變化;全身發(fā)抖(骨骼肌手縮)、起雞皮疙的(毛細血管收縮)

10、激素調(diào)節(jié)的特點：微量和高效、通過體液運輸(人體各個部位)、作用于靶器官或靶細胞

高二生物必修三知識點總結4

一、糖類化學通式：(CH2O)n(水解后的組成單位：葡萄糖(C6H12O6)

1、作用：生命活動的主要能源，組成生物體結構的基本原料

2、分類

A、單糖：葡萄糖(糖中的主要能源物質(zhì))、果糖、核糖(5碳糖)

B、雙糖：(兩份單糖脫水縮合而成)蔗糖、麥芽糖--植物;乳糖--動物

C、多糖：淀粉(植物內(nèi)糖的儲存形式，人類糖的主要來源)

纖維素(植物細胞壁的主要成分)

糖原(動物體內(nèi)糖的儲存形式)肝糖原(與血糖保持動態(tài)平衡)

3、多糖+脂質(zhì)=糖脂

多糖+蛋白質(zhì)=糖蛋白

二、脂質(zhì)：(不溶于水而溶于有機溶劑)

1、脂肪：(貯能物質(zhì);減少熱能散失，維持體溫恒定)

組成單位：脂肪酸飽和脂肪酸：動物脂肪

甘油不飽和脂肪酸：植物油(脂溶性維生素的溶劑)

注：組成元素C、H、O

2、磷脂：細胞膜、核膜等有膜結構的主要成分

空氣-水界面為單層，兩端為液體的呈雙層

注：組成元素C、H、O、N、P

3、膽固醇：調(diào)解生長、發(fā)育及代謝(血液中長期偏高引起心血管疾病)

組成細胞膜結構的重要成分注：組成元素C、H、O

高二生物必修三知識點總結5

一、關注全球性生態(tài)環(huán)境問題

全球性生態(tài)環(huán)境問題主要包括：

1. 2. 3. 4.

5. 6. 7.生物多樣性 等

二、保護生物多樣性

保護生物多樣性：生物圈內(nèi)所有的 、 和 ，他們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構成了生物多樣性。

生物多樣性包含了遺傳的多樣性，物種的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。我們說的保護生物的多樣性就是指基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個層次上的保護。

主題 每層次相關的內(nèi)容

基因 基因攜帶著遺傳信息，基因控制性狀，基因突變和染色體變異等是遺傳多樣性之源

物種 種群是進化的單位，突變、基因重組和自然選擇使種群的基因庫在代代相傳過程中保持和發(fā)展，物種多樣性是生物進化的結果

生態(tài)系統(tǒng) 生態(tài)系統(tǒng)的結構、 成分的多樣性， 由物種的多樣性組成。 保護生態(tài)系統(tǒng)是對生物多樣性最有效的保護

(一)生物多樣性的價值

1. 價值：目前尚不知道

2. 價值：對生態(tài)系統(tǒng)其調(diào)節(jié)功能

3. 價值(潮間帶的魚類、貝類、甲殼類等可供食用、藥用和用做工業(yè)原料等)。

(二)保護生物多樣性的措施

(1) (自然保護區(qū))

就地保護是以建立國家或地方自然保護區(qū)的方式，對有價值的生態(tài)環(huán)境(如江河源頭、濱海、灘涂、濕地、荒漠等自然生態(tài)系統(tǒng)的保護)、特殊自然景觀(如森林、灌叢、草原、稀樹草原、草甸等)、野生生物物種等，在具體地段劃定范圍保護起來，禁伐、禁牧、禁獵。根據(jù)所處的地理位置和保護程度需要，有全封閉式保護，不準人入內(nèi);有半封閉式保護，有的地方外人可進入，有的地方外人不準進入。

(2) 保護

遷地保護就是通過人工的辦法，將要保護的野生物種的部分種群遷移到適當?shù)牡胤?，以人工管理和繁殖，使其種群不僅可以繁衍延續(xù)，而且不斷擴大。(其主要方法是建立動物園、植物園與樹木園或基因庫。目前，飼養(yǎng)在世界各地動物園和其他圈養(yǎng)設施中的脊椎動物已超過3000種，個體數(shù)量達5.4×105頭。全世界1 500余個植物園和樹木園均承擔著保護植物種質(zhì)資源的任務。)

(3)離體保護

離體保護是指利用現(xiàn)代技術，尤其是低溫技術，將生物體的一部分進行長期儲存，以保存物種的種質(zhì)資源。

三、可持續(xù)發(fā)展——人類的必然選擇

可持續(xù)發(fā)展：“在不犧牲 情況下，滿足我們這代人的需要”，它追求的是 、 、社會的持久而協(xié)調(diào)的發(fā)展。

高二生物必修三易錯知識點歸納分享五篇