童年時(shí)期的阿米爾和哈桑一個(gè)是放風(fēng)箏的人一個(gè)是追風(fēng)箏的人，阿米爾放出的是渴望得到父親贊賞的愿望，哈桑追逐的是甘于奉獻(xiàn)一切的忠誠(chéng)。而后來(lái)，索拉博成了放風(fēng)箏的人阿米爾卻是追風(fēng)箏的人，那放飛的是對(duì)父親哈桑的深切懷念，追逐的是祈求獲救的贖罪之心。在這兩次的追風(fēng)箏中，為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍，閃耀出人性的偉大光芒。作為讀者的我們，在作者近乎虔誠(chéng)的文字激勵(lì)下，只能發(fā)出這樣的慨嘆——“我追”，去追逐心中的風(fēng)箏。

在這本書中，有一位智者——拉辛汗，他是男主人公父親的摯友，也是阿米爾人生路上的重要指路人。阿米爾的父親并不喜歡他把寫故事作為職業(yè)，一個(gè)粗獷勇敢的阿富汗人父親大多渴望自己的孩子能在足球場(chǎng)上大汗淋漓的與他人戰(zhàn)斗而不是躲在書房中看書。然而阿辛汗卻能讀懂他的心，在阿米爾生日的時(shí)候送了一個(gè)本子并祝福他的故事能被全世界閱讀，多年后阿辛汗再次找到阿米爾并給了他贖罪的機(jī)會(huì)，讓他從動(dòng)蕩的阿富汗帶出了索拉博。我一直不能忘記他的話：那兒有再次成為好人的路。他能夠引導(dǎo)著阿米爾去追逐他的風(fēng)箏，不然，阿米爾的風(fēng)箏只會(huì)越飛越遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)活在自己的怯弱愧疚的世界里。

史鐵生說(shuō)：“一切不幸命運(yùn)的救贖之路在哪里呢？設(shè)若智慧的覺(jué)悟可以引領(lǐng)我們?nèi)フ业骄融H之路，難道所有人都能獲得這樣的智慧和覺(jué)悟嗎？”拉辛汗這樣的人物對(duì)我們來(lái)說(shuō)可遇而不可求，幸運(yùn)的男主角不會(huì)是我們每一個(gè)人，平凡的人靠的就只有自己，想要追到自己心里的那個(gè)風(fēng)箏，唯有堅(jiān)定的信念可以幫助你，如同小說(shuō)中那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)果敢的哈桑，單純卻勇敢的奔跑。阿米爾問(wèn)哈桑，你為什么知道風(fēng)箏一定會(huì)落在這里，他只會(huì)回答，我就是知道。這一切無(wú)關(guān)智慧。

阿米爾這個(gè)形象之所以深得人心，來(lái)自他的真實(shí)性，我們多少可以從他的身上看到自己的影子，對(duì)困難的逃避，對(duì)責(zé)任的推卸，對(duì)未知的恐懼，對(duì)自我的保護(hù)等，然而他的可貴之處在于善良的內(nèi)心。他一直對(duì)哈桑懷有愧疚，自責(zé)著自己是湖底的鬼怪。贖罪是他給自己放飛的風(fēng)箏，這個(gè)風(fēng)箏飛了幾十年，最終他還是追到了救贖，追到了內(nèi)心的坦然。面對(duì)自己的過(guò)錯(cuò)，視而不見(jiàn)不過(guò)是自欺欺人，那個(gè)錯(cuò)只會(huì)一直在那里嘲笑你的懦弱，相反，勇敢去面對(duì)的人往往會(huì)有不一樣的收獲。

風(fēng)箏只是一個(gè)象征符號(hào)，一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特，每個(gè)人都有自己的風(fēng)箏。這個(gè)風(fēng)箏或許是你自己放飛的，也可能是別人為你放飛的，翱翔在天空中，你必須全力以赴地去抓住墜落中風(fēng)箏，為什么呢？或許是書中的贖罪，或許是人格的健全，或許是你的信念、你的夢(mèng)想、你的未來(lái)、你的一切……但無(wú)論是什么，奔跑起來(lái)，追逐！