與舊高考相比，新高考的主要變化。

1、選修課。

新高考不分文理，在數(shù)語以外的基礎(chǔ)上選擇物理或歷史，在政治、地理、化學(xué)、生物中再選擇兩個。

2、分值結(jié)構(gòu)

新高考采取語數(shù)外原始分+首選科目原始分+再選科目等級賦分。

3、考試內(nèi)容

新高考政策推行的其中一個目的是為了促進(jìn)學(xué)生全面而有個性的發(fā)展，更加注重學(xué)生的創(chuàng)造性和思維能力的培養(yǎng)。因此卷面的考察也更全面且靈活，也就是說考生只靠死記硬背和掌握基礎(chǔ)知識，是不可能拿到高分的，必須要在平時的學(xué)習(xí)過程更加深刻地掌握方法論及思維方式。

在考核方向上，新高考提升了語文的閱讀難度，閱讀量增加、閱讀范圍擴(kuò)大（涵蓋了文學(xué)、古文、古詩、實用等）、增加了對文言文的考核內(nèi)容、加強(qiáng)了對邏輯思維能力的考察，增加了對社會事件的考核，延伸了考核范圍，擴(kuò)展到到對課外經(jīng)典的考察。

4、數(shù)學(xué)考試

新高考不分文數(shù)和理數(shù)，考試內(nèi)容與所有學(xué)生完全相同。

5、錄取模式

新高考改變“一考定終身”的人才選拔模式，轉(zhuǎn)為“兩依據(jù)一參考”作為高校錄取的基礎(chǔ)，即依據(jù)統(tǒng)一高考成績和高中學(xué)業(yè)水平考試成績，參考綜合素質(zhì)評價。

6、錄取方式

與之前高考按“院?！蓖稒n不同，新高考按“院校專業(yè)組”投檔，對于進(jìn)檔考生，高校將根據(jù)考生的分?jǐn)?shù)等，錄取到“院校專業(yè)組”中考生所填報的專業(yè)(類)。

選科的意義

新高考的目的是打破原有的培養(yǎng)模式，真正實現(xiàn)人業(yè)匹配，為了讓學(xué)生站在人生規(guī)劃的角度上，思考自己未來需要走什么樣的職業(yè)發(fā)展路徑，選科最大的意義在于釋放和挖掘考生的優(yōu)勢潛能，讓考生更加清晰地認(rèn)識自己，選科就是選擇升學(xué)賽道，選科即是選擇未來的職業(yè)方向。

高中學(xué)生是人生成長很特殊的階段，是從少年掙脫出來，具有了較強(qiáng)的成年或趨近成年的自我意識。當(dāng)然，這個時候，他們還沒有真正步入成年階段。而高一選科最大的意義就是一個喚醒的過程，讓考生正確認(rèn)知自我，找到適合他們發(fā)展的一條成長路徑，找到他們?nèi)松鷬^斗的動力源。

有些考生在自我覺醒期受自身覺醒和社會眾多方面的影響，自我定位出現(xiàn)偏差，甚至扭曲，這也是青春期出現(xiàn)各種問題的最大根源，一個人的認(rèn)知水平來自其成長環(huán)境和個人素養(yǎng)，所以家長在考生進(jìn)入青春期后，要適時適勢調(diào)整教育管理思路，適時放手，釋放考生人生張力，給他們最大的自我成長空間，一方面是盯緊底線和原則，另一方面則是引導(dǎo)，這個引導(dǎo)有時候比管理做起來更難，這也是考驗家長的最重要的地方，孩子的差距也是在這個時候逐步地拉開的，在這些年的指導(dǎo)中，實際上全程跟蹤最大的作用就是修正家長在管理孩子出現(xiàn)的偏差以及孩子認(rèn)知出現(xiàn)的偏差，不同孩子認(rèn)知差距很大，不同家庭孩子出現(xiàn)的問題也一樣，所以這正是我推出全程指導(dǎo)的最大目的，希望通過我的努力能夠引導(dǎo)家長逐步喚醒孩子，真正融入到孩子的成長中，而不是用自己固化思維禁錮孩子的成長。

1、要引導(dǎo)高中孩子清楚認(rèn)知自己，高中階段還不是真正的成年人，因為你不是處在真正成人社會中，也不具備實施成人行為的條件，盡管已經(jīng)有了自我的判斷，但是有些還很幼稚。

2、高中生出于自身覺醒，總會帶有某些心中理想人物和完美思想的影響，這么做偏離了學(xué)生學(xué)習(xí)、成長的正確軌道，如簡單的一味講吃講喝，講打扮，早戀、搞對象，心思走了，行為當(dāng)然就偏了。

3、自我意識的覺醒是高中學(xué)生成長的一個重要標(biāo)志?！扒嗄瓿跗谧顚氋F的心理成果是發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心世界，這種發(fā)現(xiàn)對青少年來說，等于一場真正的哥白尼式的革命。”（前蘇聯(lián)心理學(xué)家科恩）這種覺醒來自性的發(fā)育成熟和社會、成人對其態(tài)度的改變。在這一時期，兒童時期的那種較穩(wěn)定、較籠統(tǒng)地“我”被打破了，分化成了兩個“我”——觀察者的“我”和被觀察者的“我”。

由此產(chǎn)生的就是家長心中的叛逆，其實叛逆是家長管理錯位與孩子自我覺醒的碰撞過程，自我覺醒最大的表現(xiàn)就是自以為是自己長大了，追求獨(dú)立的思想日益強(qiáng)烈的表現(xiàn)，更多地強(qiáng)調(diào)自己，唯我獨(dú)尊，努力獲得別人的承認(rèn)。這是孩子最重要的心理敏感期、成長期。家長不要簡單地與孩子對立起來，不要在以家長高高在上的思維管理孩子，對其打壓，也不要簡單地用大道理去說教，要首先在思想上引導(dǎo)，讓其對事物有一個正確的認(rèn)識；同時，在具體問題上多做溝通、交流，在一種順暢的狀態(tài)下形成共識。

在新高考的選科模式下，不同的選科組合優(yōu)劣不同，其最大的意義不在于你選擇的組合涵蓋多少專業(yè)，而在于能否幫助考生找到人生方向，啟動他們的拼搏源動力，其次你選擇的組合不在于包含了多少升學(xué)機(jī)會，而是找對適合考生的升學(xué)賽道。

新高考改革的初衷本就是解決職業(yè)生涯規(guī)劃后置化或缺位的情況，但是目前依然沒有引起大多數(shù)高中家長的注意，一方面家長在糾結(jié)考生為什么就是找不到學(xué)習(xí)的拼勁，另一方面還在延續(xù)原有的管理手段，人生的努力源于自我意識的覺醒，而不是外在壓力，外在的壓力只會讓靈魂徹底迷失在單一的追求中——分?jǐn)?shù)為王，而不是自我覺醒思考之后尋求真正解決提升自我的康莊大道。

職業(yè)規(guī)劃是一個人步入社會前的一次自我定位，清晰地認(rèn)知自己，找對自己努力的方向，而當(dāng)下一些青春期特別是高中生的情緒問題(如厭學(xué)、抑郁、焦慮等)，其本質(zhì)并不是心理問題，而是心靈迷茫造成的追求信仰失位。

所以職業(yè)規(guī)劃是社會分工越來越細(xì)的情況下，提前對接未來的一個重要手段，其最大的作用就是喚醒考生對自己未來生活狀態(tài)的強(qiáng)烈欲望，說白了就是我們家長希望看到的學(xué)習(xí)工作源動力，一個人的職業(yè)生涯，并非進(jìn)入職場才開始，它是由認(rèn)知自我、定位未來、準(zhǔn)備階段、啟動階段、加入體驗、正式進(jìn)入幾個階段來實現(xiàn)的，

一旦考生理清自己未來的職業(yè)發(fā)展，依據(jù)自己的目標(biāo)，精準(zhǔn)鎖定適合自己的升學(xué)途徑，即可做好科學(xué)的選科，并且有針對性地進(jìn)行高中學(xué)習(xí)，由此指引高中學(xué)生生涯及今后的人生發(fā)展。

其次，選科打破了老高考文理分科后暴露出的問題，簡單地說就是“文科生不會算，理科生不會寫”，這個社會需要的是復(fù)合型人才，也就是說文科生最好對于一些理工類專業(yè)的知識有所了解，而理工類專業(yè)的學(xué)生最好要了解一些社會人文方面的知識。

當(dāng)今社會，要想走得更高、更遠(yuǎn)，只具備單一學(xué)科知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

第三解決了部分考生學(xué)科短板的問題，老高考選擇余地小，有些考生出現(xiàn)短腿學(xué)科時，不能有效規(guī)避，新高考選擇性增加，可以有效解決這個問題。

最后，新高考的目的是去除功利心態(tài)，新的考試招生制度將著力改變唯分?jǐn)?shù)論、一考定終身、過度偏科、低選擇性、學(xué)生興趣低等問題，其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的考試選擇權(quán)、科目選擇權(quán)、課程選擇權(quán)、學(xué)校選擇權(quán)、專業(yè)選擇權(quán)等，這是新高考改革最受矚目的地方，也是培養(yǎng)創(chuàng)新人才，重視學(xué)生個性和興趣發(fā)展的時代選擇。

在選科前必須了解相關(guān)政策

1、什么是“兩依據(jù)、一參考”？

答：指以高考成績和選考成績?yōu)橐罁?jù)，參考綜合素質(zhì)評價情況為錄取依據(jù)。即依據(jù)3門統(tǒng)考科目和3門選考科目成績，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果。

2、什么是綜合素質(zhì)評價？

答：綜合素質(zhì)評價指的是在每個學(xué)期的期末或每個學(xué)年的期末，中等學(xué)校組織的一次對全體在校學(xué)生全面的綜合素質(zhì)和能力評價的測評。

3、綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容有哪些？

答：綜合素質(zhì)評價內(nèi)容一般包括“道德品質(zhì)”、“公民素養(yǎng)”、“學(xué)習(xí)能力”、“交流合作與實踐創(chuàng)新”、“運(yùn)動與健康”、“審美”、“表現(xiàn)能力”七個維度，主要有寫實記錄、公示確認(rèn)、形成檔案三個基本環(huán)節(jié)。不同地區(qū)略有差異，最終以本省市要求為準(zhǔn)。

4、3+1+2新高考，高校招生計劃如何編制？

答：高校按照教育部選考科目要求指引公布本校招生專業(yè)的 選考科目要求。編制計劃是按照物理，歷史科目分別編制專業(yè)招生計劃，對選考科目的要求將明確到每一個招生專業(yè)中。

5、新高考后，高考滿分是多少分？

答：語數(shù)外每科150分，共450分；選考科目每科100分，共300分；總分750分。

6、不選政治以后考不了公務(wù)員，研究生？

答：雖然公務(wù)員、研究生考試都要考政治，但是這跟考生高中選科并沒有直接關(guān)系，沒有選考政治的考生依然可以報考，只不過高中學(xué)習(xí)政治的考生有一定的基礎(chǔ)，可能在之后的考生復(fù)習(xí)中占有優(yōu)勢罷了。

7、各科目成績較為均衡，如何做出最適合自己的選擇？

答：選科不僅要看自己各科目之間的對比，還要看各科目在年級內(nèi)的排名，選擇排名比較靠前的自己又比較感興趣的專業(yè)，因為新高考賦分畢竟是在排名的基礎(chǔ)上，排名越靠前，被賦予高分的概率就越大。

8、想要報軍校是不是一定要選政治？

答：這個是不一定的，具體看相關(guān)的專業(yè)，每個專業(yè)的要求不太一樣，有意報軍校的話可以先看下目標(biāo)院校的專業(yè)及選考要求。

9、公安類院校要求哪些為必選科目？

答：公安技術(shù)類，物理化學(xué)任選一門，公安學(xué)類必選政治。具體以各省當(dāng)年選科要求為準(zhǔn)。

10、關(guān)于賦分

等級賦分制不是按照考生的卷面分?jǐn)?shù)來計算成績。遵循“原始分?jǐn)?shù)——百分比例——等級——轉(zhuǎn)化分?jǐn)?shù)”的等級賦分路徑。

等級賦分由相關(guān)主管部門自動完成，大家在查詢到自己的高考成績時，看到的已經(jīng)是賦分后的分?jǐn)?shù)，不需要大家自行換算。

以實際參加該科選考人數(shù)的成績?yōu)榛鶖?shù)，將各考生原始成績從高到低劃分為A、B、C、D、E共5個等級，各等級人數(shù)所占比例分別約為15%、35%、35%、13%和2%。

以上的5個等級及各等級對應(yīng)的比例及賦分區(qū)間是事先設(shè)定的固定規(guī)則， 轉(zhuǎn)換后賦分成績滿分為100分，賦分起點為30分。

如何科學(xué)選科

新高考選科的核心是人生規(guī)劃，減少人生試錯成本，我們知道目前大學(xué)畢業(yè)真正靠自己所學(xué)專業(yè)從事一生的人只有不足20%，而在社會上做出成就的大多都是這些人，所以選科的目的是幫助考生在認(rèn)識自我的基礎(chǔ)上找對自己未來的職場位置。

人生規(guī)劃就是一個人根據(jù)社會發(fā)展的需要和個人發(fā)展的志向，對自己的未來的發(fā)展道路做出一種預(yù)先的策劃和設(shè)計，包括：職業(yè)規(guī)劃和學(xué)習(xí)規(guī)劃。職業(yè)規(guī)劃是定位問題，學(xué)業(yè)規(guī)劃是實踐問題，有方向必須還要有實現(xiàn)方向的方法和策略，人生規(guī)劃可以幫助我們確定人生目標(biāo)，制定行動的措施，增強(qiáng)責(zé)任感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力。

人生規(guī)劃是通過對學(xué)生個體的能力、個性、興趣和價值觀幾方面因素的綜合測評、分析，結(jié)合社會走勢、家庭資源、個人訴求等要素做出的一個完整的有方向有目標(biāo)有實踐戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的成長路線圖。

對于高中學(xué)生而言，提高認(rèn)知水平應(yīng)該包括自我認(rèn)知、生涯認(rèn)知、社會認(rèn)知和職業(yè)認(rèn)知等各個方面。職業(yè)生涯規(guī)劃，就是我們每一個人根據(jù)自己的能力和知識，設(shè)計好一個自己將要為之奮斗的目標(biāo)，即自己以后要走的路，然后再通過自己一步一步的努力朝著那個方向前進(jìn)，實現(xiàn)自己的人生理想。

高中生進(jìn)行有效的職業(yè)生涯規(guī)劃需要在充分且正確認(rèn)識自身條件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行。通過專業(yè)的職業(yè)測評，確定自己的核心價值觀念、個性特點、天賦能力、缺陷、氣質(zhì)、興趣等影響職業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)在因素，設(shè)計個性化的發(fā)展道路和發(fā)展規(guī)劃，選擇與自己的興趣、愛好、特長和能力相適應(yīng)的職業(yè)，進(jìn)而促進(jìn)個性的全面發(fā)展。對應(yīng)到大學(xué)和專業(yè)的選擇也是如此，學(xué)習(xí)適合自己的專業(yè)，動力也會十足。職業(yè)生涯規(guī)劃決定命運(yùn)，有什么樣的職業(yè)生涯規(guī)劃就有什么樣的人生。

職業(yè)生涯規(guī)劃就是通過對個人內(nèi)心世界和行為特征的剖析以及對職業(yè)環(huán)境的全方位分析，幫助高中學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)劣和潛質(zhì)，揚(yáng)長避短，選擇適合自己并且能夠?qū)崿F(xiàn)自己人生價值的行業(yè)和職業(yè)，確立自己的目標(biāo)，并將其作為個人努力的依據(jù)，不斷地鞭策自己。

對于高三學(xué)生來說，最重要的選擇就是高中畢業(yè)后的深造或就業(yè)。我們大都會面臨高考。就高考填報志愿而言，怎么樣才能做得“更對”呢？志愿填報關(guān)乎高三考生的職業(yè)生涯，從來就不是一件小事?？忌荒苤粚⒛抗馔Ａ粼谏洗髮W(xué)這幾年，而應(yīng)該著眼于畢業(yè)后的幾十年?？忌枰谶@個節(jié)骨眼兒上做對的選擇，不僅要喜歡而且要合適。

職業(yè)規(guī)劃不是單給考生一個職業(yè)目標(biāo)，更不是讓考生根據(jù)這個目標(biāo)去準(zhǔn)備，職業(yè)規(guī)劃是引導(dǎo)學(xué)生自己去認(rèn)識社會，了解職業(yè)，這是一個開闊眼界的過程，同時還引導(dǎo)學(xué)生深入地了解自己的興趣、能力，發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心的渴望，找到自己真正感興趣的職業(yè)目標(biāo)。對于高一孩子如何通過選科開啟認(rèn)識自己之旅，真正讓孩子贏在人生第一步。

1、定方向

選科首先要解決兩個問題，我是一個什么樣的人，你的位置和定位，你想成為一個什么樣的人，未來想過什么樣的生活，然后對比專業(yè)與職業(yè)的關(guān)系，倒退選科。

選科首先要解決的就是考生未來要成為什么樣的人這個大問題，在傳統(tǒng)高考模式下，很多考生只是被動地學(xué)習(xí)，簡單地以考入所謂的好大學(xué)為目的，至于自己未來做什么過什么樣的生活一無所知，也不能清晰地認(rèn)知自我，所以是被動地去學(xué)習(xí)，而新高考的目的就是正確認(rèn)知自我的基礎(chǔ)上，以未來生活狀態(tài)為目標(biāo)，理性地選擇和設(shè)置成長路線圖，最大限度地挖掘考生的個人潛能，人的潛力是無窮的，方向是成長的最大動力，生命也需要壓力，適當(dāng)?shù)膲毫κ莿恿Γ亲呦虺晒Φ拇呋瘎?/p>

2、看成績

不同成績的考生未來生活走向差距是很大的，這個一定要理性分析，看“成績”選科的最大好處就是學(xué)生選擇了擅長的學(xué)科，同時讓考生學(xué)習(xí)更輕松，也能夠讓考生更加自信地投入到學(xué)習(xí)中去，而如果只是因為某個組合涵蓋專業(yè)量多就選擇那個組合，考生學(xué)習(xí)吃力，會逐步喪失自信出現(xiàn)厭學(xué)。

選擇不同組合時的成績，成為學(xué)生考慮的重要因素。分?jǐn)?shù)可能受試卷難易度影響，排名可能受區(qū)域水平影響，知識掌握程度可能受主觀因素影響，這3個方面需要綜合來看，不能片面分析。

選科的目的就是讓考生學(xué)習(xí)得更加輕松，所以分析孩子的學(xué)科優(yōu)勢是做好選科的第二步，對于學(xué)科優(yōu)勢一方面要看孩子的學(xué)習(xí)能力（觀察能力、記憶能力、邏輯思維能力、運(yùn)算能力、理解能力、注意力、想象力、語言表達(dá)能力、創(chuàng)造創(chuàng)新能力、時間管理能力、統(tǒng)籌能力），另一方面要學(xué)科在班級、學(xué)校甚至全省的排名情況。對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的判斷應(yīng)該結(jié)合分?jǐn)?shù)、排名來綜合判斷。

學(xué)科基礎(chǔ)代表的是現(xiàn)實狀況，提升空間則代表未來可能，它是選科后到高考前，影響學(xué)科成績變量的關(guān)鍵因素。有些同學(xué)在某些學(xué)科上或許基礎(chǔ)較差，但仍有可能在一年或兩年后超過其他人。

對于考生的成績不是簡單的看分?jǐn)?shù)，既要自我對比，還要橫向?qū)Ρ?，看自己在學(xué)校甚至全省的大致位置，物理歷史兩科應(yīng)該按照報考人數(shù)及招生計劃情況的比例，進(jìn)行合理的折算后確認(rèn)，對于再選學(xué)科要從報考人數(shù)及相關(guān)學(xué)科在物理組合歷史組合中所占的比例進(jìn)行合理折算。

3、看興趣

興趣是學(xué)習(xí)的源動力。六門學(xué)科幾乎涉及了生活的方方面面，要去找到學(xué)科背后自己感興趣的內(nèi)容絕不是一件難事。

興趣傾向的評定一定不能太過主觀，建議學(xué)生和家長應(yīng)該多了解一些有關(guān)興趣傾向的知識，可以借助一些專業(yè)測評綜合評判。

4、做減法

在完成以上工作的基礎(chǔ)上，一是對考生未來準(zhǔn)備從事的職業(yè)對應(yīng)的學(xué)科進(jìn)行分析，看看該職業(yè)對應(yīng)哪些專業(yè)，這些專業(yè)有哪些選科要求，二是自己的優(yōu)勢學(xué)科是什么，與職業(yè)、專業(yè)的匹配情況如何，自己在所在學(xué)校的排名如何，該學(xué)校在省內(nèi)對應(yīng)的排名如何，由于無論是專業(yè)涵蓋量還是升學(xué)率物理類組合都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于歷史類組合，所以對于選擇物理類還是歷史類一定要做好成績排位的對比分析，選擇優(yōu)勢學(xué)科高考容易考出高分，但是缺點也非常明顯，可能會影響到報考專業(yè)，若我們選擇了歷史科目，就不能報考工科專業(yè)，這一點大家要清楚。

另外就是四選二過程中，一要看考生學(xué)習(xí)優(yōu)劣，二要看學(xué)科融合度，如果選擇三個學(xué)科融合度不高的組合，在學(xué)習(xí)中必然會出現(xiàn)手忙腳亂的情況發(fā)生，而選擇融合度高的組合，可以實現(xiàn)借力使力的良性狀態(tài)，有利于考生的學(xué)習(xí)，也有利于構(gòu)建考生的自信。

5、高校專業(yè)選科要求

新高考選科下高校專業(yè)有不同的選科要求，一般分為不限科目、必選1門/2門、2門任選一門幾種要求。

需要注意的是，2021年秋季入學(xué)的新高一學(xué)生選科依據(jù)2021版《指引》文件進(jìn)行。與往年對比主要有以下變化：

1）選科要求占比上升

2021版《指引》列出高校92個學(xué)科門類，其中65個學(xué)科門類要求必選物理，占比70.65%；56個要求必選化學(xué)，占比60.87%。

2）理工農(nóng)醫(yī)必選物理化學(xué)

更重要的是：針對理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)四大類本科專業(yè)，選科要求基本上都是必選物理化學(xué)。相比以往選科要求，物理、化學(xué)的權(quán)重有了非常大的提升。

3）三類專業(yè)要求必選政治

法學(xué)類目下，公安學(xué)類、政治學(xué)類、馬克思主義理論三個專業(yè)類，要求必選政治。

6、學(xué)科融合度

在滿足其他主要因素的同時，一定要適當(dāng)考慮學(xué)科學(xué)習(xí)融合度，學(xué)科之間存在一些必然的聯(lián)系，需要的能力也不一樣，如果選擇三個融合度不高的專業(yè)，孩子未來學(xué)習(xí)起來會很吃力，而選擇學(xué)科融合度高的組合則可以為孩子帶來意想不到的收獲。

7、高中學(xué)?？陀^情況

每所高中不可能開齊所有組合，一定要了解孩子所在學(xué)校開設(shè)組合情況，合理調(diào)整。

8、綜合權(quán)衡

在選科前，首先我們要在完成職業(yè)規(guī)劃的基礎(chǔ)上，正確認(rèn)識了解選科要求和考生優(yōu)勢，不學(xué)工科類專業(yè)、醫(yī)學(xué)類或金融、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)等專業(yè)，那我們就可以先確定歷史科目，其次是物理科目，然后再根據(jù)這兩科的學(xué)習(xí)成績來決定是選歷史還是物理，畢竟大學(xué)錄取還是看高考分?jǐn)?shù)。

根據(jù)學(xué)習(xí)成績，高考專業(yè)，我們做“減法”選科后確定了物理或歷史，我們再根據(jù)剩余科目考試成績和報考專業(yè)再次做“減法”選科，直到選擇出滿意的科目就行了，這就是“綜合”選科，不固定某一選科方法，揚(yáng)長避短，選擇出對自己最有利的科目組合。

選科誤區(qū)

1、不要只看哪科分高，有些科目難點出現(xiàn)在選科后

一些學(xué)生在選科時，會根據(jù)自己初中時學(xué)習(xí)各學(xué)科的印象來判斷是否適合某個學(xué)科的學(xué)習(xí)，這樣選擇容易忽視初高中學(xué)科知識的區(qū)別。

“不能光看自己哪科分高就選哪科，有些學(xué)科的難點會出現(xiàn)在選科之后。比如地理，可能難度會越來越大?！?/p>

2、不要過度糾結(jié)組合專業(yè)的涵蓋量

孩子未來上大學(xué)只能上一個專業(yè)，無論專業(yè)涵蓋量多少，你也是選擇一個專業(yè)，沒有必要糾結(jié)專業(yè)的涵蓋量，只要選擇的組合能夠?qū)崿F(xiàn)孩子未來要實現(xiàn)的生活狀態(tài)就可以。尤其考慮到后期的專業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展，高考并不是終點，而是發(fā)展的起點。

3、扎堆選科，跟風(fēng)上

有一部分家長會隨大流，覺得別人之所以會選這個科目，一定是因為這個科目未來的就業(yè)前景非常的好，所以也讓自己的孩子也選這個科目。人多的地方固然量化賦分更公平，但是也要考慮孩子的能力和興趣是否在此。

在被調(diào)查群體中有12%一部分同學(xué)在選科時會看自己班級里或者學(xué)校里，哪科報得多，我就報哪科。家長要教導(dǎo)孩子不要忽視自己的個性而一味地追風(fēng)，一旦形成，個性只能永居人下，沒有大出息。

4、依戀自己原有的班級。

在學(xué)校心理學(xué)家所調(diào)查的該中學(xué)生群體中，有7%的學(xué)生認(rèn)為目前班級好、和諧、感情深，對陌生的環(huán)境恐懼，所以選科時依戀自己原有的班級。因此，家長要教導(dǎo)孩子現(xiàn)代社會具有挑戰(zhàn)性，跳出一個圈子，視野更開闊，前途更光明。