據(jù)估計(jì)，2022年大學(xué)生人數(shù)將突破1000萬(wàn)人，急劇增加的大學(xué)生人數(shù)將使學(xué)生的學(xué)歷含金量逐年下降，就業(yè)將成為畢業(yè)生的首要任務(wù)。

很多企業(yè)單位更是提升了入職門(mén)檻，本科學(xué)歷也不再那么吃香，?？粕请y尋出路，很多學(xué)生都開(kāi)始在未來(lái)的發(fā)展路上迷失方向。

但是隨著教育制度改革的不斷推進(jìn)，很多職業(yè)院校也有機(jī)會(huì)進(jìn)入本科行業(yè)，教育部最新通知中，就有22所職業(yè)學(xué)院將破格升為本科院校，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)是一個(gè)好機(jī)會(huì)。

22職業(yè)學(xué)院將晉升為本科，含金量水漲船高，?？粕拇禾靵?lái)了

現(xiàn)階段我國(guó)的實(shí)際情況是文職人員過(guò)剩，缺乏高精尖的技術(shù)人員，而且隨著國(guó)家發(fā)展方向的轉(zhuǎn)變，更加渴求高端技術(shù)人員，那么勢(shì)必要去培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展所需要的一些技術(shù)型人才。

因此提升職業(yè)院校的招收比例以及社會(huì)認(rèn)可度，已經(jīng)是迫在眉睫的事情了，就此教育部門(mén)也在尋找更優(yōu)的解決方案，爭(zhēng)取為技術(shù)型人才的培養(yǎng)提供機(jī)會(huì)。

就教育部最新發(fā)布的通知來(lái)看，其中有22所職業(yè)學(xué)院將晉升為本科院校，這也就意味著這些學(xué)校的學(xué)生可以拿到職業(yè)本科的學(xué)歷，與普通本科學(xué)歷站在同一起跑線上，為的就是縮小社會(huì)人才之間的學(xué)歷差距。

在公布的名單中能夠看出，晉升的院校集中在了江西、山東、廣東、山西等地，這些地區(qū)在教育資源上還是占據(jù)著優(yōu)勢(shì)的，也是學(xué)生們比較喜愛(ài)的上學(xué)地區(qū)。

其中山東作為高考大省，更是競(jìng)爭(zhēng)激烈的，因此考生的壓力非常大，晉升院校能夠給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)，更值得一提的是，山東升格的三所院校都是民辦學(xué)校，建校時(shí)間并不長(zhǎng)，但是能獲得這樣的機(jī)會(huì)，可見(jiàn)實(shí)力不俗。

這次的學(xué)院晉升對(duì)?？粕鷣?lái)說(shuō)是個(gè)好機(jī)會(huì)，雖然說(shuō)學(xué)習(xí)的本質(zhì)并沒(méi)有變，但是等級(jí)上升之后相對(duì)應(yīng)教育資源也會(huì)更優(yōu)質(zhì)，教學(xué)條件、規(guī)模以及師資力量都會(huì)提升上去，對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)有好處。

而且還能夠拿到本科學(xué)歷，在就業(yè)的時(shí)候也避免了學(xué)歷門(mén)檻的尷尬境地，也算是給了學(xué)生更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，考生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況去進(jìn)行選擇。

雖然高端技術(shù)人員稀缺，但是學(xué)歷歧視卻依然存在，真正的改變?nèi)沃囟肋h(yuǎn)

現(xiàn)階段普通的本科生逐年增加，可以說(shuō)是達(dá)到了“過(guò)剩”的境地，反而缺少高端技術(shù)人員，所以說(shuō)未來(lái)的“藍(lán)領(lǐng)”勢(shì)必更加吃香，也能夠得到更多的支持。

雖然國(guó)家提倡培養(yǎng)技術(shù)人才，但是不得不承認(rèn)社會(huì)上的學(xué)歷歧視依然存在，很多企業(yè)更是將學(xué)歷作為硬性條件，將很多優(yōu)秀的?？粕苤T(mén)外，所以說(shuō)想要真正扭轉(zhuǎn)局面需要全社會(huì)共同的努力。

作為國(guó)家要多給予技術(shù)工人更好的福利待遇，提供更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展道路，吸引更多學(xué)生的加入，而社會(huì)上也要轉(zhuǎn)變根深蒂固的思想，學(xué)歷并不能代表一切，主要看學(xué)生的個(gè)人能力以及專業(yè)素養(yǎng)，不能一竿子打翻一船人，錯(cuò)失人才就得不償失了。

?？粕翢o(wú)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)？其實(shí)也有不同道路可走，只需提前做好規(guī)劃

首先，學(xué)生要加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不能光提升實(shí)踐能力，理論是基礎(chǔ)，實(shí)踐是根本，所以沒(méi)有主次之分，都要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不能抱著混日子的態(tài)度去學(xué)習(xí)，只有專業(yè)功底扎實(shí)才能有競(jìng)爭(zhēng)力。

其次，學(xué)生要將專業(yè)知識(shí)進(jìn)行不斷優(yōu)化，不能停留在老師講的內(nèi)容上面，還是要挖掘深度的知識(shí)，拓寬自己的知識(shí)面，同時(shí)將技術(shù)達(dá)到精湛的地步。

最后，專科生學(xué)歷受限制，其實(shí)有能力的學(xué)生可以選擇專升本，提升自己的學(xué)歷，當(dāng)然這是需要時(shí)間和精力的，學(xué)生要始終保持著學(xué)習(xí)的狀態(tài)，在日常學(xué)習(xí)之余進(jìn)行備考，爭(zhēng)取能一舉上岸。

【筆者有話說(shuō)】職業(yè)學(xué)院升為本科，對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)是一件好事，起碼在學(xué)歷上面不再占據(jù)劣勢(shì)，但是求職路上依然荊棘叢生，還是要學(xué)生有足夠的能力的，所以學(xué)生要將重心放在專業(yè)能力的提升上面，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

對(duì)于成績(jī)一般的考生來(lái)說(shuō)，職業(yè)本科院校也是一個(gè)好的選擇，但是也要提前做好規(guī)劃，不能盲目選擇，要根據(jù)自己的職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行抉擇，既要考慮社會(huì)認(rèn)可度也要考慮自己的能力，綜合各種因素進(jìn)行選擇。

今日話題：你如何看待職業(yè)學(xué)院升為本科這件事？歡迎留言分享與討論。

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