這個(gè)周末西安家長的一張朋友圈給消息擦了屏幕。原因是10月14日教育部網(wǎng)站發(fā)布的通知。

在通知中，最重要的是“基礎(chǔ)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)”的概念，引起了很多家長的猜測和好奇。與此同時(shí)，基礎(chǔ)教育綜合改革“方案”的照片也引起了很多人的關(guān)注。

1.縮短學(xué)制，對高中進(jìn)行義務(wù)教育，小學(xué)4年，初中3年，高中2年

2、中考積分特征考試，根據(jù)孩子們的特長和特點(diǎn)輸入普高、特職高；

3.普及高中教育，將高中分為特高中、普高、職高。發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)偏科人才。

4、大學(xué)改革，超過三分之一的大學(xué)將改為工大或高級藍(lán)領(lǐng)大學(xué)。

.

仔細(xì)看這些項(xiàng)目，“改革”的力量確實(shí)像一些營銷號宣傳的媒體一樣，“規(guī)模大”、“力量強(qiáng)”、“史無前例”。

但事實(shí)真是如此嗎？

無風(fēng)不起浪，這樣有板有眼的所謂改革方案，到底來自何方呢？我們也深扒了一下，發(fā)現(xiàn)最早在今年8月份，一位名叫“余云輝”的經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，發(fā)表了一篇名為《改革九年義務(wù)教育，增強(qiáng)國家長遠(yuǎn)競爭力——給新任教育部黨組書記懷進(jìn)鵬同志的建言》，其中就包括：縮短學(xué)制，普及高中（普高），將專業(yè)教育及職業(yè)教育前移到小學(xué)和中學(xué)等等一系列建議，原文很長，感興趣的家長可以去搜索看看。

那么這個(gè)基礎(chǔ)教育綜合改革到底是什么來頭呢？稍微理性一點(diǎn)去搜集一下官方信息，也就不難辨別真?zhèn)瘟恕?/p>

早在去年10月底，教育部就在山西省長治市召開全國基礎(chǔ)教育綜合改革暨教學(xué)工作會(huì)議，總結(jié)近年來各地基礎(chǔ)教育綜合改革和教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，分析當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育面臨的新形勢新任務(wù)，部署下一步深化綜合改革、加強(qiáng)教學(xué)工作，推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。（山西省長治市正好也是實(shí)驗(yàn)區(qū)之一。）

會(huì)上，福建省、浙江省、上海市、河北省、江蘇省、遼寧省、湖南省和山西省長治市分別作了經(jīng)驗(yàn)交流。（無一例外，這些省市也都是改革實(shí)驗(yàn)區(qū)。）

我們以江蘇在這次會(huì)議上筆談為例，看看這個(gè)基礎(chǔ)教育綜合改革的方向到底是什么：

全國基礎(chǔ)教育綜合改革暨教學(xué)工作會(huì)議為推動(dòng)新時(shí)代基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展指明了方向。江蘇以貫徹落實(shí)省委、省政府《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》為重要抓手，加快推進(jìn)“十四五”期間基礎(chǔ)教育領(lǐng)域五個(gè)方面的現(xiàn)代化。

一是推進(jìn)德智體美勞全面培養(yǎng)體系現(xiàn)代化。健全中小學(xué)德育工作重點(diǎn)任務(wù)清單制度，強(qiáng)化思想政治課關(guān)鍵地位。實(shí)施學(xué)校體育固本行動(dòng)，使每名學(xué)生掌握1—3項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。實(shí)施學(xué)校美育提升行動(dòng)，廣泛開展校園藝術(shù)活動(dòng)。堅(jiān)持把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過程。

二是推進(jìn)基本公共教育服務(wù)體系現(xiàn)代化。推動(dòng)學(xué)前教育更加普惠健康，符合條件的適齡兒童學(xué)前三年教育毛入園率保持99%以上，普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)85%以上。推動(dòng)義務(wù)教育更加優(yōu)質(zhì)均衡，所有學(xué)校達(dá)到省定辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。推進(jìn)普通高中教育更加優(yōu)質(zhì)特色，95%以上的普通高中達(dá)到省定三星級及以上辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。推動(dòng)特殊教育更加全納融合。

三是推進(jìn)課程教學(xué)與評價(jià)體系現(xiàn)代化。嚴(yán)格按照國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，大力實(shí)施內(nèi)涵建設(shè)和質(zhì)量提升項(xiàng)目。實(shí)施教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃，加快智慧校園建設(shè)和名師空中課堂建設(shè)。完善教研工作體系，注重依托高等教育資源開展中小學(xué)教研。

四是推進(jìn)“四有”好老師培養(yǎng)培訓(xùn)體系現(xiàn)代化。優(yōu)化省市縣校四級教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系，建設(shè)一批省示范性縣級教師發(fā)展中心和省級教師發(fā)展示范基地校，提高教師教育教學(xué)能力。實(shí)施師范教育培養(yǎng)院校提升計(jì)劃，為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)更多優(yōu)質(zhì)師資。

五是推進(jìn)基礎(chǔ)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。完善教育經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，落實(shí)設(shè)區(qū)市、縣級政府發(fā)展基礎(chǔ)教育的法定責(zé)任。深化教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革，把破“五唯”納入地方黨政干部政績考核。

當(dāng)然，到目前為止，基礎(chǔ)教育綜合改革的方案還沒有實(shí)質(zhì)性的文件公布，具體改革的措施也沒有披露。作為家長，這兩年一定是不平凡的兩年，教育改革進(jìn)入深水區(qū)，我們要做好擁抱變化的心理準(zhǔn)備，同時(shí)也要有冷靜分析的定力，更要有探索嘗試適合自己孩子的教育方法的精神和勇氣。

內(nèi)容來源|家長幫南京站