昨天編輯在微博上刷了一個(gè)問題

如果“我愛你”是真命題。

那么它的逆否命題是什么呢?

小編想它不是很簡單嗎?

首先把“我愛你”改成“如果…“那么?!闭?qǐng)換成格式

如果我愛一個(gè)人,這個(gè)人一定是你

相反的命題是

如果一個(gè)人不是你,我一定不愛這個(gè)人

什么,問我是理科生嗎?

諾諾,小編是純文科生。

在小編的印象中,理科生并非如此

他們才不重視什么文藝范式

每分鐘踐踏各種雞湯

你真的不要相信我

這是真實(shí)的。

真相1

理科生問禪師?!按笫?,我愛我的女朋友。她也有很多優(yōu)點(diǎn)。但是總有一些缺點(diǎn)。我該怎么改變她?”

禪師淺淺地笑著回答?!胺椒ê芎唵?,但如果你想讓我教你,你必須先下山,找到一張只有正面沒有背面的紙。(莎士比亞)。

理科生略一沉吟,掏出一個(gè)莫比烏斯環(huán)。

(莫比烏斯環(huán)只有一面)

真相二

理科生問:“我的心被憂愁和煩惱塞滿了怎么辦?”

禪師若有所思地說:“你隨手畫一條曲線。用放大鏡放大了看。它的周圍難道不是十分明朗開闊嗎?”

那個(gè)理科生畫了一條皮亞諾曲線。

(皮亞諾曲線可以遍歷單位正方形中所有的點(diǎn),是一條充滿空間的曲線)

真相三

理科生再問禪師:“我的頭腦卻是被這種繁雜的世俗所裝滿,卻要如何是好?”

禪師說:“你畫一個(gè)沒有瓶口的瓶子。它總有一個(gè)盡頭。不把里面的東西倒出來,怎么裝新的進(jìn)去?”

理科生若有所思,畫了一個(gè)克萊因瓶。

(克萊因瓶沒有“內(nèi)部”和“外部”之分)

真相四

理科生問禪師:“我覺得我在這個(gè)世界上是多余的,沒有人需要我?!?/p>

禪師說:“就像你所學(xué)的數(shù)學(xué),無論怎樣復(fù)雜艱深的函數(shù),都有適合的圖形對(duì)應(yīng)。你只是還沒找到那個(gè)圖形而已。”

理科生沉思后,提筆寫下狄利克雷函數(shù)的解析式。

(狄利克雷函數(shù)的解析式,處處不可導(dǎo),處處不連續(xù),無法畫出圖像,但是圖像客觀存在)

真相五

理科生問禪師:“大師,在單位,他們總嫌我棱角太突出,不合群!”

禪師掏出數(shù)根圓柱鋪在地上,上面擱了一塊木板,并推動(dòng)它說:“你看,輪子合作一致才能保持所承載木板的平穩(wěn)前進(jìn),你能找到棱角突出的形狀也讓木板平穩(wěn)前進(jìn)嗎?”

理科生略一沉吟,默默地掏出一個(gè)萊洛三角形。

(萊洛三角形是定寬曲線,用它來搬運(yùn)東西,不會(huì)發(fā)生上下抖動(dòng))

真相六

理科生:為什么在一次比賽中冠軍和亞軍都付出了同樣的努力,而人們只記住了冠軍呢?

禪師:我給你講個(gè)人生哲學(xué)吧!

理科生:好!

禪師:世界第一高峰是哪個(gè)?

理科生:珠穆朗瑪峰!

禪師:世界第二高峰呢?

理科生:喬戈里峰!

禪師:第三高峰呢?

理科生:干城章嘉峰!

禪師:第四高峰?

理科生:洛子峰

禪師:第五?

理科生:馬卡魯峰!

禪師:……

理科生:哎,說起來,你剛才說想給我講的人生哲學(xué)是什么?。?/p>

禪師:……

真相七

理科生問禪師:“我現(xiàn)在遇到了很多很多的困難和煩惱,怎么辦?”

禪師說:“你隨手畫一條曲線,用放大鏡放大了看,它還有那么彎曲嗎?”

那個(gè)理科生畫了一個(gè)魏爾斯特拉斯函數(shù)。

(連續(xù)但處處不可導(dǎo),也就是這貨本來就沒有“曲”的概念)

真相八

理科生問禪師:“大師,我喜歡一個(gè)姑娘,但是我和她相距千里她又不喜歡我?”

禪師淺笑,答:“得不到的就是得不到,這就是沒有緣吧,你和她像兩個(gè)平行線永遠(yuǎn)沒有交叉點(diǎn)?!?/p>

理科生略一沉吟,“黎曼幾何。”

(黎曼幾何沒有平行線)

真相九

理科生問禪師:我和我女朋友總是鬧矛盾,我們總有著相反的看法,可是我又很愛她,不想分手,怎么辦?

禪師微笑道:萬物間相生相克,就像水火不兼容,既然不適合,何不分開?

理科生略一沉吟,說:“鈉能在水里燃燒?!?/p>

真相十

理科生問禪師:“我的心就像門一樣,她的離去,將它關(guān)閉,我可能無法再愛了?!?/p>

禪師若有所思地說:“你看看這朵花,多么的美麗。美之前,如何讓心無法開朗?”

理科生說:“恩?!?/p>

禪師繼續(xù)說:“難道在開的東西會(huì)是閉的么?”

“空集?!崩砜粕S口答道。

(空集既是開集也是閉集)

還能不能愉快地玩耍了

都把大師給說懵圈了

小心以后咱們大師

理科生恕不接待

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